馬自達>试卷(2010/08/03)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

98 年 - 中正大學98學年度國小教師師資格檢定模擬考試2009/03#2423 

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1.1.下列何種策略可用以增加短程記憶之容量?
(A)關鍵字記憶術(key-word mnemonics)
(B)複誦(rehearsal)
(C)串節(chunking)
(D)節要(summarizing)
2.【已刪除】2.就我國民國八十二年所公布的國民小學課程標準中的特色而言,以下那一 句的陳述是對的?
(A)每天二十分鐘實施「生活與倫理」、「健康教育」
(B)輔導活動融入各科教學
(C)增設鄉土教學活動
(D)學校的課程與教學須融入六大議題
3.3.桑代克(E. L. Thorndike)主張形成學習遷移的原因是新舊學習情境中那些條件相同?
(A)所包含的元素
(B)解題的原則
(C)學習的型態
(D)所需的能力
4.4.下列有關智力的敘述,何者不符合現代智力理論的概念?
(A)智力是不會改變的
(B)智力與學習成就有關
(C)環境對智力的影響早期大於後期
(D)智力為個體表現在各種心智活動的能力
5.5.美國「提早教育」(Head Start)制度,主要是針對下列哪一種兒童所做的補償教育?
(A)文化剝奪
(B)資賦優異
(C)偏遠地區
(D)移民子女
6.6.下列對於我國教育機會均等的研究敘述,何者有誤?
(A)學生的入學機會,仍受個人特質(如智商、升學意願等)、家庭背景、學校教育經驗及居住地區等影響。
(B)教育資源的投入有地區間,以及公私立學校間不均等的現象。
(C)學生學業成就與家庭背景有關,背景越佳者,學業成就有越高之現象。
(D)教育機會不均等的程度有先增後減的傾向。
7.7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之 報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大?
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
8.8.高登(C. Gordon) 和柯爾曼(J. Coleman)曾經對1950 年代的美國學生做了一個研究,發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標,而男生的運動表現與女生的人緣,才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼?
(A)反文化運動
(B)反社會主義運動
(C)反智主義運動
(D)反性別歧視運動
9.【已刪除】9.以下哪一位西洋教育思想家的見解,與我國道家老子的教育哲學觀最為接近?
(A)盧梭
(B)馬丁路德
(C)柏拉圖 
(D)羅素
10.10.孟子主張人必須「乃若其情」,將仁義禮智各自比照為一種情緒的發端,亦即「四端」。其中「仁」是下列哪一種情緒的源起?
(A)惻隱之心
(B)羞惡之心
(C)辭讓之心
(D)是非之心。
11.11.張三為了救患了癌症的太太,想要潛進醫院偷特效藥,因為他認為救太太是丈夫的責任。依據郭爾堡(L .Kohlberg)的理論,張三的道德認知發展屬於哪一個階段?
(A)普效性倫理原則導向
(B)法律秩序導向
(C)人際合諧導向
(D)社會契約法理導向
12.12.經驗、興趣、需求、活動、遊戲、成長、成熟、創造性、自我表達、情緒及心靈健康等概念,屬於教育哲學哪一分支的研究重心?
(A)價值論
(B)心靈哲學
(C)認識論
(D)倫理學。
13.13.張老師非常注重教育環境的功能,並認為學生如同一張白紙,而這白紙可「染黑則黑,染黃則黃」。因此,張老師在教育 方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值,請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義?
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)批判主義
(D)經驗主義
14.14.為解決教育機會的不均等,公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」,其理念發展是在下列哪一個時期?
(A)古代公共教育時期
(B)中世紀公共教育時期
(C)近代公共教育時期
(D)現代公共教育時期
15.15.提出「我思,故我在」的理性主義大師是:
(A) 笛卡耳(Ren’e Descartes)
(B)奧古斯丁(S. Augustine)
(C)洛克(John Locke)
(D)亞里斯多德(Aristotle)。
16.16.下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用?
(A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
17.17.有關社會階層化的現象,下列何者不正確?
(A)以命定論為詮釋基礎
(B)社會階層可能透過教育而重組
(C)個人可藉能力及努力改變其社會地位
(D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
18.18.05.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確?
(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數
(D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
19.19.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非?
(A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論
(B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法
(C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學
(D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有落入空疏之病
20.20.「文化」具有的特質,這一概念的敘述何者有誤?
(A)文化的內涵,包含物質與非物質等兩個概念。
(B)文化具有累積性,但不具有選擇性。
(C)文化具有習得性與傳遞性。
(D)文化是區分不同社會的的主要標誌,也是異於其他動物的主要特徵。
21.21.以下何者不是開放教育的特性?
(A)偏向兒童中心的教育
(B)有相當程度的學習自由
(C)偏向成人本位的教育
(D)學習者自己主動學習的態度。
22.22.下列何者為當前重人權社會最優質的教育觀:
(A) 隨心所欲而教
(B)因學生外表而教
(C)不打不成器
(D)不教不成器。
23.23.()19.有許多人把教育想像為完成某一特定人生目標的方案而已;但有些哲學家卻對此看法深不以為然,認為教育的目標就是生 長(growth),生長就是它自身的目的,不應該另外找一個目的來限制生長。持這種看法最可能會是那一位哲學家?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)笛卡兒(R. Descartes)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)斯賓賽(H. Spencer)
24.24.在日據時期日本在台子弟所就讀的小學是哪一種?
(A)貴族學校
(B)小學校
(C)私立學校
(D)公學校
25.25.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校
26.26.在當代社會中,教育的主要功能,若從功能論者的看法言之,下列說法何者有誤?
(A)傳遞文化、促進社會統合
(B)分配職位,造成社會流動
(C)創造新知,協助社會變遷
(D)相信制度,維護社會現狀。
27.27.蒙特梭利教學法中的三要素是:
(A)環境、教師、課程
(B)環境、教師、教具
(C)環境、教具、課程
(D)教師、課程、教具
28.28.西方國家在18世紀小學才真正脫離教會而獨立,請問最晚的是哪一國?
(A) 德國
(B) 美國
(C) 英國
(D) 法國。
29.29.宋代由私人設立的學校,稱為:
(A)鄉學 
(B)國學 
(C)庠序 
(D)書院。
30.30.根據伍茲(P. Woods)的研究,教師的生存策略可歸納為八項,其中一項提到「採用非正式的方式,加入學生陣容,彼此如 同兄弟一般」。請問這是什麼策略?
(A)協商(negotiation)
(B)合流(fraternization)
(C)職能治療(occupational therapy)
(D)自我安慰(morale-boosting)
31.31.邱主任在擔任過五年的國小總務主任後,決定參加台南市的小學校長遴選。我國的小學校長由過去政府派任制,現已改為由縣市政府組遴選委員會來遴選後聘任,主要是根據下列哪一種法令?
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教師法
32.32.依現行教師法規定,以下何者不是制定教師法的主旨?
(A)明定教師權利義務 
(B)培養健全師資 
(C)提升教師專業地位 
(D)保障教師工作與生活。
33.33.下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的?
(A)評定幼兒的學習成就
(B)幼兒自我評量
(C)家長評量
(D)找出幼兒的智能優勢。
34.34.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
35.35.有關室內活動室地面的建材,下列何者為宜?
(A)考慮安全性,採用地毯
(B)考慮清潔性,採用磨石地
(C)考慮台灣氣候潮溼,採用木板
(D)考慮活動室性質,採用不同建材。
36.36.主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為:
(A)海德格(M. Heidegger)
(B)培根(F. Bacon)
(C)沙特(Jean-Paul Sartre)
(D)康德(I. Kant)。
37.37.懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程的教材,主張教育的作用在於保存文 化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自下列哪一位學者?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)涂爾幹(E. Durhkeim)
(C)皮德斯(R. S. Peters)
(D)斯普朗格(E. Spranger)
38.38.信傑原本是大型建築公司董事長,年收入數億,但經營不順,公司倒閉。現今改做雞排生意,勉強維持生活。他從大企業老闆變成雞排小販,這種社會流動屬於:
(A)代內水平流動
(B)代間水平流動
(C)代內垂直流動
(D)代間垂直流動
39.39.關於意外事件緊急處理狀況的說明,下列何者不正確?
(A)讓每位家長簽署幼兒緊急藥物授權處理同意書
(B)發生意外事件時,不要隨便移動幼兒,除非不移動會造成更大的傷害
(C)至少有一半以上的教職員受過急救訓練
(D)教師將幼兒送進醫院治療後,應立即回園照顧其他幼兒。
40.40.下列何者為人本主義最關切的問題?
(A)個體外顯行為的控制
(B)個體本能的滿足
(C)個人價值的尊重
(D)個人認知歷程的了解