Han Shen>试卷(2011/07/08)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

南師模擬教綜題庫#5283 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.從生理學和心理學看來,教育是什麼的歷程?
(A)傳遞社會文化
(B)開發人類潛伏能力
(C)謀社會的適應
(D)促進個人生長或發展
2.關於「核心課程」,下列何者是正確的?
(A)把課程分為幾大類進行學習,而不是分成許多科目
(B)以某一科目為中心,其他學科的教材,力求與此中心學科相配合
(C)把有關係的科目合併起來,成為一個新的科目
(D)以兒童的生活為課程內容
3.消弱現象發生後,本已停止的制約反應又再恢復,稱為:
(A)消弱
(B)同化
(C)類化
(D)自發恢復
4.現代課程以生活教育為中心,其特色是:
(A)學習方式活動化
(B)課程組織完整化
(C)課程內容生活化
(D)以上皆是
5.把同一學年的學生分為上午、下午兩部分,分別上課稱為:
(A)文納特卡制
(B)複制教學法
(C)二部制教學法
(D)練習教學法
6.由老師指定功課給學生複習,並且只是學生學習的方法,然後由學生自己學習,老師只是站在輔導地位的教學法是:
(A) 觀察教學法
(B)自學輔導法
(C)社會化教學法
(D)問題教學法
7.要改變學生對於學校作業的態度,使學生覺得他是對全體同學負責的是:
(A)欣賞教學法
(B)設計教學法
(C)思考教學法
(D)社會化教學法
8.四段教學法中,把所得的系統知識應用於實際的是:
(A)方法
(B)系統
(C)明瞭
(D)聯絡
9.在設計教學法中,最難、最重要的工作是:
(A)擬訂計畫
(B)決定目的
(C)批評結果
(D)實施工作
10.自學輔導法大多適用於:
(A)美術、音樂、數學
(B)國文、社會
(C)藝能科
(D)英、數科
11.以下何者對「了解學生」之敘述是正確的?
(A) 間接接觸比直接接觸正確
(B)教師在教學前,必須了解學生的「開始行為」
(C)軼事紀錄是學生字書資料
(D)以上皆非
12.「蒐集葉片藉以了解植物的種類」,此目標是屬於認知領域中的哪一層次目標?
(A) 綜合
(B)評鑑
(C)應用
(D)分析
13.教育部明定何年為「生命教育年」?
(A)1998年
(B)2000年
(C)2001年
(D)2002年
14.何人有比較教育之父之稱?
(A) 杜威
(B)韋柏
(C)朱利安
(D)沙德勒
15.何種教育與學生之認知分析能力最有關係?
(A) 社會教育
(B)生活教育
(C)科學教育
(D)道德教育
16.首先提出「學習就是習慣,且學生的學習完全是由外在因素所制約」得是哪一位學者?
(A) 皮亞傑
(B)榮格
(C)布魯納
(D)巴夫洛夫
17.社會學習理論中,社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外,還須具備:
(A) 動機
(B)正負增強
(C)賞罰
(D)誘惑
18.在國民教育上,所謂的「廣度」是指什麼?
(A) 提高就學的比率
(B)實施五育均衡的教育
(C)延長國民受教的年限
(D)改進現有的教育品質
19.有關「個案研究法」的敘述,那一項是不正確的?
(A) 現在尚未在醫療上、社會工作上、工廠生產上廣泛應用
(B)得以個案作為典型的例子,去推論解釋其他類似的問題
(C)欲經由對個案的深入分析以解決有關問題
(D)可為一人、家庭、學校、工廠或社區做研究
20.請問下列哪一項敘述跟「設計教學法」有關?
(A) 無須教師輔導
(B)較能獲得系統化的知識
(C)能培養學生手腦並用的習慣
(D)各學科均能適用
21.為了消除學校教育上所謂「形式主義」之偏差:
(A) 須使學校教育與社會生活相結合
(B)須注重德智體群美五育均衡發展
(C)須推行用人唯才之政策
(D)須實施生活教育
22.輔導工作的歷史發展,最早是由哪一類的輔導工作開始的?
(A) 生活輔導
(B)學業輔導
(C)心理測驗
(D)職業輔導
23.在增進學習的策略中,哪一項不屬於後設認知策略?
(A) 檢討學習效果
(B)作筆記
(C)設定學習目標
(D)補救教學
24.就輔導的功能來說,擬定輔導方案時應注意哪些層面?
(A) 個人、團體、社會
(B)生活、教育、職業
(C)預防、發展、診斷
(D)目標、策略、結果
25.父母雖然教育程度和經濟能力都很高,卻因為工作忙碌無法監督與協助子弟學習,導致學生學業成就表現低落,這點說明了家庭中哪一種資本的缺乏?
(A) 文化資本
(B)人力資本
(C)經濟資本
(D)社會資本