測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44519次
(+3次)
Cyril..
研二上
38220次
錄事考試
小六下
25910次

公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何?(參考歐陽教,民87,教育哲學導論)

#993
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
阿摩 大三上 (2013/06/21 11:56):
 教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下: (一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化,都應該是有價值的活動,就常識觀點而言,是有意義的、合理的、適切的、可欲的;就價值論觀點而言,是內在的,非工具性的及普偏的價值。 (二)合認知性──所謂認知的活動,旨在求真,辨認事實,不僅在事實的正確認知,對認知的原理原則要能洞察與了解,才能..

觀看完整全文,請先登入
2F
106年正取1 高三下 (2013/06/21 22:34):
合認知性:符合真理的知識
合價值性:符合社會之價值觀
合自願性:符合學身心發展與自願
3F
莊蔚蓴 高三上 (2013/06/24 13:04):
合認知性:知識應為正確且符合科學規範,旨在求真。

合價值性:知識是一種有價值的活動,其內涵應為有意義的、合理的、適切的。

合自願性:學生學習知識,亦即自願的歷程。
4F
Ja Jen Lin 大一上 (2013/07/02 19:53):

皮特思(Peters,R.S.)為觀念分析學派知學者,其針對教育提出三大規準如下:

(一)合價值性:教育是價值的傳遞與創造。

(二)合認知性:注重原理原則的瞭解與洞察,合真理規準。

(三)合自願性:合乎學生意志,合乎其內心自願,合身心發展的成熟度。

5F
Camille Yu 國二上 (2013/07/12 23:02):
合價值,合認知,合技能,合情意。
6F
Hui YA 國三上 (2013/07/13 13:36):
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555
7F
文文 國一上 (2013/07/13 16:38):
1.合自願性
2.合認知性
3.合價值性
8F
追分成功 大二下 (2013/07/15 15:53):

 

育的三大規準 :英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)認為,教育應遵循「合價值性」(worthwhile-ness)、「合認知性」(cognitiveness)以及「合自願性」(voluntariness)三項規準。

一、合價值性教育的動機或目的,必須符合道德規範上的善,能夠引導受教者往可欲的正面目的目標做正向的改變,不能與道德相悖離。

二、合認知性 1.教育所傳遞的內容訊息,特別是屬於事實的領域,必須具有認知的嚴肅性,具備知識上的真,不能傳遞錯誤不實的訊息。 知識上的真,是依據「證據的充分與否」來判斷。 (1)證據充分的知識真理。 (2)證據不充分的個人信念。 (3)缺乏證據的偏見或迷信。例如:教授天文學知識,優於教導占星術。

三、合自願性 1.教育過程應儘量符合受教者的自發意願,儘量避免強迫灌輸。 2.施教者應力求: (1)了解並配合學習者身心發展的成熟度。 (2)尊重學生的自由意志。 (3)具有創造的熱情。

 

9F
陳韋東 高一上 (2013/07/29 17:36):
1.合認知性:教育必須符合正確的知識,有幾分證據說幾分道理。
2.合自願性:教育須使人主動的學習,不強迫。
3.合價值性:教育必須符合社會大眾的價值觀,不違背道德禮節。
10F
袁明哲 國一下 (2013/08/07 23:09):

由如班杜拉說的經由模仿就可讓學生學習~

11F
飄飄 國三下 (2013/08/18 15:58):

教育的三規準,以哲學為論點,發展出教育的意涵。其三項規準包含下列三點:

 

一、何認知性:所謂認知活動的內容應求真,辨認事實,了解認知的原則原理,才可以獲得完整的知識。

二、何價值性:不論教育的發展如何,我們應求有價值的活動,具有意義的、合理的及內在的。

三、何自願性:教育的過程應考慮是否符合學生的身心發展,教材的選擇是否能幫助學生,而非一昧的的填

        鴨式教育,應以學生為出發點的發展教材與課程,學生才能獲得真正的學習。

 

 

 

12F
Cloud Lee 高二上 (2013/09/02 15:17):
教育三規準有:
一、合認知性
二、合價值性
三、合
13F
Doris Tien 高一上 (2013/09/04 10:09):

(一)道德前期:  兒童還不瞭解道德,以自我感覺為主要

(二)道德期: 已經知道社會規範和他人的感知

(三) 自律期: 懂得分辨是非與自己與他人的不同

14F
海尼根 大二上 (2013/09/12 16:09):
必須符合

1.合認知姓
2.合自願性
3.合價值性

15F
Shiau Leng Leu 高三下 (2013/09/16 11:18):
一、皮德斯 教育三規準
觀念分析學派  皮德斯提出
1.合認知性-  
2.合價值性-
3.合自願性


16F
陳阿牛 國二下 (2013/09/17 10:29):
合價值
合認知
17F
蔡宜葶 國二下 (2013/09/26 14:47):

合認知性

合價值性

合自願性

18F
八六威 高一下 (2013/10/30 17:18):

合價值性

合認知性

合自願性

19F
abcde2450 國二下 (2013/12/09 10:43):
1.合認知性--重博雅精神,知其然又之所以然
2.合價值性--敎人成為人,內涵有價值
3.合自願性--提高學生學習動機