CaffeinChi Wang>试卷(2013/03/11)

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101 年 - 千華101年版教育原理與制度模擬試題(11-20)#9591 

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1.在皮亞傑理論中,同化調適的平衡機制是建立在什麼樣的概念下?
(A)生物的適應。
(B)生態環境論。
(C)學習準備度。
(D)訊息處理論。
2.下列何者非佛洛伊德提出的人格發展階段?
(A)性器期。
(B)兩生期。
(C)潛伏期。
(D)肛門期。
3.從艾里克森的心理社會期發展論之觀點來看,青少年的發展心理特徵為:
(A)信任感。
(B)親密感。
(C)完美感。
(D)自我統合。
4.根據訊息處理論的觀點,感官收錄後再經注意,可在時間上延續到20秒的記憶,稱為:
(A)感官記憶。
(B)情節記憶。
(C)短期記憶。
(D)語意記憶。
5.下列何者並非教育心理學家桑代克所提出的主張?
(A)效果律。
(B)準備率。
(C)形式律。
(D)試誤學習。
6.個體為解決問題,不一定會遵守常規。這種不囿於單一答案,能超越既有知識,同時想到數個可能的解決方法的思考方式稱為什麼?
(A)流動智力。
(B)多元智力。
(C)擴散性思考。
(D)聚斂性思考。
7.根據訊息處理論的觀點,下列何者有誤?
(A)短期記憶透過複習進入長期記憶。
(B)訊息處理是充滿交互作用的複雜歷程。
(C)感官記憶透過注意進入短期記憶。
(D)運作記憶屬於長期記憶。
8.下列何者並非認知心理學的學習理論之特點?
(A)將學習視為歸納的歷程。
(B)重視學習情境的建構性。
(C)維持學生的學習動機。
(D)強調學生的主動探究。
9.下列何者不是用機械學習加強短期記憶的策略?
(A)注意。
(B)意元集組。
(C)複習。
(D)字鉤法。
10.希臘時代的教育特色以何者著稱?
(A)實用教育。
(B)審美教育。
(C)大學教育。
(D)武士教育。