馬自達>试卷(2010/10/30)

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99 年 - 亞洲大學幼兒教育學系99學年度教師檢定「教育哲學」模擬考試題#2662 

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1.1.下列哪一家的思想最看重教育哲學?
(A)儒家
(B)道家
(C)墨法
(D)法家
2.2.下列哪一位學者主張的教育原則與其他人有重大差別?
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)奧素柏(D.P.Ausubel)
(C)史金納(B.F.Skinner)
(D)布魯納(J.S.Bruner)
3.3.下列何者不是十九世紀思想家福祿貝爾主張的教育活動?
(A)開展神性
(B)閱讀
(C)遊玩
(D)手工活動
4.4.陳老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說?
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派
5.5.最早提出「知即德」的教育哲學家是何人?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)蘇格拉底(Socrates)
(D)斯賓塞(H. Spencer)
6.6.會對「教育的目的在培養個人的理性」一命題起質疑的是下列哪一種思潮?
(A)啟蒙思潮
(B)批判理論
(C)新馬克思主義
(D)後現代主義
7.7.我國森林小學所標榜的核心理念是甚麼?
(A)卓越
(B)自由
(C)平等
(D)理性
8.8.下列何者屬於理性主義的論點?
(A)人心如白板
(B)我思,故我在
(C)超人(overman)才是教育和人生追求的極致
(D)熟能生巧
9.9.「師父領進門,修行在個人」之意義與皮德思(R. S. Peters)所強調的哪一個教育規準相近?
(A)合自願性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合邏輯性
10.10.針對當代思潮對教育的影響,下列敘述何者比較正確?
(A)在批判理論的影響下,教育當權者都勇於批判反對者
(B)在分析哲學的影響下,教育學者逐漸重視教育的定義、隱喻和口號的釐清
(C)後現代主義強調知識有客觀標準,教育最重要的目標就在追求此一客觀知識
(D)女性主義的本質論者主張,女性跟男性有相同的特質,所以應該接受相同的教育
11.11.在制定班級公約時,林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好,站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說?
(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論
(B)麥金泰(A. MacIntyre)的社群論
(C)亞里斯多德(Aristotle)的德行論
(D)諾丁斯(N. Noddings)的關懷倫理學
12.12.陳老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說?
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派
13.13.有關赫爾巴特(Herbart)之敘述何者為非?
(A)被尊稱為「教育學之父」
(B)主張教育學要奠 定在心理學與科學兩大學科之上
(C)提出系統教學法:明晰、聯合、系統與方法
(D)著有「普通教育學」(General Pedagogics)。
14.14.下列那一種教育隱喻合乎兒童本位的教育要求?
(A)塑造 
(B)雕刻 
(C)生長 
(D)引導。
15.15.自由、平等、權威、紀律和懲罰等教育議題的探究,屬於教育哲學哪一分支的研究重心?
(A)認識論
(B)價值論
(C)心靈哲學
(D)倫理學和社會哲學。
16.16.下列何者不是一種教育的「隱喻」?
(A)十年樹木、百年樹人,
(B)教育即雕刻,
(C)教育即 塑造,
(D)我們是教孩子,不是教書。
17.17.著有「愛彌兒」一書並提倡自然主義教育的學者是:
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)蒙特梭利(Montessori)
(C)盧梭(Rousseau)
(D)洛克(Locke)。
18.18.每位教育工作者對於「人類的存在性質與目的」都會抱持特定的觀點,而與其教育主張和立場產生密切的關係,這是屬於哲學中哪一領域之探究主題?
(A)認識論,
(B)價值論,
(C)形上學,
(D)社會哲學。
19.19.「背誦古文可以增進記憶力」,這種看法符應何種教育哲學觀點?
(A)行為主義,
(B)心靈狀態說,
(C)心靈實體說,
(D)實驗主義。
20.20.英國教育家斯賓賽(H. Spencer)認為何種知識最有價值?
(A)倫理知識,
(B)科學知識,
(C)語文知識,
(D)藝術知識。
21.21.下列有關「教育」概念的分析,何者錯誤?
(A)教育是個簡單概念
(B)教育是個本質爭議性的概念
(C)教育是多樣態的歷程
(D)教育是工作成效的概念。
22.22.教育理論與實踐常隨時代主要哲學思潮變遷,下列有關時代思潮與教育思想之關係,何者錯誤?
(A)希臘時代崇尚理性,注重博雅教育
(B)羅馬時代尚辯說、重事功,強調實用教育
(C)文藝復興時代主張功利主義,重視實用教育
(D)十六、七世紀唯實論興起,重視感官直觀教育。
23.23.下列有關心靈哲學之敘述,何者正確?
(A)柏拉圖(Plato)屬於心物一元論者;
(B)笛卡兒認為「我在故我思」;
(C)行為主義者認為判斷「知道」與否的準則是要與那些受認可之公開證據有關;
(D)杜威(Dewey)認為心物是二元對立的。
24.24.有關教育哲學學科之敘述,何者有誤?
(A)教育哲學是以教育觀點反省哲學上根本的假定、概念與原理的學科
(B)教育哲學是詮釋教育意義、價值與本質的學科
(C)教育哲學是解決教育理論與教育實踐間矛盾的學問
(D)教育哲學是教育學理論基礎學科之一。
25.25.以下何者同為杜威(J. Dewey)和皮德思(R. Peters)對於教育目的之主張?
(A)教育沒有外在的目的
(B)教育目的在追求經濟繁榮
(C)教育目的在促進國家發展
(D)教育目的在使學生得到好的工作機會
26.26. 根據傅柯(M. Foucault)的主張,學校比較像是下列何種特性的機構?
(A)解放的
(B)規訓的
(C)創造的
(D)開放的
27.27.下列哪一種哲學取向,嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯,以澄清教育語言?
(A)規約的哲學
(B)批判的哲學
(C)思辨的哲學
(D)分析的哲學
28.28.美國著名教育哲學家杜威(Dewey)對教育有其特定的主張,下列何者不是他的教育主張?
(A)強調「嘗試錯誤」的學習理論
(B)主張學校及社會,教育即生活
(C)認為教育即生長,教育本身就是一種歷程
(D)主張教育就是經驗的重組或改造
29.29. 下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育
30.30.傾向支持「學區開放」的是下列哪一種意識型態?
(A)社會主義
(B)新自由主義
(C)新馬克思主義
(D)後現代主義
31.31.中庸之道與下列何種理念相通?
(A) 約之以禮
(B)倫理權威重於真理權威
(C)無為而治
(D)食色性也
32.32有關道德哲學的派別及其教育論,下列敘述何者正確?
(A)主外派認為道德的權威,自內而生,如理性的命令
(B)主內派主張判斷行為的最後標準,乃是行為所生的快樂或痛苦
(C)主內派主張服從規律與履行義務即是善,除此而外便無所謂善
(D)主外派認為唯有意志,全憑當事者自己決定,才是道德價值的所在
33.33.一個抱持理性主義想法的教育者,最不可能接受下列哪一項陳述?
(A)數學知識在各學科中佔非常重要的地位
(B)反覆「刺激-反應」的歷程是十分理想的教學方式
(C)在教學活動中,對普遍觀念的掌握要比對個別事物的觀察來得重要
(D)語言也可以是先於經驗而存在於人心中的架構,人的語言能力的形成,是從經驗引出先天的語言架構,展現為語言能力
34.34. 哪一種主義會把教育視為「人類精華文化的傳遞」?
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)進步主義
(D)永恆主義
35.35.以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的?
(A)教育主要在維護社會的和諧發展
(B)教育應重視學生的抉擇
(C)教育中的師生關係是I-Thou,而不是I-It
(D)應予人文學科較多的關注
36.36.功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡,視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡,因而,他倡議的道德判斷對象為何?
(A)行為動機
(B)行為結果
(C)動機與結果並重
(D)動機與結果銜接
37.37.教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種,下列何者較被歸屬於教育的內在目的?
(A)培養具有就業能力的人
(B)培養具有思考能力的人
(C)培養具有從政能力的人
(D)培養具有作戰能力的人
38.38.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」的主張?
(A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生
(B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生
(C)教育愛就是教師對學生無條件的付出
(D)教育愛就是教師將學生看成自己的孩子
39.39.下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景?
(A)經驗主義
(B)科學主義
(C)實證論
(D)現象學
40.40.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非?
(A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論
(B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法
(C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學
(D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有落入空疏之病
41.41.張老師非常注重教育環境的功能, 並認為學生如同一張白紙, 而這白紙可「染黑則黑, 染黃則黃」。因此,張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值,請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義?
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C)批判主義
(D)經驗主義
42.42.美國「提早教育」(Head Start) 制度,主要是針對下列哪一種兒童所做的補償教育?
(A)文化剝奪
(B)資賦優異
(C)偏遠地區
(D)移民子女
43.43.羅馬教育學者中,主張教育目的在於養成雄辯家,以便提出觀念,經世濟民的是
(A)西賽羅(Cicero)
(B)羅富斯(Rufus)
(C)辛尼加(Seneca)
(D)坤體良(Quintilian)
44.44.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗,其知識論立場是屬於下列何種理論?
(A)實在論
(B)觀念論
(C)實用論
(D)存在論
45.45.下列哪一種教育理論最可能主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中?
(A)經院哲學(scholasticism)
(B)理性主義(rationalism)
(C)重建主義(reconstructionism)
(D)精粹主義(essentialism)
46.46.「教育愛」是文化主義的教育思想之核心概念,它應屬哪一類型的人格特質?
(A) 政治型
(B)經濟型
(C)社會型
(D)藝術型
47.47.《新工具》(Novum Organum)解開自然科學的奧秘,其所指的是哪種方法?
(A) 歸納法
(B)演繹法
(C)綜合法
(D)分析法
48.48.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生,其中它所指的「客觀」是指下列何者?
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身
49.49.有關幼兒教育學者的描述,何者為正確?
(A)裴斯塔洛齊的育兒觀受「愛彌兒」的理論與方法的啟示 
(B)柏拉圖提出產婆法的教育理念 
(C)孤兒之父,貧苦兒童之父是指福祿貝爾 
(D)斯賓塞是以兒童為本位的教育家。
50.50.下列關於華得福(Waldorf)教育理念的敘述,何者有誤?
(A)中心思想根植於史代那(Steiner)的人智學
(B)人智學將人類生命的本質歸結於身、心、靈三種層次的結合
(C)老師透過朋友般的良性互動引導青少年對成人世界的探索,增進青少年情感的成熟
(D)在教學上,引導兒童觀察身邊變化的自然環境,抓住大自然與自己的節奏,所以學校中必須有豐富的戶外教學場地。