Riddy Wang>试卷(2014/01/06)

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‎102年 十二年國民基本教育-適性輔導數位研習#13878 

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1.1. 統整與決定方面的配套活動,像是生涯學習檔案彙整與觀摩、生涯進路說明會等比較多屬於下列哪一個範疇,有助於生涯發展?
(A)自我探索
(B)校園與職場環境認識
(C)統整與決定
(D)以上皆非
2.2. 十二年國民基本教育配套措施的二十九個方案中,哪一個與適性輔導較有直接相關?
(A)五歲幼童免學費
(B)國中與高中職生學生生涯輔導
(C)高中職發展轉型與退場輔導
(D)高中職五專前三年免學費
3.3. 以下何者敘述為非?
(A)生涯輔導紀錄冊、生涯檔案相關資料是由輔導教師協助學生建置並逐年完成的,導師與行政人員毋需協助
(B)教師可利用班親會、親職講座等,協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內容及運用方式,增進孩子生涯發展及適性輔導知能
(C)親師生所共同討論完成生涯發展規劃書,作為學生升學選校參考
(D)家長可了解並與孩子討論其相關心理測驗結果,做為日後與孩子討論升學、就業進路選擇之參考依據
4.4. 下列敘述何者正確?
(A)生涯發展教育七年級的核心內涵主要在於自我覺察與探索
(B)生涯發展教育九年級的核心內涵主要在於生涯覺察與試探
(C)生涯發展教育八年級的核心內涵主要在於生涯探索與進路選擇
(D)生涯發展教育七年級的核心內涵主要在於生涯覺察與試探


5.5. 下列何者敘述錯誤?
(A)學校三級輔導機制的目標是零拒絕的友善環境
(B)讓中輟生復學,是輔導老師及專業輔導人員的專業工作,其他人無法勝任
(C)學校中介教育措施有開設資源式中途班、合作式中途班及慈輝班等多元彈性課程
(D)學校中介教育對象以適應困難、行為偏差及中輟復學生為主
6.6. 國中進行生涯輔導諮商的主要人力是誰?
(A)行政人員
(B)輔導教師
(C)導師
(D)學科教師
7.7. 輔諮中心在國中適性輔導工作的任務,不包含何者?
(A)督導各國中生涯發展教育之實施
(B)督導國中辦理技職教育宣導活動
(C)督責各國中充實適性輔導專業人力
(D)受理各國中轉介之個案,提供生涯諮商與輔導之服務
8.8. 下列哪一項是生涯試探活動的具體實施項目?
(A)生涯檔案建置
(B)技藝教育課程
(C)家長及職場達人講座
(D)以上皆是
9.9. 一般學科融入生涯發展議題教學的原則有哪些?
(A)掌握學科課程內容,提升學科學習能力
(B)增加學科、類群本土化與國際化發展,擴增學生視野
(C)提高學生學習信心,增加學生自我效能,引發興趣的產生
(D)以上皆是
10.10. 生涯輔導諮商的項目包含下列何者?
(A)生涯輔導
(B)生活輔導
(C)學習輔導
(D)以上皆是
11.11. 下列何者非國中適性輔導三大願景?
(A)提升升學率
(B)提升中小學教育品質
(C)成就每一個孩子
(D)厚植國家競爭力
12.12. 有關國民中小學輟學預防與復學輔導方案的內容,以下何者為非?
(A)整合資源共同關懷貫徹零拒絕教育目標
(B)建構完善通報系統協尋輔導中輟生復學
(C)推動特殊教育課程激發學生多元智慧
(D)規劃中介教育提供適宜復學就讀措施
13.13. 若是家長想要進一步了解有關適性輔導相關資源,以下哪一個單位並非可立即提供諮詢服務
(A)教育部諮詢專線
(B)國中輔導主任
(C)國中教務主任
(D)國中總務主任
14.14. 學校進行心理測驗、志工服務、社團活動、才藝競賽、運動競技、工讀等比較多屬於下列哪一個範疇,有助於生涯發展?
(A)自我探索
(B)校園與職場環境認識
(C)統整與決定
(D)以上皆非
15.15. 幫助國中學生適性發展,以下何者並非教師與家長需要知道的事情?
(A)可提供孩子哪些學習資源
(B)瞭解社會變動的趨勢
(C)了解哪些補習班升學率高
(D)了解孩子國中畢業以後有哪些選擇
16.16. 下列那一個對學生的生涯發展敘述正確?
(A)養成積極面對未來不確定性的態度並隨時釐清自我概念。
(B)當理想目標與現實環境差距越小,不會考慮興趣
(C)依照興趣與性向進行生涯選擇,只要有心理測驗就可以幫助了解自己
(D)未來發展是不確定,所以不必進行生涯規劃
17.17. 下列哪一項為生涯發展教育教學主題與活動的具體實施項目?
(A)班級輔導
(B)心理測驗
(C)職群試探活動
(D)以上皆是
18.18. 十二年國民基本教育配套措施的七大面向中,哪一個與適性輔導較有直接相關?
(A)全面免學費
(B)法制
(C)適性輔導國民素養
(D)優質化均質化
19.19. 學校可如何落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升?
(A)降低教師專長授課比率,藝能及活動課程以配課為原則
(B)逐年降低畢業條件,以縮減城鄉差距
(C)透過升學導向式的教學,以增加學生競爭力
(D)充實輔導人力,強化輔導人員輔導專業素養
20.20. 下列哪一個不是適性輔導行政與配套系統主要服務項目?
(A)個別諮商
(B)志工服務
(C)社團活動
(D)生涯進路說明會
21.21. 統整與決定方面的配套活動,像是生涯學習檔案彙整與觀摩、生涯進路說明會等比較多屬於下列哪一個範疇,有助於生涯發展?
(A)自我探索
(B)校園與職場環境認識
(C)統整與決定
(D)以上皆非
22.22. 下列敘述何者錯誤?
(A)生涯發展教育課程包含產業初探課程、自我試探,生涯類群認識,再加入生涯輔導加深生涯試探,藉由技藝教育,遴輔會與輔導分發的機制,讓學生適性發展
(B)九年級高中職參訪的認識高中課程中,將高級中學分為普通高中、綜合型高中、單科型高中三種類型
(C)認識職業學校群別總共有12種群別-例如電機與電子群、土木與建築群、商業與管理群、外語群、設計群、食品群、家政群、海事群、藝術群等12個群別
(D)目前技藝教育課程有抽離式上課自辦班、抽離式上課合作班和專案編班等方式
23.23. 下列哪一項不是生涯發展教育核心內涵?
(A)人權的價值與實踐
(B)生涯覺察與試探
(C)自我覺察與探索
(D)生涯探索與進路選擇
24.24. 下列何者非學校輔導處試探活動與輔導的服務項目?
(A) 產業初探
(B)興趣測驗
(C) 職業試探
(D)高職參訪等
25.25. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」課程後的青少年,通過評估及轉銜,可能選擇哪種生涯進路?
(A)返校就讀
(B)順利就業
(C)參加職訓
(D)以上皆是
26.26. 以下有關親師生個別可進行學生的適性輔導具體行動的敘述,何者錯誤?
(A)師長可落實正常化教學,辦理多元社團活動,及各類 生涯參訪、探索活動,協助孩子認識個人專長及興趣
(B)家長可以積極干預學校事務,強迫孩子參加學校活動,才能發掘並培養孩子的能力與興趣
(C) 學生可與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得,審慎思考自己生涯進路
(D)學校可增進全體教師生涯發展適性輔導知能,提供學生專業協助
27.27. 學校各處室辦理的相關活動有助於生涯探索,可以歸類哪些範疇?
(A)自我探索
(B)校園與職場環境認識
(C)統整與決定
(D)以上皆是
28.28. 適性輔導的敘述,下列何者正確?
(A)提升學業成績,增加競爭力
(B)培養生涯發展知識、能力與技巧
(C)改變偏差行為,具有良好倫理
(D)增加強健體魄,鍛鍊良好體力
29.29. 下列哪一個對生涯發展教育系統是錯誤的敘述?
(A)生涯發展教育系統中負責教學人力包括輔導老師與一般學科教師
(B)主要是提供課程教學,提高學生生涯規劃能力
(C)主要在於提供生涯諮商服務,解決生涯困擾同學問題
(D)生涯發展教育系統需要行政、課程、師資、教材、教法與評量的完整搭配
30.30. 關於國中如何進行學生適性輔導的敘述,下列何者正確?
(A)適性輔導在國中學生輔導方面包括三大核心工作-生活輔導、學習輔導以及生涯輔導。
(B)國中學生處於生涯發展成長期及探索期,應對自己的能力、興趣及外界工作世界進行初步探索與了解,以利於完成國中教育後進行升學、就業之進路抉擇
(C)教育部在「國民中小學九年一貫課程」方面-培養生涯規劃與終身學習基本能力和生涯發展教育等重大議題增加強健體魄,鍛鍊良好體力
(D)以上皆是
31.31. 以下有關親師生個別可進行學生的適性輔導具體行動的敘述,何者錯誤?
(A)師長可落實正常化教學,辦理多元社團活動,及各類 生涯參訪、探索活動,協助孩子認識個人專長及興趣
(B)家長可以積極干預學校事務,強迫孩子參加學校活動,才能發掘並培養孩子的能力與興趣
(C) 學生可與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得,審慎思考自己生涯進路
(D)學校可增進全體教師生涯發展適性輔導知能,提供學生專業協助
32.32. 下列敘述何者錯誤?
(A)適性輔導可使學校升學率提升,競爭力提高
(B)適性輔導是讓學生學習生涯發展的知識、技能與態度
(C)適性輔導是讓一個人能夠安身立命,清楚自己未來的方向
(D)適性輔導可以使自己與環境條件適配,做適當的選擇
33.33. 關於國中學生生涯輔導紀錄手冊之敘述,下列何者為非?
(A)自100學年度起,新生每人一冊(101學年度微調)
(B)國中學生生涯輔導紀錄手冊包含我的成長故事、各項心理測驗、學習成長及特殊表現
(C)自99學年度起,新生每人一冊(100學年度微調)
(D)手冊可幫助學生澄清個人的性向、興趣、價值觀及學習表現與家人的期待,以做為升學選校選科之參考
34.34. 下列敘述何者錯誤?
(A)親師生可以依據生涯發展規劃書與其他生涯輔導紀錄和生涯統整面面觀進行升學選校的規劃與溝通
(B)每個學校可配合各領域課程、教師專長以及學校特色及社區資源規劃適合學生的生涯試探活動
(C)國中學生生涯輔導紀錄手冊只有學生和教師需要協助填寫,家長只需要負責簽名即可
(D)家長可以陪伴孩子或規劃家務及多元休閒活動親子參與活動,營造多元學習與試探的學習環境
35.35. 對於生涯輔導相關心理測驗的敘述哪一項是正確的?
(A)有標準化的程序、常模對照與信度、效度
(B)導師與家長看到結果圖表就可以解釋與說明
(C)有結果圖表就可以表示學生真正的心理能力
(D)心理測驗是參考,不必計較施測過程
36.36. 教育部推動產學攜手合作實施方案之效益,以下何者為非?
(A)以就近入學方式,兼顧就學與就業的需求
(B)提供企業廉價勞工,有效彌補產業缺工
(C)降低青少年失業率,穩定社會繁榮發展
(D)協助經濟弱勢家庭子女,取得半工半讀機會
37.37. 連結高職、科技校院實施彈性學制與課程,透過職場學習實務技術並扶助經濟弱勢學生,兼顧就學與家庭經濟照顧之機制稱之為?
(A)中介教育措施
(B)校園適性輔導機制
(C)多元彈性課程
(D)產學攜手合作計畫
38.38. 以下敘述何者正確?
(A)產學合作係指連結高職與科技院校實施彈性學制與課程透過職場學習實務技術,藉以扶助經濟弱勢學生,兼顧就學與家庭經濟
(B)目前針對高中職休退學且未就業、國中畢業後未升學未就業的學生並未有相關適性輔導的職能培訓
(C)教育部適性輔導諮詢專線為0800-995(救救我)-580(我幫您)
(D)未升學未就業青少年職能培訓協助對象為14歲
39.39. 下列那個項目是適性輔導服務的系統?
(A)適性輔導行政與配套
(B)生涯發展教育
(C)生涯輔導諮商
(D)以上皆是
40.40. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」,所需受訓時間約為?
(A)三個月
(B)六個月
(C)九個月
(D)一年
41.41. 下列敘述何者正確?
(A)適性輔導可以使自己與環境條件適配,做適當的選擇
(B)技職教育是學生不能上一般高中才會做的選擇
(C)適性輔導可使學校升學率提升,競爭力提高
(D)中輟學生會浪費學校資源,無需太重視
42.42. 針對適性輔導諮商相關敘述,下列何者正確?
(A)學習輔導屬於輔導處室業務與教務處無關
(B)生活輔導屬於輔導處室業務與學務處無關
(C)生涯輔導屬於輔導處室業務與各處室無關
(D)學習、生活與生涯輔導與各處室息息相關
43.43. 適性輔導主要目的有哪些?
(A)認識我是誰?擁有什麼?我要什麼?
(B)抉擇、計畫我未來的發展方向,並付諸行動
(C)適性揚才
(D)以上皆是
44.44. 解釋與說明生涯輔導相關心理測驗主要是哪一個人力?
(A)行政人員
(B)導師
(C)輔導教師
(D)以上皆是
45.45. 提供學習適應不佳的學生額外的課業輔導協助,是屬於多元彈性課程的哪一項目?
(A)服務學習課程
(B)學習適應課程
(C)休閒藝文課程
(D)生涯輔導課程
46.46. 生涯達人講座、生涯電影欣賞、高中職參訪、高中職博覽會、職場體驗營、國際教育旅行、校外教學等比較多屬於下列哪一個範疇,有助於生涯發展?
(A)自我探索
(B)校園與職場環境認識
(C)統整與決定
(D)以上皆非
47.47. 針對對於自己未來進路不清楚的學生所提供的輔導課程,是屬於多元彈性課程的哪一項目?
(A)服務學習課程
(B)學習適應課程
(C)休閒藝文課程
(D)生涯輔導課程
48.48. 未升學未就業青少年職能培訓主要提供協助對象為
(A)未滿15歲青少年
(B)國中中輟學生
(C)國中中輟學生且年滿16歲
(D)高中職畢業生
49.49. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後,對於生涯仍有困擾與迷思,主要找哪一種人力協助解決生涯問題?
(A)行政人員
(B)輔導教師
(C)導師
(D)家長
50.50. 技職教育宣導方案各年級之實施重點,以下何者正確?
(A)七年級多元進路認識技職
(B)八年級性向試探體驗學習
(C)九年級生涯定向適性選擇
(D)已上皆是
51.51. 下列何者非學校輔導處(室)針對適性輔導所提供之專業服務的內容?
(A)樂學/北星計畫學校志願選填
(B)試探活動與輔導
(C)生涯小團體
(D)適性溝通與宣導
52.52. 下列哪一個對適性輔導行政與配套系統是錯誤的敘述?
(A)是適性輔導相關活動計畫、執行、考核的行政系統
(B)主要提供給學生自我與多元的生涯覺察、試探的活動機會
(C)學生從多元活動中提升自我效能,產生興趣與自信心
(D)主要是提供課程教學,提高學生生涯規劃能力
53.53. 下列哪一項不是輔導教師與專業人員會提供的服務?
(A)才藝競賽活動
(B)心理測驗
(C)個別諮商
(D)小團體輔導
54.54. 有關落實國中與高中職學生生涯輔導實施方案的方法以下何者有誤?
(A)生涯輔導工作由輔導室推動即可
(B)家長、社區、團體及企業共同參與
(C)落實心理測驗施測與解釋
(D)充實生涯輔導專業人力
55.55. 下列哪一項是導師、家長與社會人士可以對學生提供的輔導方式?
(A)多陪伴與對話機會,認識學生的特質
(B)增加多元成功經驗、建立信心
(C)鼓勵職業體驗、產業參訪或提供職業資訊
(D)以上皆是
56.56. 以下何者不是產學攜手合作計畫所提供學生的協助?
(A)學生就學期間的工作機會
(B)減少到校上課時間
(C)津貼補助
(D)產業設施分享
57.57. 下列何者非國中適性輔導五大理念?
(A)優質銜接
(B)教育均質化
(C)因材施教
(D)多元進路
58.58. 下列何者是國中適性輔導的相關政策?
(A)落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案
(B)國中畢業未升學未就業職能培訓輔導方案
(C)國民中小學輟學預防與復學輔導方案
(D)以上皆是
59.59. 下列何者非適性輔導優質化與均質化面向之具體項目?
(A)高中優質化
(B)高中評鑑
(C)高中社區化
(D)高中職資源分布調整
60.60. 十二年國民基本教育配套措施,三大願景中哪一個與適性輔導較有直接關連?
(A)提升中小學教育品質
(B)成就每一個孩子
(C)厚植國家競爭力
(D)以上皆非
61.61. 下列何者非學校中介教育彈性課程型式?
(A)資源式中途班
(B)合作式中途班
(C)慈輝班
(D)特教班
62.62. 學生經過生涯輔導課程教學後,對於生涯仍有困擾與迷思,主要找哪一種人力協助解決生涯問題?
(A)行政人員
(B)輔導教師
(C)導師
(D)家長
63.63. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後,對於生涯仍有困擾與迷思,主要找哪一種人力協助解決生涯問題?
(A)行政人員
(B)輔導教師
(C)導師
(D)家長
64.64. 教育部在國中適性輔導的相關政策與作為,以下何者較無直接相關?
(A)高中職五專前三年免學費
(B)落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案
(C) 國中與高中職學生生涯輔導實施方案
(D)技職教育宣導方案
65.65. 國中學生生涯輔導紀錄手冊內容之敘述,下列何者為非?
(A)我的成長故事-自我認識,是透過課程及活動進行自我探索,幫助國中生釐清自己的人格特質、興趣、專長
(B)即使有學校銷過辦法,行為表現獎懲紀錄會影響學生申請學校,影響適性輔導的結果
(C)行為表現獎懲紀錄提醒學生遵守校規,如因犯錯而被記過,可利用學校銷過辦法,鼓勵孩子為自己的行為負責
(D)我的成長故事-職業認識,是透過與師長、家人、親友的溝通與分享,有助於學生對未來職業的了解、更能審慎規劃自己未來的進路
66.66. 一般教師對於學生適性輔導的服務內容有哪些?
(A)生涯發展教育議題融入教學
(B)鼓勵學生參與校內外生涯探索活動
(C)利用陪伴與對話,協助學生了解個人特質、校園生活與職場環境
(D)以上皆是
67.67. 有關國民中小學輟學預防與復學輔導以下何者為是?
(A)學生連續7天未請假未到校,學校即需進入中輟通報系統通報
(B)中輟生復學後,其偏差行為會影響班上同學,應避免回原班上課
(C)學校不得以任何方式拒絕或排斥學生就學,並應設立單一窗口受理及協助學生返校就學事宜
(D)中輟生問題成因複雜,一般教師愛莫能助,追輔工作交由輔導人員即可
68.68. 以下何者非學校輔導處適性溝通與宣導的服務項目?
(A)親職教育活動
(B)教師研習
(C)高職參訪
(D)教學研討
69.69. 以下何者非適性輔導工作努力的方向?
(A)落實國民中學教學正常化,達到均衡德智體群美之全人化教育
(B)實施學生生涯發展教育,探索學生性向興趣,協助找出適合學生的最佳進路
(C)提升國民中學之教育品質,帶好每一個學生
(D)增進親師生之人權與公民意識