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教甄◆國小普通科專業知能
> 【已刪除】113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#120072
【已刪除】113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#120072
科目:
教甄◆國小普通科專業知能 |
年份:
113年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
3
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆國小普通科專業知能
選擇題 (0)
申論題 (3)
【已刪除】1. 三級輔導系統中,教師在預防和處理霸凌事件肩負重要的角色與任務。近日教育部甫修正《校園霸凌防制準則》,請說明其 修正的重點(10 分),並將其修正重點,融入教師於課室的預防措施(5 分),及處理學生間霸凌事件的程序(5 分)。
【已刪除】2. 建豪為國小五年級男生,案主的父母在其一年級時離異,目前與父親同住,但父親平時都在工廠上班很晚回家,很少時間陪 在案主身邊,對案主的課業與作息漠不關心。案主怨恨父母漠不關心,上課時經常在睡覺,學習興致缺缺,在校外結交中輟 學生,時常輟學及沉浸在網路遊戲世界,也經常與人衝突、個性易怒、不寫作業及網路成癮等。身為輔導教師的你,請回答 下列問題: (1) 請詳述個案概念化的觀點。(5 分) (2) 請根據阿德勒(Alfred Adler)輔導諮商理論加以分析案主呈現的症狀與問題。(8 分) (3) 身為輔導教師的你,將運用哪些輔導策略幫助案主(請提出至少三種方法)?(12 分)
【已刪除】3. 小偉就讀小學六年級,平時衝動、性急,有時遇到小挫折,往往會大吼大叫來表達。班上同學知道小偉難以控制情緒,都儘 量避免反駁或挑戰他。輔導老師初步觀察小偉的行為後,覺得小偉可能需要就醫或進行特殊教育鑑定,然而家長態度並不積 極。這天,輔導老師上課時,請全班分成若干小組,以共同創作方式畫出對未來的夢想。小偉想用黃色蠟筆,同組的小平說: 「用完就會輪到你。」,小偉很不耐煩地說:「你用太久了!」,對著小平大吼。旁觀的小惠也勸說小偉再等一下就好,小 偉卻克制不住脾氣,把桌上的蠟筆和其他物品全都掃到地上,連圖畫紙也撕破了,甚至將同學的書包用力扔到地上。小惠嚇 到當場哭了,其他同學紛紛後退逃離。此時,輔導老師注意到這場騷動,立刻來到小偉的身邊。 (1) 請問輔導老師在現場可以對小偉和其他同學採取哪些輔導措施?(8 分) (2) 請說明對小偉的輔導目標及輔導策略。(12 分) (3) 請說明輔導老師如何與導師合作,改善小偉在班級內的人際關係。(5 分)