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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】一、美國教育哲學家杜威(J. Dewey)提出許多重要的教育思想,請舉出一例並說明對你的教學有何影響?(15分)

#8387
編輯私有筆記
最佳解!
梁仕勲 高三下 (2016/01/04 20:55):
杜威提出的做中學對我的教育影響分述如下:1.了解學生:必須先對學生有詳細的了解後,才能善用各種教學方式引導學生學習。2.自動自發:要善用教學技巧,讓學生有自動自發學習的動機。3.實用知識:在設計的課程中,主要讓學生..

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1F
Hazel Üb 高三上 (2014/11/24 21:40):
做中學
2F
sunny 國三上 (2014/12/26 20:45):
做中學
3F
堅持的莓女 小一下 (2014/12/27 14:15):
做中學 幼兒園課程中,帶領幼兒從生活中體驗,進而學習
4F
tang790314 國一上 (2014/12/28 20:12):
教育即生活
5F
eagle 高一下 (2014/12/29 10:54):
我認為我很贊同美國教育哲學家杜威,做中學的教育理念,因為對於職業類科學校的學生而言,透過做中教學是最能讓學生快速學習技能的教學方式,也能使學生在實作的過程中培養成就感,並且能集中學生們上課的注意力。
6F
王彥蓉 國三上 (2014/12/30 11:40):
杜威提出的做中學
在實作中培養學生的負責以及從中找尋成就感
在實作中連結文本經驗,進而運用在生活中。
7F
Deng 國二上 (2015/02/11 16:01):
杜威是實驗主義的代表人物,提出教育即生長、教育及生活、教育是不斷的經驗改造及做中學。 我認為做中學對我的教學影響最深,我把認識體積的課程設計讓學生動手操作,讓他們從操作課程中發現體積的概念。 同樣都是5罐利樂包的體積,只是排法不同,學生的迷思概念就出來了,他們認為大的面排出來的立體圖形體積比較大,這個時候就讓他們自己去改變利樂包的方向,很多學生就明白體積不能單看一個面,要從四面八方一起看它,因為是要看它的體積不是面積。 我覺得做中學比直接講述法好用的地方是在於發現教學的時候,它是一種讓學生自主發現、快速累積學習經驗的好方法。
8F
Shot Bank 高二上 (2015/02/25 00:19):
做中學
9F
蔡紫伶 高一上 (2015/02/28 22:18):
  美國杜威提過教育即生長、即經驗的改造,以及兒童本位、做中學......等重要的教育理念。其中做中學是我認為最能夠活用在我幼教教學中的,比起單單只是背誦書本知識,不如讓孩子親自去探索、實驗,這種經驗能夠轉變為孩子本身的自傳式記憶、成為長久記憶,而再經過反覆練習,則能成為自動化的程序知識,我想這對孩子教育上的幫助是莫大無窮的。
10F
jojo3462005 小一上 (2015/03/04 22:40):
杜威提出做中學,讓我自己本身在對於像是數學這種生活上應用廣泛應用的科目上,帶入了非常多的情境題與具體操作,可以加強孩子對數學邏輯的思考,而不是只有空想
11F
Idis 國一下 (2015/03/04 22:58):
教育即生長 教育即生活 做中學
12F
葉小妤 大一上 (2015/04/27 12:49):
做中學
13F
克莉絲汀 高一上 (2015/05/24 21:17):
教育即生長
15F
鄭沛緹 幼稚園下 (2016/01/10 19:09):
做中學
16F
Bread Lin 國二上 (2016/02/21 23:06):
做中學