教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫

【非選題】
試解釋布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生物生態學理論(bioecological theory)?並從最內到最外系統分別個舉一例說明其對個體發展的影響。
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最佳解!
陳嬿婷 高一上 (2016/02/03 00:26)
布朗菲布列納的生物生態學理論由內而外分別是:微系統、中間系統、外系統、大系統。 (1)微系統:最貼近幼兒生活的事物。如:學校、家庭、社區等。 (2)中間系統:介於兩個微系統間。如:學校老師與爸爸媽媽的關係,關係是否良好會影響到幼兒的學習。 (3)外系統:會間接影響到幼兒的。如:父母的工作,如果父母的工作穩.....看完整詳解
4F
eun123eun123 小五上 (2016/02/20 21:05)
布郎菲布列納的生物生態學理論:稱最內的環境層為小系統、第二個環境層為中系統、第三層為外在系統,第四層為大系統,及時間系統。小系統指其生長的家庭或是學校、遊戲場。中系統為家庭及學校間的關係。外在系統指社會的情境。大系統指所在的文化或次文化。時間向度為時間系統
5F
anna811208 小五上 (2017/02/07 22:14)
小系統。父母與老師對待幼兒的態度會直接引響幼兒。 中系統。父母與教師間的關係會見接引響幼兒。 大系統。幼兒相關的法律。 外系統。現今社會的價值觀。
6F
洪以柔 國二下 (2017/02/26 21:29)
布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生物生態學理論將個人的生態劃分為五大系統,並認為每一個系統都能影響個體發展。 五大系統如下: 小系統(微觀系統):直接影響個體的發展,例如家庭、學校對孩子的教育。 中介系統(居間系統):與各小系統間互動後影響個體發展,例如學校與家庭交流後改變對孩子的教育。 外系統(外部系統):間接影響個體發展,例如政府的政策。 大系統(鉅觀系統):大範圍下影響個體發展,例如社會的價值觀、文化背景。 時間系統:上述系統會在不同階段時間下改變系統,進而影響個體發展。