Chen Ju Xiang>试卷(2015/04/15)

教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫 下載題庫

兒發綜合出題#20473 

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1.1. 下列何者是Selman友誼發展6-12歲兒童階段?
(A)自主相互依賴
(B)雙方合作
(C)單方協助
(D)親愛階段
2.2.狐狸與葡萄(The Fox and the Grapes)是伊索寓言中的一則寓言的現象,請問此寓言是屬於下列何種防衛機轉?
(A)反向作用
(B) 合理化作用
(C)投射作用
(D)壓抑作用
3.3.根據瓊斯基(N. Chomsky) 認為人先天具有「語言習得機制」(Language Acquisition Device) 提出兒童習得語言的速度驚人,主要是在幾歲之間突然學會
(A)兩歲和三歲半
(B)三歲和四歲半
(C)五歲和五歲半
(D)六歲和七歲半
4.4. 下列何者屬於「象徵性增強物」?
(A)記功
(B)自由活動
(C)禮物
(D)累積點數
5.【已刪除】5. 神經元的功能可分為三大類,請問何者為非?
(A) 感覺神經元
(B) 運動神經元
(C) 聯合神經元
(D)傳遞神經元
6.6. 陳老師發現小君常常上課在做自己的事情,和同學相處,常常自己做自己的事情,而且難接近人群,請問小君的行為表現最符合下列何者的癥狀?
(A)自閉症
(B)攻擊行為
(C)社交焦慮性疾患
(D)注意力缺陷過動症
7.7. 自閉症的出現,根據精神疾病診斷與統計手冊定義,自閉症必需要在幾歲前出現社會互動、言語及社交溝通遲緩發展,才能診斷其病因?
(A)5歲
(B)4歲
(C)3歲
(D)3歲半
8.8. 小豬說:「老師,我覺得剛剛小陳說的意思跟你說的不一樣喔!他的意思應該 是指…….」。下列何者最能代表小輪所使用的語言溝通能力?
(A)平行性對話(parallel discourse)
(B)不平行性對話(unparallel discourse)
(C)構詞知識(morphological knowledge)
(D)後設語言察覺(metalinguistic awareness)
9.9. 根據柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論,有位兒童將道德視為是一種同儕或者是較年長者的認同,他的道德發展階段是屬於下列何者?
(A)相對功利取向
(B)避罰服從取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向
10.10. 輔導技巧中的「澄清」是指:
(A)諮商員以發問的方法,引導當事人從不同角度更深入的探討
(B)對當事人言語或思考不夠週到之處,以彈性的方式,將其說的與想說的資料連貫起來,或將其模糊的想法指出來
(C)不只能感受當事人所敘述的,連當事人未能說出的都有所感受
(D)諮商員負責的對當事人行為中的矛盾與逃避指出,協助當事人了解自己自我破壞的行為。
11.11. 四歲的小豬一個人在教室裏哭泣,下列的回應方式何者最符合同理心 ( empathy ) 的輔導技巧?
(A) 「不要哭!男孩子要勇敢!」
(B) 「你看起來很傷心難過!」
(C) 「哭有什麼用?又不能解決問題!」
(D) 「你可以哭,但只能哭五分鐘,就要停止!」
12.12.何者並輔導技巧中有三大類「催化性技巧」「挑戰性技巧」「行動性技巧」,請問下列何者並非「催化性技巧」?
(A)專注
(B)引導
(C) 初級次同理心
(D)自我表露
13.13. 團員間彼此分享自己想法、感覺,重點在於相互提供資訊以及感情,此類輔導團體是屬於下列何者?
(A)輔導/心理教育團體
(B)支持/心理成長團體
(C)任務/工作導向團體
(D)諮商/心理治療團體
14.14. 其精熟學習論「完全學習」「掌握學習」理論出自于哪一位學者
(A)Bloom布魯姆
(B)Bandura班度拉
(C)Carroll卡洛
(D)Ausubel奧蘇貝爾
15.15. 神經元 (neuron) 是負責人類腦神經傳導的細胞,下列何者是腦細胞成長發育的重要工作?
(A)髓鞘化
(B)腦側化
(C)細胞減除
(D)細胞分化
16.16. 現今人們常常使用智慧型手機,請問過度使用會影響腦的哪部分?
(A)大腦皮質
(B)視丘
(C)下視丘
(D)邊緣系統
17.17. 副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用,而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用,支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分?
(A)視丘
(B)下視丘
(C)邊緣系統
(D)大腦皮質
18.18. 認為智力的內涵無一般與特殊智力之別,而是一些基本心理能力,而提出語文理解、語詞流暢、數字運算、空間關係、聯想記憶、知覺速度、一般推理的學者是誰?
(A)Spearman
(B)Sternberg
(C)Thurstone
(D)Gardner
19.19. 下列何者不屬於「阿德勒諮商學派」所採用的治療方法?
(A)私人邏輯(private logic)
(B)早期回憶(early recollections)
(C)家庭星座(family constellation)
(D)空椅技術(empty-chair technique)
20.20. 外公覺得十歲的小勝好像比爸爸聰明,他認為可能是因為下一代比上一代的人擁有 更多的學習刺激以及更好的營養和健康照顧,所以造成智力的提升。外公的想法符合下列何現象?
(A)弗林效應(Flynn effect)
(B)潛存智力(tacit intelligence)
(C)鷹架效應(scaffolding effect)
(D)能力增長觀(incremental view of ability)
21.21. 小典是個疑心重的人,看到別人竊竊私語,就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論,小典的認知扭曲現象屬於下列何者?
(A)個人化(personalization)
(B)抽象化(abstraction)
(C)極端化思考(polarized thinking)
(D)任意推斷(arbitrary inference)
22.22. 五年級的小美在班上成績優異,但自從一次國語月考考不好後,她就認為自己以後 國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法,並教導她以客觀的想法取代。 林老師所採用的是下列何種方法?
(A)現實治療法
(B)個人中心治療法
(C)理情行為治療法
(D)心理動力治療法
23.23. 王老師得知班上小政的爸媽有計畫地買木炭,準備全家燒炭自殺,小政怕被爸媽知道要求老師不要告訴別人。王老師應如何處理?
(A)信守承諾,保持沈默
(B)輕鬆帶過,笑看童言
(C)課堂公開,機會教育
(D)向上通報,審慎查證
24.24.蔡老師這學期輔導三年級的小盛,他懷疑小盛患有亞斯伯格症。後來蔡老師在學校 碰到張老師談到小盛,張老師便將小盛的狀況讓其他的家長知道。蔡老師透露小盛的訊息,違反了何項專業倫理原則?
(A)保密
(B)自主性
(C)知後同意
(D)雙重關係
25. 25-26為題組 閱讀下文後,回答25-26題。 哥哥和弟弟一起到店裡買鮮乳跟雞蛋。兄弟兩人都擔心會忘記,所以弟弟嘴裡不停唸著:「牛奶、雞蛋、牛奶、雞蛋」。哥哥則想像把雞蛋打破,倒進牛奶的畫面。
【題組】25. 弟弟運用下列何種記憶策略?
(A)串連(chunking)
(B)複誦(rehearsal)
(C)組織(organization)
(D)精緻化(elaboration)
26.【題組】26. 哥哥運用下列何種記憶策略?
(A)儲存(storage)
(B)複誦(rehearsal)
(C)編碼(encoding)
(D)精緻化(elaboration)
27. 27-28為題組 閱讀以下輔導員和學生的對話後,回答27-28題。 輔導員:你看起來悶悶的,想跟我談談嗎? 小華:我最近不想上學,因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。 輔導員:看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格? 小華:她沒有氣我,但她真的很不開心(小華一副快哭的樣子)。
【題組】27.輔導員採用的諮商技術最符合下列何學派?
(A)個人中心
(B)認知行為
(C)心理分析
(D)存在主義
28.【題組】28.輔導員接著說:「所以媽媽看到你功課表現不好覺得很不開心,而媽媽不開心也讓你 感到很難過。」輔導員是運用下列何種技術?
(A)面質
(B)反映
(C)澄清
(D)接納
29. 29-30為題組 閱讀下文後,回答29-30題。 小明將最喜歡的一張遊戲王卡放在桌上,不小心被三歲的弟弟撕破了,小明用拳頭大力搥了一下弟弟的背,弟弟痛得哇哇大哭,小明也哭著來跟媽媽告狀…
【題組】29.下列媽媽的回應中,何者是對小明同理心的反應?
(A)這件事你會聯想到什麼?
(B)怎麼會這樣?你的卡片放在哪裡?怎麼沒收好呢?
(C)你一定又傷心又生氣!因為這是你最喜歡的一張卡片!
(D)你只會哭,只會打人!這樣不能解決問題,要想想看下次怎樣才能避免!
30.【題組】30.媽媽對著小明說:「媽媽相信四年級的你是一個有能力的孩子,當你對弟弟很生氣的時候,除了用打的之外,一定還可以用別的方式。」媽媽的教養方式比較接近下列 何種類型?
(A)獨斷專權型
(B)民主威信型
(C)寬容溺愛型
(D)袖手旁觀型

【非選題】1.學童之攻擊行為類型有何性別差異(4分)?試列舉三項造成此性別差異的原因(6分)。

#18628
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
編輯私有筆記
5F
Chiao Cheng 國一下 (2016/10/22 14:20):
1.工具式攻擊:為了目的得到想要的東西而攻擊 2.敵意攻擊:企圖傷人而攻擊 男生比女生有較多攻擊行為,男生以身體攻擊為主;女生以言語攻擊為主,尤其是關係攻擊。 1.男生體格強健 2.女生本身在語言方面就比男生佳,因此較能用言語表達自己的不滿 3.男生較易被激怒後,腎上腺素飆增而往前衝。
6F
janice-lin 小一上 (2016/10/31 16:54):
學童會發生攻擊行為有其不同的原因,身為教師應多方了解其行為背後之意圖。以下將針對性別差異及其原因分兩部分做說明: 1.性別屬男性之兒童攻擊行為較多是肢體上的衝突;性別屬女性之兒童則較多是言語上攻擊,以及關係的疏離。 2.(1)生理上差異:多數男童身體發展較女童強壯,發生衝突時,較易直接以肢體碰撞。女童發展構造,較偏動腦思考後使用言語表達不滿。 (2)社會性別角色期許:社會上仍有較為傳統觀,認為男性應剛強、女性應柔弱,或許在兒童成長過程,也無形間被灌輸迷思;女比男童哭泣還受到包容、男童在遊戲過程中無形發生碰撞也會相較女童而言較被包容。因此,兒童也會在無形中選擇比較被包容的方式表達他們的不滿。 (3)心理發展與認同:兒童有屬自己性別認同,做出較符性別角色言行舉止。若兒童認為自己心理性別屬男性,則會有較多行為舉止符合該性別角色期待,反之亦然。
7F
林芳全 小五下 (2016/11/04 20:33):
不知

【非選題】2.何謂「復原力的兒童」(resilient children)(4分)?試分別以復原力兒童的個人、家庭、家庭外環境系絡等三類特徵中,各列舉一項特徵(6分)。

#18629
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
編輯私有筆記

【非選題】3. 試從(1)文化對認知發展的影響(5分),及(2)認知發展的源頭及促因(5分)等兩方面比較維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化論與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論。

#18630
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
編輯私有筆記

【非選題】

根據溫納(B. Weiner)的理論,兒童對成功或失敗的歸因主要依據內外在原因和穩定性兩個向度分成四個類別,如下表。  


【題組】4. (1)假設小華某次數學考試分數低落,他對此失敗經驗採用甲類歸因。試簡要說明小華會如何解釋考試失敗的原因?(2分) 試題至此為止

#18631
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
編輯私有筆記
4F
朋朋~ 國一上 (2016/02/03 11:35):
(1)小華考試失敗的原因為(能力歸因),小華認為不管我再怎麼努力,我本來能力就不好了,所以怎麼努力都沒有用
5F
卓明杰 國三上 (2016/02/28 16:07):
這次考試考不好,是自己能力不足。
6F
小六下 (2016/08/31 12:59):
小華:這次考試我準備得不足,下次我一定會更努力!

【非選題】【題組】(2)若張老師採用認知行為學派的方法輔導小華,諮商輔導歷程中應包括哪四個步驟? (8分)

#18632
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
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1F
劉家莉 高一下 (2015/09/07 17:16):
甲:能力 乙:工作難度 丙:努力 丁:運氣
2F
鄭惠綺 國二上 (2016/10/05 06:44):