CaffeinChi Wang>试卷(2013/02/25)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

101 年 - 千華101年版教育原理與制度模擬試題(1-10)#9582 

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1.課程與社會變遷之關係,下列敘述何者有誤?

(A)社會變遷代表一種進步,所以課程的演進也會隨之不斷進步。

(B)社會適應取向課程係指課程必須因應社會變遷,培養學生具備社會所需的技能與價值。

(C)社會重建取向課程主張課程應培養學生批判能力。

(D)台灣自解嚴後,課程的發展具有解構與重建的社會意義。
2.下列何者非「微觀」的教育社會學研究主題?
(A)師生關係。
(B)課程意識形態。
(C)社會階層化。
(D)學校文化。
3.下列哪一項不是衝突理論學派的特徵?
(A)變遷。
(B)強制。
(C)和諧。
(D)衝突。
4.個人在某一特定社會中發展自我觀念與學習該社會生活方式,使其能履行社會角色的過程稱之為?
(A)自由化。
(B)民主化。
(C)社會化。
(D)自我觀念化。
5.有關蓋哲爾(J. W. Getzels)與謝倫(H. A. Thelen)班級社會體系理論的內涵,下列何者敘述為非?
(A)教學活動是一種介於角色和人格之間的動態歷程。
(B)教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值。
(C)教師必須了解教學過程中的角色期望,以適應個人人格的需要,此謂「人格社會化」(socialization of personality)。
(D)學校文化。
6.有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上,以求得和諧關係的發展,這種主張是下列哪一派學者的主張?
(A)符號互動。
(B)俗民學者。
(C)批判學者。
(D)結構功能論者。
7.依照帕森斯(Parsons)的說法,教育的主要功能包社會化功能及:
(A)選擇功能。
(B)變遷功能。
(C)異化功能。
(D)陶冶功能。
8.教師普遍被認為是一項專業,而專業有其必要的條件與屬性,請問下列何者非一般認定的專業之屬性?
(A)自主性。
(B)不斷進修。
(C)受長期專業訓練。
(D)強調經濟效益。
9.下列何者非皮亞傑認知發展論在教育上的參考價值?
(A)教師必須具備理性移情的能力。
(B)課程必須遵循學生的認知發展順序設計。
(C)要針對學生的個別差異實施個別化教學。
(D)教學成敗維繫於教師是否可以適時輔導學生。
10.下列對皮亞傑認知發展理論的敘述何者有誤?
(A)感覺動作期的年齡階段是0到2歲。
(B)個體在前運思時期可以了解守恆及可逆現象。
(C)具體運思期的年齡階段為7到11歲。
(D)個體在形式運思期可以進行抽象思維。