教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】
請以布朗費布納(U. Bronfenbrenner)之生態學模式說明青少年時期的生態特性及其教育 意義。
編輯私有筆記及自訂標籤
9F
Smallmo 高三下 (2018/02/16)     1    
布朗費布納 微系統(個人本身) 中系統(系統和系統之間:學校同儕) 巨系統(社會文化)
10F
benjam peng 高一上 (2018/02/21)     4    

布朗費布納(U.Bronfenbrenner)為情境論之生態系統論的提出者,其認為成長發展和環境具有相關性,可大致分成以下 :

微系統micro system=家人、同儕、學校的直接影響因子
中系統meso system=兩個微系統交互作用下的影響因子,例如家人和同儕給予的壓力
外系統exo system=間接但具體之影響因子,例如父母之工作環境
宏系統macro system=間接且抽象之影響因子,例如社會政策...等
時間系統chronosystem=環境加時間之影響

11F
王語檣 高二下 (2018/02/25)     0    
1.微系統:與青少年最接近的系統,比方父母、同學、老師 2.中系統:微系統與微系統之間的關聯性,比方家庭與學校 3.外系統:與青少年雖然沒有直接接觸,卻會間接影響,比方父母的工作職業 4.巨系統:指的是整個社會的文化、規範、價值觀,比方名牌迷思