飄飄>试卷(2013/11/06)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

94 年 - 九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試 教育原理與制度#12147 

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【非選題】學校制度之類型可分為單軌制(one-track system)與多軌制(multiple-track system)兩種。請說明單軌制與多軌制之特色為何?(4分) 並進一步分析其利弊得失。(6分)

#3840
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劉芳吟 高三上 (2015/03/06 09:35):
一、單軌制:在同一種學校內受教育,沒有社會階級、經濟條件和性別的限制,小學、中學、大學一線相承,有能力者都有受高等教育的機會,以美國學制為代表。1.優點:(1)符合民主平等精神(2)課程多樣化,較能適應學生個別差異(3)在人口稀少的地區,只須建立一所學校,容易達成有效經營的規模(4)兼顧學術與職業課程,較易培養通才2.缺點:(1)分化晚,專業程度較差(..

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17F
Sally Tang 小一上 (2017/02/17 17:04):
單軌制:從基礎教育至高等教育不分流層層往上謂之 雙軌制:基礎教育後則分流為高等教育及職業教育
18F
Dorothy 國二下 (2017/02/19 18:22):
單軌制多被使用於民主國家(如:台、美);而雙軌制多使用於君權國家(如:英)
19F
thsingyun9999 幼稚園下 (2017/02/19 19:53):
單一與雙向

【非選題】何謂自我應驗預言(self – fulfilling prophecy)?(4分) 自我應驗預言對於教師有何意義?(6分)

#3841
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盈盈 國二下 (2013/11/27 21:09):
   自我應驗預言(self-fulfilling prophecy),係指個人對自己或他人的   心理期望,將會影響個人或他人行為,而導致預先的心理期望在個人或他人往   後的行為中驗證。在教育情境上,教師對學生的教師期待,將會影響學生的自   我評價,而影響學生各方面的行為表現。   自我應驗預言對教師之具有何意..

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19F
Jiangimain 高一上 (2016/10/16 23:00):
就是比馬龍效應啦
20F
yu_sherry 國二下 (2017/02/07 01:03):
1. 自我應驗即是教師的期望本身足以讓學生變的有或沒有成就,如果某一學生的智力測驗結果智商較低, 教師預期他將無可造就,有意無意忽視他,這種態度足以使這個預言成真。 2. 教師的自我應驗透過影響教師本身的行為(師生交互作用),而影響學生的自我概念,進而影響學生的成就動機。
21F
Julia 高一上 (2017/02/16 22:01):
教師對學生的期望,會影響學生的自我評價,久而久之無形中實踐了教師的期望,而形成自我應驗預言。

【非選題】批判理論的教育哲學認為教育的目的為何?(4分) 而他們認為要運用什麼樣的教學內容與方法才能達到這樣的教育目的?(6分)

#3842
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玫瑰 國二下 (2015/02/28 20:05):
批判理論: 意義: 破除資本主義及工具理性的社會宰制(物化、疏離)   教育目的:1.維護並發揚人類理性的自主性 2.協助人類建構美好的生活教育方法: 1.課程設計採..

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6F
羅佩瑜 國一上 (2015/03/04 17:24):
1.教育目的在揭發課程中的意識形態 2.批判理論教學法 教師帶領學生提出發現.並提出對於課程內容意識型態的質疑.接露背後的文化霸權宰制
7F
grceiba 高三上 (2016/02/16 05:37):
啟發原有理性
8F
Jiangimain 高一上 (2016/12/14 14:44):
在於省思教材的合理性?

【非選題】請簡述家庭的社會階級如何影響子女的教育成就。(10分)

#3843
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白璿嘉 小三上 (2014/08/15 23:25):
家庭的社會階級,影響子女教育的環境的選擇、資源多寡與價值觀的不同。這些因素影響子女內在的動機因素與外在的學習條件。使得子女的教育成就與上一代的教育成就有正向的關係。譬如有很多的醫生世家,小孩會成為醫生,..

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13F
jnes50323 國三上 (2016/02/18 20:25):
社會階級高→子女教育成就較高 社會階級低→子女教育成就較低
14F
bee 高三上 (2016/02/21 15:02):
  影響學生教育成就的因素有許多,學生家庭的社會階級即屬於其中之一。
  社會階級可能產生的影響如下:
 1、家庭負擔教育經費的能力:低社會階級可能與其家庭之經濟狀況相關,造成學生沒有額外的經費補習、購買書籍或是教材。 
2、語言類型:言說符碼理論指出,低社會階級的家庭子弟較常使用閉塞型符碼,這對於學生間溝通,甚至是作文書寫都將有影響。 
3、教養方式:低社會階級家庭可能給予較鬆散或較沒原則的管理,抑或是因經濟壓力而壓縮教養孩童的時間。 
4、社會資本:高社會階層家庭可能有較有勢力的人脈網路,有助於其就業甚至就學。 
5、比馬龍效應:社會中某些人可能會因家庭社會階層而給予其子女不同的期待,而這些期待也會影響學生的發展。
15F
六六 高一下 (2016/02/26 17:57):
依據布迪爾的文化再製來說明家庭的社會階級是如何影響子女的教育成就。 1.文化:社會階級不同,代表著家長對教育的價值觀也不同,如:父母覺得學業成就能夠提升自的經濟地位,就會特別重視孩子的學業。 2.經濟:若是社會中下階級的子女,必須負擔家中的經濟問題,以自於無法專注於學業,如:半工半讀。 3.社會:家長的人派關係可以幫助子女走過許多捷近,如:較好的明星老師或學校,家長可透過人邁關係,讓子女就讀。