謝亞茹>试卷(2014/02/02)

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫 下載題庫

95 年 - 九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#14500 

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【非選題】請列舉青少年常見的性生理困擾;並請說明學校如何有效地推展青少年的性教育與輔導 工作?

#7807
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最佳解!
巧靜 高一下 (2015/02/28 09:09):
(一)青少年於生理由兒童過渡於成年的期間,因此對於明顯的性生理成長會有不少的困擾。也會因為性別的不同而有所差異。 男性:對於生殖器官的外貌互作比較 女性:隆起的胸部容易成為注意的焦點,可能產生駝背的情況。月經的困擾。 青少年的性困擾與問題女:月經-對情緒產生影響、經痛男:性功能-對自己性器官大小與性功能的不安;包皮是否過長(二)性教育與輔導工作 ①利用學校、班級的氣氛經營,建..

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5F
鄭雅方 國三下 (2016/02/10 06:59):
1.輔導正確性觀念 2
6F
I 'm Locke 心如白紙 國三下 (2016/02/24 11:55):
運用輔導課程加強對青少年性生理教導與正確觀念宣導
7F
林施 高一上 (2016/02/26 11:05):
對於青少年面對性生理困擾,學校應以下列方法輔導青少年的性認知: 1.每學期應安排4小時的性教育課程,讓青少年能更了解生理結構及認知,導向正面想法。 2.建立青少年能利用健康的態度面對性生理課程及問題。 3.幫助解決青少年在遇到生理困擾時的心理想法。

【非選題】十四歲的柏恩最近不自覺的會想多看隔壁班的女生玉玲幾眼,除了玉玲之外,似乎每個 女孩都有足以吸引柏恩注意的地方,他開始與女孩們約會,而女孩們也欣喜的應允。 請說明青少年的約會有哪些功能?如何輔導他們有健康的兩性交往關係?

#7808
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巧靜 高一下 (2015/02/28 09:40):
(一)  青少年的約會其具備的功能,下列為例: ②  發展與異性交往的社會與人際技巧 ②提供異性同儕建立友誼的機會 ③  增進未來婚姻與家庭的準備程度 ④  增進行別角色的認同 ⑤  ⑤對..

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1F
Just Do It 國三下 (2014/03/04 14:48):

人與環境是一個無法切割的整體,每個人的發展都受到四大系統的影響,其四大系統與個體互動的頻率及密切的程度有所區別,並維持在一種動態平衡的狀態,由兒童的生活環境推廣至外界環境,其四大系統分別如下:

微觀系統:與兒童有切身關係的生活環境,家庭、學校、朋友及社區。

中介系統:家庭、學校、朋友及社區之間的聯繫與相互關係,如父母與學校相互合作情況,朋友群體相處等影響。

外在系統:兒童未直接參與,但影響兒童及青少年成長的因素,如父母的工作環境,學校的教育方針或社區資源的運用等方面。

宏觀系統:文化、政治、法律、社會階層及世界各地時事,大環境的變化必然波及或影響各國政治及經濟生活。

由此觀之,環境的變化可以直接或間接地影響兒童及青少年的發展,系統強調每個層次皆會影響學生的學習,小至家庭大至國家社會,身為教育工作者必須了解到各層次對學生的影響。

【非選題】請以布朗費布納(U. Bronfenbrenner)之生態學模式說明青少年時期的生態特性及其教育 意義。

#7809
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jj 國二上 (2015/01/22 10:42):
布朗費布納(U. Bronfenbrenner)認為人類發展需要從發展的真實環境或生態中去加以了解。 微系統(Microsystem):直接環境(家庭,學校,同齡群體)。 中系統(Mesosystem):中系統由直接環境之間的聯繫..

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4F
I 'm Locke 心如白紙 國三下 (2016/01/13 10:07):
完成
5F
tina5l4 國二下 (2016/09/06 21:21):
生態環境理論視兒童整個人為其周遭的環境系統所影響,人類成長中過程透過與環境來增強適應社會的能力。可分為五個系統層次:1.微視系統。2.中間系統。3.外部系統。4.鉅視系統。5.時間系統。 生態環境理論的每一層系統不論間接或直接都對青少年的行為有所影響,最內層到最外層,從重要他人、學校、同儕、父母工作環境、大眾媒體、社會發展等,或間接或直接,皆深受環境影響。所以在教育上,可以從青少年若有偏差行為,或是遭遇生心理的困擾,皆可以從成長環境去著手。
6F
江愛棉 國二下 (2016/10/10 09:30):
生態,受同儕影響