An-chin Chien>试卷(2010/02/17)

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫 下載題庫

100 年 - 【青少年發展與輔導精選100】#720 

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1.青少年常因生活壓力、挫折而肚子痛、頭痛、心悸、氣悶等謂之:
(A)壓抑症
(B)身心症
(C)神經症
(D)精神症
2.有關青少年道德發展的特徵,下列敘述何者較為適當?
(A)仍然依賴社會所接受的刻板印象及權威人物來作判斷的依據
(B)道德判斷力成熟,因此道德的兩難衝突變少
(C)雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致
(D)逐漸認同成人的道德判斷標準
3.根據研究,青少年自我認同(self- identity)可區分為四種狀態,宗燁的選擇常常以取悅父母而為,對於維護傳統的事物十分感興趣,律己很嚴,對同儕團體或英雄人物十分認同。你認為,宗燁的這些情形比較偏向哪一種自我認同狀態?
(A)定向型(identity achievement)
(B)早閉型(foreclosure)
(C)未定型(moratorium)
(D)迷失型(identity diffusion)
4.在人體中,被認為是內分泌腺之母(master gland)的為下列哪一種腺體?
(A)下視丘(hypothalamus)
(B)甲狀腺(thyroid)
(C)副甲狀腺(parathyroid)
(D)腦下垂腺(pituitary
5.下列何項不是教師輔導與管教學生處理的原則之一?
(A)尊重學生的人格尊嚴;
(B)不因個人或少數人的錯誤而懲罰全體學生
(C)重視個別的差異;
(D)處罰應儘量公開,以敦促學生改正其行為。
6.九年一貫課程規定要將七大議題融入各領域的教學,下列哪一項不是七大議題?
(A)生命
(B)環境
(C)資訊
(D)人權。
7.屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可用來激發學生的哪一種能力?
(A)記憶
(B)創造思考
(C)學習遷移
(D)空間關係。
8.教導資賦優異或智能不足的學生,最重要的是實施何種教育?
(A)創造力教育
(B)合作學習
(C)課後輔導
(D)個別化教育。
9.下列哪一項業務屬於總務處的工作項目?
(A) 文書處理
(B)學生行為考查
(C)學籍管理
(D)教師遷調。
10.班級常規輔導有消極與積極的目的,下列何者不是積極的目的?
(A)養成民主精神
(B)培養學生自治的能力
(C)養成良好習慣
(D)維持學習場所的秩序。
11.布魯姆(B.S.Bloom)的教育目標分類方式經安德森(L.W.Anderson)等人修正後,將知識層面分析為以下哪些項目:a.事實知識;b.概念知識;c.程序知識;d.後設認知知識;e.長期知識;f.短期知識
(A)acef
(B)abef
(C)abcd
(D)cdef。
12.根據麥克里蘭(C.McClelland)和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:
(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗
(B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗
(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能
(D)使教材簡易,使學生有成就感。
13.同學訂定班規,認為打破三扇窗戶比打破一扇窗戶過錯更大,應該受到更多的處罰,這樣的道德判斷是屬於下列哪一期?
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)遵守法規
(D)尋求認可。
14.以下有關青春期身體發展的陳述,何者最正確?
(A)青春期是一生中一般骨骼肌肉發展最迅速的時期
(B)青春期智能有明顯成長,此現象可見於腦與頭的大幅增長
(C)在青春期,女孩比男孩較早出現生長陡增現象
(D)男性青春期的開始一般以變聲為標準,女性則以乳房發育為標準。
15.公共電視教改系列紀錄片「魔鏡」指出國中教育的大問題為何?
(A)中輟學生
(B)九年一貫課程
(C)能力分班
(D)網路一夜情。
16.為使各校突破並提升組織現有競爭力,縣市政府希望各校採用何種合作模式?
(A)改變成績評定方式
(B)策略聯盟
(C)學校願景
(D)訂定學校總體計畫。
17.a.示範個別步驟;b.同質分組;c.建立相互依賴;d.重視小組獎勵。前述何者是合作學習教學法的特色?
(A)ab
(B)bd
(C)cd
(D)ac。
18.大明不想聽到媽媽的碎碎念,所以放學便立刻回家做功課。媽媽運用哪一個行為法則?
(A)剝奪式懲罰
(B)正增強
(C)施予式懲罰
(D)負增強。
19.a.國小及國中校長任期一任為三年;b.補習及進修教育法所定之短期補習教育不得視為非學校型態之實驗教育;c.教科圖書審定委員會的教師代表比例不得少於1/3;d.校長遴選委員會的家長會代表比例不得少於1/4。前述有關現行國民教育法的規定,何者正確?
(A)ab
(B)ac
(C)bc
(D)cd。
20.根據教師法的規定,下列敘述何者正確?
(A)教師組織分為四級
(B)各級教師組織的成立並無基本人數的規定
(C)中央層級的教師組織稱為全國教育會
(D)研究並協助解決教育問題為各級教師組織的任務之一。
21.九年一貫課程正式實施後,首次的「一綱多本」國中基本學力測驗於民國幾年舉行?
(A)91
(B)92
(C)93
(D)94。
22.下列何者主張青少年人際關係?
(A)安娜佛洛依德
(B)Erickson
(C)蘇利文
(D)皮亞傑
23.霍爾認為個體和人類進化的軌跡,下列何配對錯誤?
(A)嬰兒對原始
(B)兒童對狩獵
(C)少年對農牧
(D)青少年對航太科技
24.下列何者主張青少年自我中心主義的發展?
(A)艾瑞克遜
(B)蓋滋
(C)斯坦柏格
(D)艾爾楷
25.安娜佛洛依德認為青少年活動以何者為中心?
(A)自我
(B)人際
(C)家庭
(D)父母
26.青少年演進重複人類演進的歷程稱為
(A)重複論
(B)複演論
(C)進化論
(D)演進論
27.下列何者非發展螺旋論的觀點
(A)成長是由遺傳所引導
(B)生長像螺旋一樣不斷的向上,不會向下
(C)生長歷程中會有不平衡產生
(D)十到十六歲是個體日趨成熟的時期
28.青少年之所以產生封閉、乖戾的特性是因為在發展的哪個時期不滿足?
(A)口腔
(B)肛門
(C)潛伏
(D)性器
29.佛洛依德「伊底帕斯情節」在哪時期?
(A)口腔
(B)肛門
(C)潛伏
(D)性器
30.自己的經歷無危機也無承諾者
(A)辨識有成
(B)辨識預定
(C)辨識遲滯
(D)辨識混淆
31.提出環境決定論的人是誰?
(A)蘇利萬
(B)佛洛依德
(C)班都拉
(D)斯金納
32.班都拉的自我效能不包含何者?
(A)成就達成
(B)事件多寡
(C)口語說服
(D)情緒激起
33.西爾曼認為青少年關聯是
(A)相互取替
(B)獨立自主
(C)勤奮自上
(D)深思熟慮
34.下列何者不是基汀思考能力的發展
(A)可能性
(B)假設性
(C)創造性
(D)思想性
35.根據葛拉澤對不同聯結理論的修正,犯罪行為是一種?
(A)環境影響
(B)學習而來
(C)有意識的
(D)自我控制
36.米勒認為青少年犯罪是
(A)低環境影響
(B)中環境影響
(C)高環境影響
(D)不受環境影響
37.所謂中性化技術是指青少年為自己犯罪
(A)辯解
(B)逃脫
(C)負責
(D)學習
38.下列何者不是標籤理論的基本假設
(A)犯罪是與生俱來的
(B)犯罪行為不是與生俱來
(C)犯罪的介定是由權威者所認定
(D)標籤是一種作用,會造成拒決者拒決
39.下列何者不是台灣目前青少年犯罪的特徵
(A)年齡逐漸下降
(B)以竊盜賭博最多
(C)犯罪比例逐年升高
(D)愈鄉鎮地區犯罪愈高
40.【已刪除】犯罪性格與下列何者有高相關
(A)高社會技巧
(B)高生活適應
(C)低刺激尋求
(D)低學業成就
41.多重規則模式認為抽煙行為主要因素是
(A)認知
(B)情緒
(C)興趣
(D)生理
42.青春期男女生所追求的分別是
(A)幸福與安全
(B)刺激與安慰
(C)地位與親密
(D)金錢與溫暖
43.藉由同儕反射自己的行為表現,進而由調整自己的行為羅吉斯稱為
(A)反射作用
(B)雷達作用
(C)反潛功能
(D)鏡面效應
44.對學生常規管理金氏方法認為事出有因,因此必須了解
(A)行為結果
(B)家庭因素
(C)問題的起源
(D)相關條件
45.下列何者是非衛星化理論的低度價值化
(A)溺愛
(B)拒絕
(C)親密
(D)疏離
46.皮亞傑認為所謂自律階段又稱為
(A)道德強制
(B)敘述道德
(C)嚴謹道德
(D)合作道德
47.下列何者是基里艮女性道德發展的順序 甲.個人生存道德乙.自我犧牲道德丙.均等道德
(A)甲乙丙
(B)乙丙甲
(C)丙甲乙
(D)乙甲丙
48.青少年生涯發展必須做到哪項測驗
(A)成就測驗
(B)性向測驗
(C) 統決測驗
(D)功能測驗
49.價值澄清法認為價值的確立需要幾個過程
(A)6個
(B)7個
(C)8個
(D)9個
50.下列何者「非」人際關係論的論點
(A)親密主義動力
(B)人際場
(C)依附關係
(D)人際需求的滿足。
51.下列何者「非」社會文化論者
(A)米德(Mead)
(B)懷特(White)
(C)勒溫(Lewin)
(D)班乃迪克特(Benedict)。
52.下列何者為智力二元論的倡導者
(A)卡泰爾(Cattell)
(B)推孟(Terman)
(C)史登伯格(Sternberg)
(D)賽斯通(Thurstone)
53.智力階層論者認為,智力的最高階層是
(A)最高智慧
(B)理想智慧
(C)普通智慧
(D)高級智慧
54.根據佛洛依德,注意力會放在同性身上是下列何一階段的特徵
(A)口腔期
(B)肛門期
(C)潛伏期
(D)兩性期
55.皮亞傑認為個體本各自有其認知結構,稱為基模,當個體面臨問題情境時,試圖將所遇到之新經驗,納入其舊經驗的架構之內,此歷程稱為
(A)內化
(B)投射
(C)同化
(D)調適
56.下列哪一位學者提出智力包含脈情境能力(componential)、經驗性能力(experiential)、組合性能立(contextual)等三部分
(A)葛德納(Gardner)
(B)比奈(Binet)
(C)魏斯勒(Wechsler)
(D)史坦伯格(Sternberg)
57.班都拉認為自我效能不包含下列哪個來源
(A)成就達成
(B)事件多寡
(C)口語說服
(D)情緒激起
58.社會認知論的創始人
(A)哈維葛斯特
(B)西爾曼
(C)艾利克森
(D)班都拉
59.青少年性別角色的發展根源於
(A)嬰幼兒期
(B)就學期
(C)青春期
(D)成年期。
60.歐尼爾曾經將影響性別社會化的歷程與生涯決定的歷程歸因為六大因素,而影響性別角色化與生涯決定歷程的主要力量為
(A)家庭因素
(B)個人因素
(C)社會因素
(D)情境因素。
61.認知發展論認為「發展」具有以下特徵,下列何者為錯:
(A)是個體心理結構的基本改變
(B)是個體結構與環境結構交互作用
(C)採取與內化父母親的價值、態度、行為與人格特質
(D)對社會世界與社會標準之看法等三者的「重組」歷程。
62.自我概念等同於自我印象,其具有下列特性,下列何者為錯:
(A)具有他人取向
(B)自我概念是自我建構的體系
(C)自我概念也是他人對自己的描述
(D)自我概念是自我界定與自我形象的總和。
63.【已刪除】下列何者並未談到「自我概念」這個議題?
(A)馬西亞
(B)弗洛伊德
(C)班杜拉
(D)艾力克森。
64.依照艾力克森的論點,青少年的辨識與認定的形成是青少年發展的中心 課題。其歷程涉及下列層面,何者為錯?
(A)受個人內在因素、人際因素與文化因素影響
(B)青少年的辨識與認定的形成具有不穩定的特質
(C)建立性的取向已決定個人與異性及同性的熟識感與親密感,已確定個人的人際基石
(D)建立一套的價值觀與信念,以形成個人的意識形態。
65.瑞斯曾依照情緒的影響與結果,將情緒分類,下列何者為非?
(A)喜悅狀態
(B)亢奮狀態
(C)抑制狀態
(D)敵意狀態。
66.敵意狀態可視為人格特質的一種,而外控型的人有較多的憤怒、暴躁、懷疑,他與何型行為類型的人相關?
(A)T型
(B)t型
(C)A型
(D)B型。
67.以行為輔導策略協助青少年減低負向情緒的方法有很多,應用增強、削弱、行為塑造或交互使用各種操作制約方法,使青少年的不當情緒反應消除或減落的方式為
(A)操作法
(B)系統減敏法
(C)示範法
(D)洪水法
68.價值澄清法是普遍被用來協助青少年正向價值觀發展的方法,其強調價值形成的過程有七個效標,下列何者為錯
(A)自由選擇
(B)從各種可能選擇中抉擇
(C)保密抉擇不公開
(D)重複行動。
69.下列何者指出考試作弊可能與低度延緩享受之能力、低度人際信任以及 低自尊有關?
(A)羅傑斯
(B)艾德沃特
(C)梅鐸
(D)卡霍伊。
70.小明已經高中畢業了,對自己的未來感到茫然不知所措,為了使小明 找到生涯發展的方向,請問小明最需要的是
(A)培養工作知能
(B) 作生涯探索
(C)作生涯規畫
(D)建立生涯價值觀。
71.時下青少年喜歡穿名牌服飾,用高檔手機,爸媽給的零用錢根本不敷 花用,導致青少年打工熱潮,所以青少年打工的首要目的應為
(A)賺取生活費
(B)減輕父母經濟負擔
(C)方便自己開銷
(D)爲未來經濟基礎作準備
72.老王的兒子今年已經高中畢業,對於機械工程等技術性工作非常感興 趣,依荷倫德Holland的人格特質分類,老王的兒子應屬於
(A)傳統 型
(B)實際型
(C)企業型
(D)社會型的人格特質。
73.奧斯伯認為「脫離衛星化」是循序漸進的,下列何者並非「脫離衛星 化」的主要機轉
(A)脫離父母依賴
(B)重新衛星化
(C)進行探索
(D)嘗試贏得地位。
74.面對父母離婚的青少年來說,哪一種輔導方式最有效?
(A)個別諮商
(B)團體諮商
(C)認知與閱讀輔導
(D)追蹤輔導。
75.范士庭傑Festinger提出有名的「社會比較理論」,他認為青少年最 喜歡跟誰比較
(A)父母
(B)師長
(C)偶像
(D)同儕
76.舒斯Suls與木倫Mullen將人的一生分成三種社會比較現象,下列何 者為非?
(A)與相似他人比較
(B)與不相似他人比較
(C)不同時段的自我比較
(D)社會情境比較。
77.小傑熱愛足球運動,對英國足球明星貝克漢為之瘋狂,不管是踢球動作還是穿著打扮,都喜歡跟貝克漢作比較,依雪爾澤Seltzer的社會比較觀點,小傑屬於何種類別之比較
(A)向上比較
(B)向下比較
(C)積極比較
(D)相似比較。
78.根據調查,高中生受歡迎的第一要素為
(A)社經地位
(B)種族優越
(C)性別差異
(D)順從團體。
79.沃克等人將青少年社會技巧區分為「同儕相關技巧」、「自我相關技巧」 與
(A)「成人相關技巧」
(B)「親子相關技巧」
(C)「師生相關技巧」
(D)以上皆是
80.【已刪除】下列何者並非大型學校的缺點?
(A)學生參與活動的頻率低
(B)學生 競爭激烈,不易建立友誼
(C)各式各樣的學習活動機會較少
(D)校 園擁擠,學習環境差。
81.學生常規管理方法中,瓊森方法著重於
(A)品德教育
(B)諮商輔導
(C)剝奪權利
(D)自我負責。
82.學生常規管理中之亞泰二氏法,所謂亞泰二氏是指何人
(A)Adelman &Taylor
(B)Adler&Torrance
(C)Ausuble&Turiel
(D)Atwater &Thurstone。
83.李霜詮在高中求學階段,總是鬱鬱寡歡,咸少與班上同學互動,常常 怨天尤人,猜疑心重,不相信他人,生性悲觀,請問這些症狀有可能 是肯尼斯頓Keniston所說的
(A)偏差症狀
(B)疏離症狀
(C)精神 官能症
(D)憂鬱症。
84.青少年同儕團體(peergroup)係指
(A)三人
(B)四人
(C)五人
(D)六人以上相同年齡層之青少年所組成具互動性質之群體。
85.根據法利Farley的研究,兼具建設性與破壞性的性格是
(A)A型性 格
(B)B型性格
(C)t型性格
(D)T型性格。
86.克勞德與沃林以青少年「追求中產階級成員的欲求」與「追求經濟地 位的改善」兩個向度將低階層社會青少年分為四大類,如果青少年否 定成為中產階級的成員,也否定中產階級的價值觀,則其屬於
(A)第一類型
(B)第二類型
(C)第三類型
(D)第四類型的青少年。
87.下列何項發展理論之主張非建立於進化論的基礎之上?
(A)動物行為 論
(B)複演論
(C)生態系統論
(D)發展螺旋論
88.下列何項發展理論之觀看世界的觀點傾向於機體論模式?
(A)動物行 為論
(B)生態系統論
(C)心理分析論
(D)社會學習論
89.青少年對生理改變的看法與感受哪一個不是中介變向?
(A)自我變項
(B)社會變項
(C)團體變項
(D)文化變項
90.多因論者認為智力是由許多能力的組合,最早的多因論者桑代克認為智 力有三種,請問下列何者為非?
(A)社會智力
(B)抽象智力
(C)機 械或實作能力
(D)個體智力
91.下列有關SOMPA「多元文化多元評量系統之敘述,何者有誤?
(A) 它是目前比較看好的智力測量方式
(B)其內容涵蓋魏氏智力測驗、兒 童健康史、家庭背景社會文化調查表、兒童行為調查表等
(C)SOMPA 衡量的是現有能力而非潛在能力
92.根據Pattson對攻擊行為的研究,高攻擊的男孩,其家庭通常具備哪一 特徵?
(A)親子互動多採激烈和強制的方式
(B)父母親常體罰孩子
(C)父母親都出外工作,減少親子互動
(D)父母離婚,男孩缺乏父親 作為認同對象
93.下列何項性別角色行為形成的看法屬於性別基模理論的論點?
(A)而 青少年透過認同父母、內化父母價值觀、態度、特質和人格特徵,而習 得適宜的性別角色
(B)青少年借由獎懲、觀察模仿而習得性別典型化 行為
(C)個體對於注意力、興趣及勝任能力,依自己角色作自發性分 類
(D)性別角色行為受遺傳和賀爾蒙影響
94.現代的男孩女孩都比以往世代變得更為成熟,如此____主要導因於較佳 的營養與健康照護
(A)百年趨勢
(B)非常模發展
(C)演化遺傳
(D) 文化變項
95.HowardGardner多元智能理論,指出人有八大智能,1999年他又提出另 外兩種智能的可能性,是為
(A)存在智能與靈性智能
(B)忠誠智能 與靈性智能
(C)宗教智能與宇宙智能
(D)直覺智能與機械智能
96.依社會訊息處理理論,高攻擊兒童常因為哪個因素而對別人產生攻擊行 為?
(A)作敵意歸因
(B)挫折
(C)攻擊衝動
(D)被增強
97.下列有關各項發展理論主張之敘述,何者有誤?
(A)G.StanleyHall為 青少年心理學之父,他相信青少年是由演化驅力所形塑,且青少年註定 會無理而脾氣暴躁的
(B)SigmundFreud強調早年經驗與潛意識動機對行為的影響;其認為滿足性本能與內心情感需求的渴望,是影響青少年行為動機的因素
(C)KurtLewin場地論強調青少年期是介於童年與成年之間的橋樑,且環境與個人因素兩角色會交互作用以形塑青少年的行為
(D)AlbertBandura的社會學習論,強調模仿與增強在學習歷程裡的重要性,忽略認知因素和生理情緒因素。
98.下列哪位學者不認同"兒童"的發展是普世皆同的?
(A)葛塞爾(Gesell)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)包爾比(Bowlby)
(D)維果斯基(Vygotsky)