馬自達>试卷(2010/03/07)

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98 年 - 台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834 

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1.1.關於皮亞傑(J.Piaget)的認知發展階段,下列排序何者正確?
(A)前運思期感覺動作期形式運思期具體運思期
(B)前運思期具體運思期形式運思期感覺動作期
(C)感覺動作期具體運思期前運思期形式運思期
(D)感覺動作期前運思期具體運思期形式運思期。
2.2.假如有一位教師在月考中出了如下一道題:「三角形的三個內 角的和是多少?」請問他應該是在評量布魯姆(Bloom)教學 目標分類中認知的那項能力?
(A)知識
(B)評鑑
(C)應用
(D)綜合。
3.3.在課程的相關概念中,有一個概念主要在探討學校「不教什 麼」,產生了什麼結果。例如:學校不教藝術,學生藝術能力 也不會自行發展,致使學生失去了某些觀點與能力。請問此課 程概念為下列何者?
(A)非正式課程(informalcurriculum)
(B)空無課程(nullcurriculum)
(C)潛在課程(hiddencurriculum)
(D)理想課程(idealcurriculum)。
4.4.依特殊教育法規定所稱之資賦優異,不包括下列哪一項?
(A)一般智能
(B)領導能力
(C)數理能力
(D)創造能力。
5.5.黃校長很重視學校的建築與綠美化工作,請問他如此做應該可 以發揮下列何種功能?
(A)言教
(B)身教
(C)制教
(D)境教。
6.6.九年一貫課程中為使低年級學生學習更具統整性、更具生活化 的課程內容,將哪三個領域的課程合併為「生活領域」?
(A)自然與生活科技、社會、綜合活動
(B)自然與生活科技、社會、藝術與人文
(C)健康與體育、社會、綜合活動
(D)語文、社會、健康與體育。
7.7.班杜拉(Bandura)社會學習論,亦稱為三元學習論,主要係因 其理論中包括三項因素,請問下列何者不屬之?
(A)行為
(B)遺傳
(C)個人
(D)環境。
8.8.來自觀念分析學派的教育三規準具有通則性的價值,請問此 三規準係為下列何者?
(A)合目的性、合認知性、合自願性
(B)合認知性、合自願性、合價值性
(C)合自願性、合價值性、合目的性
(D)合價值性、合目的性、合認知性。
9.9.有位學生的實足年齡為12歲,心理年齡為16歲,請問其IQ(智 力商數)約為多少?
(A)75
(B)160
(C)120
(D)133。
10.10.教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認 為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種,下 列何者較被歸屬於教育的內在目的?
(A)培養具有就業能力的人
(B)培養具有思考能力的人
(C)培養具有從政能力的人
(D)培養具有作戰能力的人。
11.11.下列何者非教育機會均等的內涵?
(A)使學生的就讀機會均等
(B)使學生在公平的環境中成長發展
(C)使學生不受不利影響而能施展長才
(D)使學生在學習結果上能一致平等。
12.12.在學校的晨會中,校長及各行政主管們在進行業務報告及傳 達上級政令,此係屬?
(A)上行溝通
(B)平行溝通
(C)斜行溝通
(D)下行溝通。
13.13.如果有一個題目,全班40人中均沒有人答對,請問此一題目 的鑑別度多少?
(A)0;
(B).50;
(C)A。
14.14.「教室內的師生互動情形使學生學習到民主的生活方式」,以 上情形較傾向哪一類型課程所影響?
(A)正式課程;
(B) 非正式課程;
(C)潛在課程。
15.15.提出需求層次論(need-hierarchytheory)的學者是:
(A)B.F.Skinner
(B)A.H.Maslow
(C)I.P.Pavlov
(D)A.Bandura。
16.16.何種教學法最能適應個別差異:
(A)自學輔導法
(B)社會化 教學
(C)練習教學法
(D)欣賞教學法。
17.17.由提奇與柯漢所倡導,主張組織的領導者應扮演師傅的角 色,將個人學習與經驗心得教導給組織成員,培養各階層的 領導人,以激發組織強大活力,並強化組織的永續發展。此 係屬何種組織?
(A)團隊型組織
(B)學習型組織
(C)教導型組織
(D)網狀組織。
18.18.下列何種方法可以讓教師們有更多機會在一起工作,共同設 計教學活動?
(A)編序教學法
(B)協同教學法
(C)啟 發教學法
(D)發現教學法。
19.19.下列何者不屬於九年一貫課程的七大教學領域?
(A)自然 與生活科技
(B)人文與藝術
(C)資訊與家政
(D)綜 合活動。
20.20.價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價 值,請問提倡此教學法的人是?
(A)瑞斯(L.E.Rath)
(B) 羅吉斯(C.R.Rogers)
(C)陶倫斯(E.P.Torrance)
(D)郭爾 堡(L.Kohlberg)。
21.21.皮亞傑(J.Piaget)以為個體在下列那一期能進行抽象思考?
(A)感覺動作期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)形 式運思期。
22.22.根據弗洛伊德的發展理論,戀母情結是出現在哪個階段?
(A)口腔期
(B)肛門期
(C)性器期
(D)潛伏期。
23.23.皮亞傑(Piaget)認為運用舊經驗便可以處理新知識經驗的 歷程稱為?
(A)失衡
(B)調適
(C)適應
(D)同化。
24.24.九年一貫課程具有哪些特色:
(A)以學習領域取代科目
(B) 以課程綱要取代課程標準
(C)強調學生基本能力的獲得
(D) 以上皆是。
25.25.依據特殊教育法第30條的規定,特殊教育的預算在地方政 府不得低於當年度教育主管預算的多少百分比?
(A)3%
(B)4%
(C)5%
(D)6%。
26.26.「教育基本法」公佈於民國幾年?
(A)68年
(B)74年
(C)88年
(D)91年。
27.27.下列何者不屬於「教師法」所列之教師權?
(A)申訴權
(B) 教學自主權
(C)進修權
(D)罷教權。
28.28.下列哪一項組織不在學校行政的正式體系中?
(A)教評會
(B)教職員考績委員會
(C)課程發展委員會
(D)學校教 師會。
29.29.在諮商輔導的理論中,"自由聯想(freeassociation)"是哪一個諮 商治療學派會使用的技術?
(A)現實治療學派
(B)精神 分析治療學派
(C)完形治療學派
(D)家族系統治療學派。
30.30.現代社會中,教師同時扮演好幾種不同的角色,故很難完全扮 演好,當教師在面對諸多不相容的期待時,常常無法滿足對 不同角色扮演的期望,這種情況可稱為什麼?
(A)角色分化
(B)角色轉換
(C)角色扮演
(D)角色衝突
31.31.實施社會計量法可以了解學生那一方面的表現情形?
(A)學 習成就
(B)人格特質
(C)人際關係
(D)職業性向。
32.32.下述何者不是課程設計的三大理論取向:
(A)學科中心
(B) 教師中心
(C)學生中心
(D)社會中心。
33.33.下述何者不是行動研究的特徵:
(A)情境取向
(B)集體合作
(C)參與式
(D)外部評鑑。
34.34.馬斯洛(Maslow)認為人類有七大需求,請問,人有滿足慾望, 追求理想與發展潛能的需求是屬於哪一需求?
(A)生理的需求
(B)自尊的需求
(C)安全的需求
(D) 自我實現的需求。
35.35.依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看,國民教育階段欲培養學生具有民主素養,包容不同意 見的能力,較傾向哪一類型的基本能力?
(A)瞭解自我與發 展潛能;
(B)文化學習與國際理解;
(C)尊重、關懷與團隊 合作。
36.36.霍桑效應(Hawthorneeffect)指出影響組織工作績效的因素 是:
(A)經濟因素
(B)心理與社會因素
(C)生理因素
(D) 物理因素。
37.37.「楷模學習」是根源於下述何種理論:
(A)心理分析論
(B) 社會學習論
(C)認知發展論
(D)古典制約學習理論。
38.38.下列各項教學法,何者屬於認知取向?
(A)編序續學
(B)觀 察教學
(C)精熟教學
(D)閱讀教學前,提供學生文章的前 導組織。
39.39.何者不是九年一貫課程的特色?
(A)減輕學生負擔,
(B)期 望多元自主,
(C)鼓勵教學創新,
(D)重視基本知識。
40.40.開放教育的理論基礎是那一心理學派?
(A)心理分析學,
(B) 行為主義心理學,
(C)人本主義心理學,
(D)認知心理學。
41.41.電腦輔助教學(computer-assistedinstruction,CAI)是哪一種 學習理論的應用?
(A)行為主義
(B)認知主義
(C)人文 主義
(D)後現代主義。
42.42.受試者為投實驗之所好,改變自己正常的表現的行為方式,以 獲得實驗者歡悅,此稱為何種效應?
(A)月暈效應
(B) 霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)旁觀者效應。
43.43.從操作條件作用的概念來看,個體因努力而成功,將會繼續 努力;因逃避而免於懲罰,將會繼續逃避,此種因果關係被 稱為?
(A)試誤學習
(B)學習遷移
(C)後效強化
(D) 替代學習。
44.44.下列何種課程定義最重視潛在課程?
(A)課程即科目
(B)課 程即計畫
(C)課程即目標
(D)課程即經驗。
45.45.下列哪一種課程組織的方式,最「沒有」考慮學生的學習動機、 興趣與需求?
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)學科課程
(D) 相關課程。
46.46.認為知識乃是經由感官知覺而獲得,由觀察而來的實徵資料構 成大部份知識的基礎,此種知識的起源是:
(A)理性主義
(B)經驗主義
(C)結構主義
(D)批判主義。
47.47.四段教學法是哪位學者所創:
(A)蓋聶
(B)赫爾巴特
(C) 福祿貝爾
(D)裴斯泰洛齊。
48.48.依照教育部的規定,目前國民小學應於哪一個年級開始實施英 語教學?
(A)一年級
(B)二年級
(C)三年級
(D)四 年級。
49.49.小學低、中年級的課程,宜採用何種教材組織法?
(A)論理 組織法
(B)心理組織法
(C)直線法
(D)螺旋法。
50.50.「如果你對我好,那我也會對你好」,這種道德發展層次在柯爾 伯格的道德發展論中屬於哪一個發展階段?
(A)避罰服從 取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規 取向。