【已刪除】100年 - 新北市立高中職教師聯合甄選(教育76~100題)#15295

科目：教甄◆教育專業科目 | 年份：100年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (25)

【已刪除】76.外來的訊息經由感覺受納器接收，而極短暫地保留在記憶的儲存器中，這是何種類型的記憶？ (A)感官記憶 (B)短期記憶 (C)運作記憶 (D)長期記憶

【已刪除】77.按奧蘇貝爾( D. P. Ausubel )的「意義學習論」，結合舊概念與新概念而利於學習的教學步驟，稱之為何？ (A)前導組織 (B)串聯組織 (C)銜接組織 (D)引導組織

【已刪除】78.按皮亞傑( J. Piaget )的「認知發展論」，人類的認知發展可分為四個階段，包括：(a)感覺動作期，(b)前運思期，(c)形式運思期，(d)具體運思期；這四個時期的正確排序為何？ (A) abcd (B) abdc (C) dabc (D) dcba

【已刪除】79.關於「行為主義的學習動機理論」，下列敘述何者錯誤？ (A)重外誘控制，難以培養學生的求知熱忱 (B)趨獎避罰心態，有利於全體學生的學習 (C)手段目的化之結果，有礙學生人格發展 (D)短暫的功利取向，不易產生學習遷移

【已刪除】80.關於「電腦輔助教學( CAI )」，下列敘述何者錯誤？ (A)事先完成課程規劃設計 (B)由教師決定學習順序 (C)可確實追蹤學習成果 (D)具有教無類的無私性

【已刪除】81.在情意領域的教學評量中，若想評量學生的內在態度，最好採用何種評量工具？ (A)軼事記錄 (B)行為日誌 (C)評定量表 (D)自陳工具

【已刪除】82.在認知領域的行為目標當中，若學生能將學到的零碎知識統整起來，進而構成自己完整的知識體系，這是屬於哪個層次的認知目標之達成？ (A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑

【已刪除】83.關於教師對學生提問的技巧，下列敘述何者錯誤？ (A)先向全班提問，給予思考時間後，再指名回答 (B)指名要普遍 (C)所提問題要具體、明確、清晰 (D)問題最好多重複幾遍

【已刪除】84.以事先預定的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評量學生的學業成就，此種評量稱之為何？ (A)最佳表現評量 (B)典型表現評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量

【已刪除】85.在「精熟學習法( mastery learning )」的教學過程中，最重視何種類型的評量？ (A)診斷性評量 (B)安置性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量

【已刪除】86.下列的敘述，何者不屬於提升學習動機的有效做法？ (A)從成敗經驗中學到合理的歸因 (B)從基本需求提升到成長需求 (C)從內在動機轉化為外在動機 (D)從需求滿足發展到價值追尋

【已刪除】87.教師若想集中學生的注意力，下列做法何者錯誤？ (A)給予清楚的指導 (B)利用寫、做、答、動等方式，增進學生的參與感 (C)一直持續某種教學活動，避免活動的轉換 (D)提供有用的回饋與評鑑

【已刪除】88.關於「建構主義的教學」，下列敘述何者錯誤？ (A)適合學習問題解決及認知策略等進階知識 (B)學習者主動參與學習 (C)以學習目標為評量標準 (D)呈現現實世界的真實面貌

【已刪除】89.視學習為個體對事物經認識、辨別、理解而獲得新知識的歷程，此為何種學習理論的觀點？ (A)行為學習論 (B)認知學習論 (C)互動學習論 (D)建構學習論

【已刪除】90.教師安排一些活動讓某個學生參與，讓他覺得自己是有用的，因而恢復其自信心，此種作法最適合用來導正何種類型的錯誤行為？ (A)「爭取注意」的行為 (B)「權力競逐」的行為 (C)「報復傷害」的行為 (D)「表現無能」的行為

【已刪除】91.因內在的好奇心和求知慾而產生的學習動機，稱之為何？ (A)普遍型動機 (B)偏重型動機 (C)內在動機 (D)外在動機

【已刪除】92.心理與教育測驗本身所具有的正確度，稱之為何？ (A)信度 (B)效度 (C)穩定度 (D)信實度

【已刪除】93.下列何種座位排列方式，最有利於學生討論時的互動？ (A)馬蹄型 (B)V字型 (C)M字型 (D)傳統的行列式

【已刪除】94.新時代學習生態的轉變，有何特徵？ (A)教育目的由能力導向轉變為知識導向 (B)教學主體由學生中心轉變為教師中心 (C)教學方式由教師傳授轉變為師生相授 (D)學習型態由合作學習轉變為個別學習

【已刪除】95.當教師描述的是學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他的優點或好的一面也呈現出來，以讓家長知悉，這是親師溝通的何種原則？ (A)互補原則 (B)多元原則 (C)均等原則 (D)權變原則

【已刪除】96.以下幾條班級常規，何者不妥？ (A)要帶齊課業用品 (B)常說請、謝謝、對不起 (C)不違反校規 (D)要尊重別人的財物

【已刪除】97.教師將優良的學生作品展示出來供大家觀摩，這是屬於何種性質的獎勵？ (A)符號性的獎勵 (B)活動性的獎勵 (C)物質性的獎勵 (D)表揚性的獎勵

【已刪除】98.在處理學生攻擊行為的策略中，下列做法何者是不當的？ (A)提高說話的聲調 (B)提供學生適當的言語宣洩管道 (C)預防重於治療 (D)永遠保持冷靜

【已刪除】99.關於新時代的班級經營，下列敘述何者錯誤？ (A)班級經營目標全人化 (B)班級經營內涵多樣化 (C)班級經營情境單純化 (D)班級經營對象異質化

【已刪除】100.個別學生的問題處理步驟，包括： (a)針對具體的行為問題就事論事 (b)必要時修正原計畫 (c)共同擬定一套行為改變計畫 (d)以溫和的態度接近學生 (e)追蹤考查執行成效 (f)協助學生對自己的行為進行價值判斷 (g)要求學生做出執行計畫的承諾請問這七個步驟的正確排序為何？ (A) dfacgbe (B) dagecfb (C) dafcgeb (D) abcdefg

申論題 (0)