Meifen Chen>试卷(2015/06/25)

教甄◆美術專業題庫 下載題庫

104 年 - 中正國防幹部預備學校104學年度教師甄試美術科筆試試題#22351 

选择:20题,非选:7题
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1.1.下列關於展示空間及展覽的敘述,何者為「非」?
(A).紐約現代美術館有「世界現代藝術殿堂」之稱,館藏作品包括梵谷《星夜》、畢卡索《亞維儂的姑娘》、蒙德里安《百老匯的爵士夜》等著名作品
(B).法國羅浮宮收藏的三件鎮館之寶包括:達文西《蒙娜麗莎》、希臘雕刻《勝利女神》、米開朗基羅《大衛像》
(C).德國「紅點設計美術館」是世界最大的當代設計展覽中心,2001年獲聯合國教科文組織列入世界文化遺產
(D).國立台灣美術館藏品包含台灣明清時期至當代美術作品,林玉山《睡蓮》為鎮館之寶
2.2.光復後的台灣美術發展歷史,下列敘述何者正確?
(A).中國傳統畫家隨政府遷台,延續中國傳統山水畫的發展,此一時期代表畫家如:齊白石
(B).西洋畫自此一時期仍繼續受到西方文化影響而發展
(C).七十年代台灣經濟起飛,帶動藝術創作多元發展,純藝術式微逐漸轉向應用設計發展
(D).八十年代政治解嚴,鄉土藝術隨鄉土文學興起,對本土及民間藝術逐漸重視
3.3.下列對於日治時期影響台灣美術發展的四位日籍教師之敘述,何者正確?
(A).石川欽一郎帶領學生組成台灣第一個畫會─赤島社
(B).鹽月桃甫帶領的學生以台籍居多,其作品融入許多台灣鄉土特色
(C).木下靜涯擅畫山水和花鳥,因為喜愛淡水的景緻,前後在淡水居住約24年
(D).鄉原古統指導的學生當中,有三位參加台展獲得特選的榮耀,即:林玉山、郭雪湖、陳進
4.4.關於攝影之描述,下列何者「錯誤」?
(A).從文藝復興時期開始,西方人就有攝影的概念
(B).完整的攝影作品於1827年才被創造出來
(C).最早使用攝影創作的人是法國攝影家─達蓋爾(L.J.M.Daguerre)
(D).濕柯羅法(Wet collodio process)的原理是以鋅版覆蓋上化學藥劑紀錄影像,再把影像轉印製紙張
5.5.下列台灣地標性中哪一項「不是」由建築師李祖原所設計
(A).台北國際金融中心(台北101)
(B).高雄東帝士85國際廣場
(C).高雄長谷世貿聯合國大樓
(D).台北新光人壽保險摩天大樓
6.6.關於「交趾陶」與「剪黏」的敘述,下列何者為「非」?
(A).交趾陶也有人稱為嘉義燒,因為嘉義是主要發源地
(B).交趾陶最有名的匠師是葉王,後世尊稱其為台灣交紙陶之父
(C).以灰泥塑造形體,再將剪裁好的陶瓷片貼於灰泥,稱為剪黏
(D).剪黏多用於廟宇室內梁柱之裝飾
7.7.竇加是一位全面的藝術家,在許多領域展現其才華,晚年因接近失明而不能畫畫,開始創作雕塑作品。何者「不是」竇加最常表現的題材?
(A).馬
(B).舞者
(C).浴者
(D).手
8.8.關於中國繪畫的觀念理論何者正確?
(A).「六法」包括:氣、韻、思、景、筆、墨
(B).「六要」以「傳移摹寫」為首
(C).「六法」之說出自於《林泉高致集》
(D).蘇軾提出「論畫以形似,見與兒童鄰」認為繪畫不能僅求形似,更重要的是神似
9.9.以下正確的敘述為?
(A).畢卡索之後,開始出現以記錄想法、行動表演、建構裝置等為形式的藝術
(B).「觀念藝術」認為媒介不重要,重要的是創作的過程
(C).「偶發藝術」通常以攝影或錄影留下紀錄
(D).「地景藝術」(Land Art)通常在遙遠的戶外,具有反工業和反城市的美學傾向、環保意識之省思
10.10.關於「書法藝術」的敘述,何者「錯誤」?
(A).魏晉南北朝鐘繇被尊稱為「正書之祖」
(B).王羲之〈蘭亭序〉被視為天下第一行書範本
(C).被譽為北魏第一的碑刻是〈張猛龍碑〉
(D).顏真卿的〈麻姑仙潭記〉被歷代書家譽為「天下第一楷書」
11.11.有關傳統水墨設色的幾種方法,何者敘述「錯誤」?
(A).「青綠山水」始創於唐朝的李昭道
(B).以青綠山水為基礎,最後沿輪廓勾金即成「金碧山水」
(C).「淺絳山水」又稱「赭墨山水」
(D).青綠(金碧)山水運用石青、石綠上色
12.12.臺灣美術史上,所謂的「渡海三家」,是指哪三位畫家?  
(A).溥心畬、傅狷夫、張大千
(B).傅狷夫、黃君璧、張大千  
(C).溥心畬、黃君璧、張大千
(D).黃君璧、張大千、江兆申
13.13.有關「巴黎畫派」(The School Of Paris)的敘述,何者「錯誤」?
(A).第一次世界大戰結束後,聚集在巴黎的國際藝術家
(B).具有統一的藝術形式
(C).帶有濃厚的抒情性,且刻畫出思鄉、貧困、憂愁等內心感受
(D).代表畫家為:夏卡爾、莫迪里亞尼
14.14.有關藏書票的敘述,何者「錯誤」?
(A).是國際性的活動
(B).或用漢字書寫「藏書」、「愛書」之類的標示
(C).要具備票主的名號
(D). EX.LIBRIS是法文「予以藏之」,現代人將它當成藏書票的公用符號
15.15有關「浮世繪」版畫的敘述,何者「錯誤」?
(A).大膽直敘的內容情調
(B).遠近對比強烈的斜角構圖
(C).講求色彩濃淡,追求質感或陰影變化
(D).因著浮世繪流入,改變歐洲繪畫題材 二、複選題: 15分 (每題3分,全對才給分)
16.1.以下幾位民國初期畫家的畫風,有哪些是融合西方觀念技巧而創作?
(A).林風眠
(B).齊白石
(C).徐悲鴻
(D).高劍父
(E).潘天壽
17.2.下列何者敘述正確?
(A).蘇美人的雕像以圓筒狀為基本雛形
(B).巴比倫的彩釉磚瓦極為出色
(C).波斯以拱式飛樑建築聞名
(D).希臘建築以實用為主,例如競技場
(E).亞述的藝術常表現血腥與戰爭
18.3.下列具有開創性頭銜的藝術家與其名對照何者正確?
(A).西方繪畫之父─達文西
(B).西方現代繪畫之父─塞尚
(C).錄像藝術之父─白南準
(D).台灣美術工藝之父─李梅樹
(E).台灣當代版畫之父─廖修平
19.4.「超現實主義」(Sur-realism)透過夢靨、幻想來表現潛意識的世界。把平常生活不可能呈現的慾望或夢想,表現在作品上。 以下哪幾位是「超現實主義」的代表畫家?
(A) René François Ghislain Magritte瑪格麗特
(B) Salvador Dalí 達利
(C) Marc Chagall夏卡爾
(D) Marcel Duchamp杜象
(E) Joan Miró米羅
20.5.選出關於兩次大戰中「裝飾藝術」(Art Deco)潮流的正確敘述?
(A).是對「美術工藝運動」的反動
(B).主張機械化的美,不迴避機械形式與新的材料
(C).認為「工藝美術運動」和「新藝術運動」的致命缺陷,就是對現代化和工業化形式斷然採取否定態度
(D).增添了現代主義簡潔幾何的理性線條,又保有強烈裝飾性
(E).代表建築為紐約克萊斯勒大樓

【非選題】三、解釋名詞: 25分 (每題5分) 1.完形法則

#23418
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蔡翊桀 國一下 (2015/07/23 22:25):
具有:封閉性、接近性、連..

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2F
k165cm 高一上 (2015/08/19 22:08):
連續性 封閉性
3F
99194 幼稚園下 (2016/03/31 20:09):
封閉性、接近性、連續性、相似性等四法則
4F
Cindy Yeh 高一上 (2016/10/23 11:21):
格式塔理論(Gestalt theory),也就是格式塔心理學,或稱「完形心理學」。 格式塔所衍申出來的視覺原則,跟平面設計還有介面設計習習相關。 格式塔心理學的構成,有四個基礎:整體性(Emergence)、具體化(Reification) 、組織性(Multistability) 、恆長性(Invariance),這四個基礎是人類視覺的特性,也就是說,它是我們視覺的一種慣性,是天生或演化而來的。 整體性(Emergence) 當我們要去分辨一個物體時,我們的眼睛試圖去找出輪廓,然後去比較對過去腦中的記憶,快速的分辨出物體,這就人類視覺的整體性。 --------------------------------------------------------- 具體化(Reification) 當我們的視覺感受到刺激,同時也會對外部環境的空間訊息產生解讀,我們的腦袋會試圖把這些缺口給補起來,並創造出一個訊息去理解觀察到的物體。 --------------------------------------------------------- 組織性(Multistability)........e.g.圖地反轉 如果一個物體有兩種以上的解釋,我們的腦袋在同一個時間點,只能給予一種解讀的方式 ,當然我們的視覺允許我們在不同的解讀上游移,但我們卻無法同時看到兩種以上的解讀方式。 --------------------------------------------------------- 恆長性(Invariance) 我們視覺的最大優勢就是恆長性,不管物體如何變形、旋轉、放大、縮小,我們都能夠透過他的輪廓或特徵來判斷這個物體。

【非選題】(解釋名詞)2.超平面(超扁平)(superflat)

#23419
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蔡翊桀 國一下 (2015/07/23 22:25):
村上隆認為,經歷戰後、經濟泡沫和沙林毒氣事件...等社會壓力後..

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6F
panhu520tw 國一下 (2016/06/22 22:12):
村上隆以作品《Mr DOB》,發表《超扁平宣言》。他開宗明義說到:「將來的社會、風俗、藝術、文化,都會像日本一樣,都變得極度平面(two-dimensional)……今天,日本電玩和卡通動畫最能表現這種特質,而這些又在世界文化中具有強大的力量。」村上隆認為經歷戰後、經濟泡沫和沙林毒氣事件等社會壓力後,現實幻滅與心理機轉造就日本社會之所以轉向喜愛可愛甜美的扁平化趨勢。他的宣言使東方平面藝術挑戰西方藝術史,讓卡漫藝術成為全球藝術史的一支重要流派。
7F
陳拜恩 高一上 (2016/07/03 21:45):
日本藝術家村上隆以日本的浮世繪與動漫為概念提出超扁平藝術,讓卡漫成為世界性藝術的一個流派,曾與精品路易斯威登LV合作,推出櫻桃包等暢銷商品。
8F
Cindy Yeh 高一上 (2016/10/23 11:21):
以超扁平概念聞名國際藝術界的村上隆Takashi Murakami,是日本當代「超扁平」藝術代言人. 所謂「超扁平」(Superflat),不但指的是沒有三度空間透視法的繪畫方式,也是指上等和下等文化共享的中間地帶「Superflat」(超扁平)

【非選題】(解釋名詞)3.情感設計(Emotional Design)

#23420
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GINLADY 國一下 (2016/03/20 14:34):
(前蘋果副總)諾曼Norman《情感設計》書中提到「情感設計是讓產品成功的新方向」。除了功能性之外,也必須注重使用者的情感,包括產品的美感、容易使用程度、使用者情緒等,也就是讓顧客在使用產品..

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3F
99194 幼稚園下 (2016/03/31 20:09):
前蘋果副總)諾曼Norman《情感設計》書中提到「情感設計是讓產品成功的新方向」。除了功能性之外,也必須注重使用者的情感,包括產品的美感、容易使用程度、使用者情緒等,也就是讓顧客在使用產品時感到愉快。 他從三個層面判斷: 1.本能:先於思維與意識的最初使用影響(針對產品外觀) 2.行為:功能、易用程度(針對使用產品的體驗) 3.反思:隨文化、教育等個別差異變化(針對個人對產品的價值) 如:吃麵十 老闆在碗底 寫句話 告訴吃完最後一口麵的人 您吃完最後一口麵是對我們的肯定 利用一些有趣的創意設計 置入在商品設計裡 讓賣者跟買者有一個溫馨的連結
4F
Cindy Yeh 高一上 (2016/10/23 11:21):
學者Norman提出產品除了功能之外,另一重要成分為「情感」,學者提出了三個不同層面的說明: 本能層次(Visceral level): 本能層次是先於意識、先於思維的對於設計的產品一開始產生的影響,包括產品的外觀、觸覺、視覺和感覺。 行為層次(Behavioral level): 與產品的使用和產品給人的體驗有關,但是體驗本身包含很多面向,如功能、性能和易用性。 反思層次(Reflective level): 於反思層次上,意思和最高層級的感覺、情緒和認知才會存在,只有在這裡才能體會到思維和情緒兩者所有的影響力;反思層次最容易隨著文化、經驗、教育和個別差異的變化而改變。

【非選題】(解釋名詞)4.貧窮藝術(Arte Povera)

#23421
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王大嘉 國三下 (2015/06/28 15:50):
貧窮藝術(Arte povera)   背景 : 1967年藝評家塞朗 ( Germano Celant ) 在義大利的 Gênes 策劃並命名為 「貧窮藝術」(Arte povera)的展覽,並在 Flash Art雜誌發表宣言。組成這場運動的義大利藝術家有波提 ( A. Botti )、法柏羅 ( L. Fabro )、巴斯卡利 ( P. Pascali )、梅茲 ( M. Merz ) 和庫內里斯 ( J. Kounellis ),接著再加入的有普里尼 ( E. Prini )、皮斯托雷多 ( M. Pistoletto )、安塞勒蒙 ( G. Anselmo )、裴諾 ( G. Penone ) 等。這個團體運動的表現主要在於雕塑的貢獻,他們主要反對科學性的藝術、動力藝術、歐普以及普普那種消費性社會下的影像藝術。他們揭發在藝術行列中搞效果、手段及物質主義的貧乏性。 他們希望重新建立起觀者與自然材質間的直接接觸與感悟,並欲重回到「原度的藝術」 ( arts premières),以吸收原始粗獷的工藝技術 ( 以火煉出刀斧 ),以及原生的材質( 如布類、泥土、木炭、石頭、玻璃、蔬菜、動物…等 )。 塞朗言 : 「視覺的真實性即在於它是如何生,它便是如何製。…一件物體的物理呈現,以及原生的事實才是應強調之所在..

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3F
以馬內利 國二下 (2016/03/22 22:23):
貧窮藝術(Arte Povera) :觀念藝術的一個流派。由義大利藝術評論家切蘭(Germano Celant)於1967年提出這個概念。以撿拾廢舊品和日常材料作為表現媒介,用最廉價、最樸素的廢棄材料——樹枝、金屬、玻璃、織布、石頭等進行藝術創作。這類藝術家被稱為「貧窮藝術家」。代表畫家有雅尼斯·庫奈里斯、赫斯特、卡特蘭等等。
4F
99194 幼稚園下 (2016/03/31 20:09):
貧窮藝術(Arte povera)   背景 : 1967年藝評家塞朗 ( Germano Celant ) 在義大利的 Gênes 策劃並命名為 「貧窮藝術」(Arte povera)的展覽,並在 Flash Art雜誌發表宣言。組成這場運動的義大利藝術家有波提 ( A. Botti )、法柏羅 ( L. Fabro )、巴斯卡利 ( P. Pascali )、梅茲 ( M. Merz ) 和庫內里斯 ( J. Kounellis ),接著再加入的有普里尼 ( E. Prini )、皮斯托雷多 ( M. Pistoletto )、安塞勒蒙 ( G. Anselmo )、裴諾 ( G. Penone ) 等。這個團體運動的表現主要在於雕塑的貢獻,他們主要反對科學性的藝術、動力藝術、歐普以及普普那種消費性社會下的影像藝術。他們揭發在藝術行列中搞效果、手段及物質主義的貧乏性。 他們希望重新建立起觀者與自然材質間的直接接觸與感悟,並欲重回到「原度的藝術」 ( arts premières),以吸收原始粗獷的工藝技術 ( 以火煉出刀斧 ),以及原生的材質( 如布類、泥土、木炭、石頭、玻璃、蔬菜、動物…等 )。 塞朗言 : 「視覺的真實性即在於它是如何生,它便是如何製。…一件物體的物理呈現,以及原生的事實才是應強調之所在。」 「貧窮藝術」對68年5月學潮 ( Mai 68 ) 所引發的社會革命抱著極大的關注,並寄望在政治的反動和人文的革命中,重建一個「新社會」。 1971年起,藝術家們解散,並各自從事自己的路子。1984、1985年,德、法兩國分別為之舉辦大型展覽。 特色 : 馬鈴薯、黃麻袋,或其他布類,木炭、蔬果、玻璃、細沙、石頭、水、土、非紡羊毛、粗布、穀類等,這類原生材質構成半浮雕的作品,或者置於所有可能性的空間。 塞朗又言 : 「圖像的傳統全被消除,如同傳統的及象徵的語彙被消除一般。」 呈現的方式,或以掛吊,或以框掛於牆面,或者以雕塑方式置於地面。 藝術們很明顯的遵從所選擇材質之原色及自然屬性。 代表的藝術家: 波提 ( Alghiero Botti, 1940- ) 法柏羅 ( Luciano Fabro, 1936- ) 巴斯卡利 ( Pino Pascali, 1935-1968 ) 包里尼 (Giulio Paolini, 1940- ) 梅茲 ( Mario Merz, 1925- ) 庫內里斯 ( Jannis Kounellis, 1936- ) 普里尼 ( E. Prini, ) 皮斯托雷多 ( M. Pistoletto, ) 安塞勒蒙 ( G. Anselmo, ) 由一群藝術家 使用舊物絣來做食物的創作拼貼設計 貧窮藝術(Arte Povera) :觀念藝術的一個流派。由義大利藝術評論家切蘭(Germano Celant)於1967年提出這個概念。以撿拾廢舊品和日常材料作為表現媒介,用最廉價、最樸素的廢棄材料——樹枝、金屬、玻璃、織布、石頭等進行藝術創作。這類藝術家被稱為「貧窮藝術家」。代表畫家有雅尼斯·庫奈里斯、赫斯特、卡特蘭等等。
5F
Cindy Yeh 高一上 (2016/10/23 11:21):
觀念藝術的一個流派。由義大利藝術評論家切蘭(Germano Celant)於1967年提出這個概念。以撿拾廢舊品和日常材料作為表現媒介,用最廉價、最樸素的廢棄材料——樹枝、金屬、玻璃、織布、石頭等進行藝術創作。這類藝術家被稱為「貧窮藝術家」。

【非選題】(解釋名詞)5.美力時代

#23422
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1F
fanfan 高三上 (2015/10/07 11:11):
在生活中實現藝術
2F
99194 幼稚園下 (2016/03/31 20:09):
在生活中實現藝術

【非選題】1.請簡述藝術批評之內涵及其步驟要領。

#23423
編輯私有筆記
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以馬內利 國二下 (2016/03/22 22:37):
第一步為「描述」:描述作品約主題、引起感覺印象的形式特點。 第二步為「分析」:分析作品的組織,形式的特質。 第三步為「解釋」..

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3F
99194 幼稚園下 (2016/03/31 20:09):
第一步為「描述」:描述作品約主題、引起感覺印象的形式特點。 第二步為「分析」:分析作品的組織,形式的特質。 第三步為「解釋」:解釋作品所傳達的觀念與意義, 第四步為「評價」:評價作品在歷史、形式革新,或再創經驗方面的意義或重要性。出處:視覺素養學習網
4F
陳薇文 國三下 (2016/04/21 09:53):
描述分析詮釋判斷
5F
Cindy Yeh 高一上 (2016/10/23 11:21):
了解藝術品的方法,這個方法通常要經過四個步驟。它們是:   第一步為「描述」:描述作品約主題、引起感覺印象的形式特點。   第二步為「分析」:分析作品的組織,形式的特質。   第三步為「解釋」:解釋作品所傳達的觀念與意義,   第四步為「評價」:評價作品在歷史、形式革新,或再創經驗方面的意義或重要性。   藝術批評是從藝術品的敘述性與形式的層面,討論有關其內在與外在的特質。其批評的方向,不外是探討有關藝術品的本身、或創作的背景、或藝術品的效應等等的問題。

【非選題】 2.為了讓學生可以開心學習,請設計一個〈最好玩的美術單元〉,請以6W方式:(Why)、(What)、(Who)、(When)、(Where)、 (How)說明之。

#23424
編輯私有筆記