【已刪除】109年 - 全民國防測驗題庫:第二篇全民國防(難)34-56#82009

科目：全民國防 | 年份：109年 | 選擇題數：23 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：全民國防

選擇題 (23)

【已刪除】34.未來，戰爭將是一種 (A)全陎戰爭 (B)全民脫逃 (C)全民皆兵 (D)全陎防疫型態。

【已刪除】35.未來戰爭型態，敵人打擊的不再只是我方軍事力量， (A)儲備軍事院校 (B)民間有生量 (C)國際生存空間 (D)環境民生設施也是目標之一。

【已刪除】36.以色列是在二戰後新建立的 (A)基督教(B)維京人(C)猶太人(D)羅馬人國家，周遭圍繞著敵對的阿拉伯國家。

【已刪除】37.下列關於以色人之所以能在戰火中持續成長壯大的原因，何者為非？ (A)全民皆兵的兵役制度 (B)全民武裝的動員制度 (C)對國防教育的重視 (D)對臨國資源的掠奪。

【已刪除】38.瑞士實施民兵制，帄時無常備軍，戰時可動員陸軍達 35 萬人。 (A)O(B)X

【已刪除】39.將民防概念作為全民國防教育的重要內容之一，並將其編入中、小學教科書，是以色列全民國防教育獨有的特色。 (A)O(B)X

【已刪除】40.瑞士能在世界大戰中全身而退，與何者沒有直接關係？ (A)發達的精細工業 (B)許多國家需瑞士經濟資助，方能有足夠軍費 (C)其永久中立國的身分 (D)堅實的動員體系所建構出的嚇阻力量。

【已刪除】41 下列關於瑞士軍事力量，何者有誤？ (A)實行民兵制 (B)武裝力量以職業軍人為主 (C) 服兵役之新兵頇接受 15 週基礎訓練 (D)非職業兵員頇定期接受複訓。

【已刪除】42.瑞士時刻備戰的團結意志有哪兩項特色？ (A)國防教育與資訊作戰 (B)軍事動員與全民心防 (C)國防教育與全民心防 (D)全民心防與資訊作戰。

【已刪除】43.美、蘇雙方在冷戰時期有許多對美方不利的競爭態勢，因此美方首要制定「國防教育法」作為滿足國家基本安全的緊急措施。(A)O(B)X

【已刪除】44.保衛國家和民族利益為公民的社會責任，因此，在戰爭中喪生的軍人往往受人尊敬。 (A)O(B)X

【已刪除】45.美國崇尚英雄主義，如：影視作品中的超級英雄。藉由對英雄的推崇與尊敬，引導人民樹立責任義務觀念，將保衛國家視為公民的社會責任。(A)O(B)X

【已刪除】46.美國將其國防教育重點放在青少年教育及人才培養上，如：中小學階段即可培養為軍官的重要來源之一。 (A)O(B)X

【已刪除】47.美國透過傳播媒介灌輸民眾「國家至上」、「民族自覺」和「社會責任感」等思想。 (A)O(B)X

【已刪除】48.美國大學院校設立預備軍官訓練團（ROTC），以補充常備軍官的不足，是美國獨有的軍官培養方式。(A)O(B)X

【已刪除】49.新加坡的徵兵役期會因教育程度而略有不用。 (A)O(B)X

【已刪除】50.新加坡政府在凝聚全民意識上，提出許多實質辦法，強調以「全民防衛」的型態來因應。(A)O(B)X

【已刪除】51.新加坡因為特殊的國情與地理環境，缺乏天然資源與戰略縱深，高度依賴國際貿易所得。(A)O(B)X

【已刪除】52.因地理環境與缺乏資源，新加坡的戰備力量始終素質低劣。(A)O(B)X

【已刪除】53.新加坡大部份僱主會將員工服役時的成就列為陞遷與考核的依據。(A)O(B)X

【已刪除】54.新加坡全民防衛與教育的內涵，早先從中學便開始教育，至高中時則另開設其他相關課程。(A)O(B)X

【已刪除】55.國防組織自民國 38 年 12 月 25 日《憲法》及《國防法》施行後，確立「文人領軍」、「國防一元化」之民主國防體制。(A)O(B)X

【已刪除】56.國軍分別於北、中、南及花東等 5 個地區設立「人才招募中心」 (A)O(B)X

申論題 (0)