Yu-Chi Chao>试卷(2011/06/05)

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創造力相關試題#4849 

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1.1.三成分六階段CPS其中包含甲、發現問題PF,乙、發現資料DF,丙、發現解決方法SF,丁、發現主意IF。請問排序為何?
(A)乙甲丁丙 
(B)甲乙丁丙
(C)乙丁甲丙 
(D)甲乙丙丁
2.2.TTCT創造力測驗包含了四個向度,下列說法何者正確?
(A)想出越多方法表示流暢力越高 
(B)想出越少人想出的發法表示獨創力越高
(C)想出越多種類表示變通力越高
(D)想出越多描述細節表示精密力越高
3.3.下列何者不屬於創造力的主要特性?
(A)批判性
(B)變通性
(C)流暢性
(D)精密性
4.4.守門人(gatekeeper)是哪個學者提出的概念?
(A)Guilford
(B)Csiksentmihalyi
(C)Amabile
(D)Sternberg
5.5.TTCT是最常被使用的創造力測驗工具,由下列哪個學者編制?
(A)Terman
(B)Guilford
(C)Torrance
(D)Williams
6.6.創造力4P不包含下面哪一個?
(A)人
(B)環境
(C)產品
(D)合適
7.7.下面哪個創造力學者不屬於匯合取向?
(A)Guilford
(B)Csiksentmihalyi
(C)Amabile
(D)Sternberg
8.8.智商在多少以下時和創造力有較高的相關?
(A)110
(B)120
(C)130
(D)140
9.9.創造性問題解決過程每一步驟中嘗試用不同的處理方法時,要一再產生怎樣的思考?
(A)創造和邏輯思考
(B)擴散和批判思考
(C)擴散和聚斂思考
(D)創造和問題解決
10.10.哪一位學者提出創造過程中會產生「福樂」(flow)體驗?
(A)吳靜吉
(B)陳龍安
(C)Csikszentmihalyi
(D)Williams
11.11.「認知—情意模式」涵括三個向度,請問下列何者並非其中之一? 
(A)課程向度
(B)教學向度
(C)學生行為
(D)教學科技
12.12.Csikszentmihalyi 提出創造力系統模式,認為創造力是受三項要素交互影響所產生的;下述哪一項要素「非」Csikszentmihalyi 所強調的?
(A)動機
(B)個人
(C)領域
(D)學門
13.13.哪位學者認為創造力是專業、創造力技能及工作動機三個成分的交集,並提出創造力三成分模式?
(A)Torrence
(B)Treffinger
(C)Amabile
(D)Csikszentmihalyi
14.14.我國哪位學者將奔馳法"SCAMPER"改為"代合調改用消排"方便記憶?
(A)毛連塭
(B)陳龍安
(C)吳武典
(D)李乙明
15.15.哪位學者提出「想出火柴的最多用途」來評斷擴散思考?
(A)Torrance
(B)Guilford
(C)Renzulli
(D)Parnes