Lun>试卷(2010/06/30)

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北縣國小95、97、98教育專業困難試題整理#1994　

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1.1. 弗雷勒(Paulo Freire)在＜受壓迫者教育學＞一書中，主張受壓迫者必須經過怎樣的歷程才能尋求自我解放、覺醒與實踐？
(A)鬥爭
(B)馴服
(C)勞動
(D)對話 [北縣98國小教專]


2.3. 謝富樂(I. Scheffler)在＜教育的語言＞中分析了許多教育領域中常見的隱喻，下列哪一個沒有包含在其中：
(A)生長的隱喻
(B)語言的隱喻
(C)有機的隱喻
(D)雕刻的隱喻 [北縣98國小教專]


3.4. 馬丁布伯(Martin Buber)認為人性的二重性造成世界的二重性，並主張人與人之間的關係應該是：
(A)你與它的關係
(B)我與它的關係
(C)人和人的權力關係
(D)我與你的關係 [北縣98國小教專]


4.15.主張「一切的命題唯有能經由經驗的檢證才是真正的命題」的觀點，比較接近下列哪一種理論？
(A)邏輯實證論
(B)理性主義
(C)後現代主義
(D)建構主義 [北縣98國小教專]


5.19.依據帕森思(T. Parsons)之分析，班級的社會化功能包含「培養個人的能力」和下列哪一項：
(A)發展個人的責任感
(B)健全個人的體魄
(C)涵化個人的修養
(D)堅定個人的信仰 [北縣98國小教專]


6.20.下列哪一項比較符合「專業發展評鑑取向」的特色？
(A)以績效管理理論做為理論基礎
(B)評鑑者的角色是判斷與考核
(C)以動機需求理論做為理論基礎
(D)評鑑的主體是教育行政機構 [北縣98國小教專]


7.27.在中國教育史上，關於北宋的三次教育改革之推動者，不包括下列何人？
(A)歐陽修
(B)范仲淹
(C)王安石
(D)蔡京 [北縣98國小教專]


8.30.教師教學視導主要的理論基礎除「臨床導向」之外，尚包括下列何者？
(A)行動研究
(B)評鑑本位
(C)績效考核
(D)輔導策略 [北縣98國小教專]


9.32.就教育測驗而言，下列那一種題型的信度較高？
(A)填充題
(B)選擇題
(C)是非題
(D)申論題 [北縣98國小教專]


10.34.當代品格教育運動之中，Thomas Lickona 提及的第四 R 和第五 R 是指什麼？
(A)Religion & Responsibility
(B)Reflection & Respect
(C)Relation & Religion
(D)Respect & Responsibility [北縣98國小教專]


11.35.一般提及教學(teaching)時，其中所蘊含三合一(triadic)或三位一體(trinity)的關係，是指哪三者彼此的關係？
(A)教者、學習者、教學內容
(B)引起動機、發展活動、綜合活動
(C)教師、學校、學生
(D)教學目標、教學材料、教學結果 [北縣98國小教專]


12.40.當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性 [北縣98國小教專]


13.7. 皆是創造力的產物 「大多數有趣的、重要的、合乎人性的事物， ，人類基因的成分有 98％與猩猩相同……若非創造力，人之異於猿猴者幾悉？」最有可能提出上述看法的學者為何？
(A)桑代克(Thorndike)
(B)其森米哈里(Csiksentmihalyi)
(C)馬斯洛(Maslow)
(D)吉爾福德(Guilford)。 [北縣97國小教專]


14.17. 下列關於魏氏兒童智力量表(WISC)的敘述何者不正確：
(A)採取比率智商的概念計算心理年齡
(B)是廣泛使用的標準化個別智力測驗
(C)可分別計算語文智商與作業智商
(D)常模的平均數為 100，標準差為 15。 [北縣97國小教專]


15.19. 何謂「雙重系統理論」，下列敘述何者正確？
(A)家長團體與教師教學形成雙重系統
(B)教師教學與學生學習形成雙重系統
(C)家長團體與學校行政形成雙重系統
(D)學校行政與教師教學形成雙重系統。 [北縣97國小教專]


16.25. 系統思考（systems thinking）的語言包含三個基本元件，下列何者不包含在內？
(A)不斷增強的回饋
(B)反覆調節的回饋
(C)時間滯延
(D)相對比較。 [北縣97國小教專]


17.26. 學生背誦英文單字的拼寫以及單字的中文翻譯。這種作業屬於：
(A)序列學習和對聯學習
(B)序列學習與自由回憶學習
(C)自由回憶學習與對聯學習
(D)以上皆對。 [北縣97國小教專]


18.39. 德國學者彼德生(Peter Petersen,1884~1952)教授創設何種實驗教育理論？
(A)道爾頓制(The Dalten Plan)
(B)耶拿制度(Jenaplan)
(C)夏山學校(Summerhill School)
(D)華德福教育(Waldorf education)。 [北縣97國小教專]


19.43. 何者為科學管理原則的倡導人物？
(A)費堯(H.Fayol)
(B)韋柏(M.Weber)
(C)泰勒(F.W.Taylor)
(D)費德勒(F.E.Fiedler)。 [北縣97國小教專]


20.50. 那位學者提出邊界教育學（border pedagogy）：
(A)哈伯瑪斯( Habermas)
(B)費堯（H. Fayol）
(C)吉諾斯（H. Giroux）
(D)嘉德納(H.Gardner)。 [北縣97國小教專]


21.36. Yelon 在「教學的重要原則」(Powerful Principles of Instruction) 一書中指出可運用MASS 模式來提升學生的學習遷移，下列對MASS 的敘述那一個是錯的？
(A)M 是動機 (Motivation)
(B)A 是理解 (Awareness)
(C)第一個S 是技巧 (Skill)
(D)第二個S 是自我評估 (Self-estimate) [北縣95國小教專]


22.37.在右偏態的分配情形上，請問平均數、眾數及中數的位置由左至右為何？
(A)眾數、中數、平均數
(B)平均數、中數、眾數
(C)中數、眾數、平均數
(D)眾數、平均數、中數 [北縣95國小教專]


23.38. Thorndike 為了考驗其理論，曾請一群完全不懂西班牙文的學生做英文與西班牙文的配對，經由告訴他們對或錯欲使學生再受測時答出正確答案，但實驗結果並非如此，促使Thorndike 發展什麼定律？
(A)準備律的第二定律
(B)練習律的第二定律
(C)效果律的第二定律
(D)嘗試錯誤的第二定律 [北縣95國小教專]


24.39. 某國小三年級的李老師為了使學生理解「孝順」的重要性，因此從期中考後利用晨間時間，每天講一則二十四孝的故事給學生們聽，試問，如果從倫理學的觀點來看，李老師的做法較趨近於下列那一個教育哲學派別？
(A)理想主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義[北縣95國小教專]


25.42. Agras (1985) 曾提出對於曾於車禍中嚴重受傷，事後在接近車子時會有強烈情緒反應的人來說，有種戒除技術：在治療師的保證與支持下立即再度開車，迅速訓練病人區辨一般駕駛情況與真實危險情境，此種戒除技術稱為什麼？
(A)冒險偏移法
(B)強迫辨別法
(C)洪水法
(D)強光法[北縣95國小教專]


26.43. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來[北縣95國小教專]


27.44. 小英在考選擇題時，如果不會總是習慣猜第四個答案，有一次考試成績特別低，後來才發現可選擇的題項只有三個，不會時猜第四個答案就錯了。這種影響問題解答的心理因素稱為什麼？
(A)功能固著
(B)心向作用
(C)捷徑推理
(D)歸納概判 [北縣95國小教專]


28.46. 「教學者被告知特定的教學技巧，隨後進行 5-20 分鐘該技巧的教學，之後教學者與指導者批判優缺點後，再由教學者依據回饋再進行教學，而在過程中亦經常佐以錄影機拍攝」，此即史丹福大學中等師資教育學程於1963 年所提出的什麼教學？
(A)批判教學
(B)回饋性教學
(C)微型教學
(D)具像教學 [北縣95國小教專]


29.47. 在新修訂的Bloom 認知領域目標分類的認知過程向度中，「設計：設計某種程序以達成某種任務」是屬於什麼？
(A)應用向度
(B)分析向度
(C)創造向度
(D)綜合向度 [北縣95國小教專]


30.49. 在教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫中，試辦學校應設「學校教師專業發展評鑑小組」，下列何者不是該小組所必須包含的人員？
(A)學者專家
(B)校長
(C)教務主任
(D)家長代表


31.50. 從Goodlad 的五個課程層面中，「視課程為計畫」的概念較接近那一層面？
(A)理想課程 (ideal curriculum)
(B)正式課程 (formal curriculum)
(C)運作課程 (operational curriculum)
(D)經驗課程 (experiential curriculum) [北縣95國小教專]


32.51. Freud(1933)認為將潛意識有目的之遺忘，因為壓抑而不易記起，一旦病人記起這類事件，將能降低因壓抑記憶所引起的焦慮感覺和適應不良，他稱這種過程為什麼？
(A)因病獲益 (gain by illness)
(B)洗滌 (catharsis)
(C)我向思考 (autistic thinking)
(D)現實治療 (reality therapy) [北縣95國小教專]


33.52. 東漢末期，漢靈帝打破以儒家經典為太學唯一教學內容的舊觀念，辦理一所專門研究文學藝術的新太學，稱為什麼學校？
(A)宮廷學校
(B)貴胃學校
(C)鴻都門學
(D)廣文學校 [北縣95國小教專]


34.55. 依教育部訂定「教師申訴評議委員會組織及評議準則」，在評議之決定上，除停止評議者外，應自收受申訴書之次日起多少時限內為之？
(A)一個月
(B)二個月
(C)三個月
(D)四個月 [北縣95國小教專]


35.56. 依據臺北縣各國民中小學學生獎懲委員會設置要點規定，下列何者並非學生獎懲委員會的委員聘任對象？
(A)家長會代表
(B)校長
(C)教師代表
(D)學生代表 [北縣95國小教專]


36.57. 除了大哲學家康德 (Kant) 讓教育學除了有哲學的基礎外，又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位的人是誰？
(A) Herbart
(B) Spencer
(C) Pierce
(D) Bacon [北縣95國小教專]


37.60. 隨著歷史事件的變遷，學校輔導的概念也有所不同，Brewer (1932) 所持的觀點為何？
(A)輔導即教育
(B)輔導即診斷與治療
(C)輔導即個人成長
(D)輔導是發展性的輔導 [北縣95國小教專]


38.62. 依特殊教育法規定所稱之資賦優異，不包括下列那一項？
(A)一般智能
(B)領導能力
(C)創造能力
(D)數理能力 [北縣95國小教專]


39.67. 在教會改革運動時期，處處跟耶蘇社對立的「小學校」，其創辦人是誰？
(A)詹森 (Jansen)
(B)羅耀拉 (Loyola)
(C)拉薩爾 (la Salle)
(D)路德 (Luther) [北縣95國小教專]


40.73. 建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？
(A) Willis
(B) Vygotsky
(C) Piaget
(D) Bloom [北縣95國小教專]


41.75. 某生測驗得分為T 分數 40，換算成標準九為何？
(A)三
(B)四
(C)五
(D)六 [北縣95國小教專]


42.76. 試題難度 P=0.5 時，其范氏項目分析之△值為何？
(A)12
(B)13
(C)14
(D)15 [北縣95國小教專]


43.79. 1-2 歲的兒童短暫與母親分離後重逢，表現出接近母親但臉上卻沒有表情或面露憂傷，為下列哪種依附行為？
(A)安全依附
(B)逃避型依附
(C)抗拒型依附
(D)解組型依附 [北縣95國小教專]


44.84. 近代史上我國第一個付諸實行的新學制為何？
(A)癸卯學制
(B)癸丑學制
(C)壬寅學制
(D)壬戌學制 [北縣95國小教專]


45.85. 福祿貝爾認為提供聯繫法則的最佳恩物(gifts)為何？
(A)立體圖形
(B)寵物
(C)球
(D)自然景物 [北縣95國小教專]


46.86. 下列何者不是影響內在效度的因素？
(A)研究期間的事件
(B)統計迴歸
(C)成熟度
(D)霍桑效應 [北縣95國小教專]


47.87. 實驗研究中實驗處理的擴散，會影響下列哪種效度？
(A)內在效度
(B)外在效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度 [北縣95國小教專]


48.88. 質性研究典範中常以何種概念來說明內在效度問題？
(A)可靠性 (dependability)
(B)遷移性 (transferability)
(C)可信性 (credibility)
(D)驗證性 (conformability) [北縣95國小教專]


49.90. 表示某一測驗的真實分數與觀察分數間關係程度的相關數值，為下列何者？
(A)信度係數
(B)信度指數
(C)效度係數
(D)效度指數 [北縣95國小教專]


50.92. 學生對某一刺激所引起的不良反應，可以加以抑制，如教師能在刺激出現時，同時安排可引起學生產生良好反應的刺激，並指導學生做適當的選擇。為哪一種班級問題行為處理原則？
(A)饜足原則
(B)削弱原則
(C)負增強原則
(D)不一致的選擇原則 [北縣95國小教專]


51.94. 唐代學校分中央與地方所辦，下列何者為地方所辦？
(A)國子學
(B)四門學
(C)京都學
(D)太學 [北縣95國小教專]


52.95. 清朝政府廢除科舉設立「學部」，為我國中央政府正式設置主管教育行政機關，為何時設置？
(A)光緒21 年
(B)光緒28 年
(C)光緒29 年
(D)光緒31 年 [北縣95國小教專]