亭諭黃>试卷(2011/06/16)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

100 年 - 台北市100學年度公立幼稚園暨國民小學附設幼稚園教師聯合甄選初試(46-80)#4968 

选择:35题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.將幼稚園比喻為花園,而兒童們就是在花園中盛開的花朵,乃是
(A)福祿貝爾
(B)赫爾巴特
(C)斐斯塔洛齊
(D)羅素
2.「教育是經濟發展的重要基礎」、「教育是為未來生活而作準備」這類觀點是認為教育具有
(A)工具價值
(B)長遠價值
(C)本有價值
(D)內在價值
3.關於我國試辨非營利資源之「友善教保服務實驗計畫」,下列敘述何者有誤?
(A)為因應少子女化社會結構的變遷
(B)在幼兒教育與照顧服務供應上,採能滿足家長需要而且又具幼教品質的服務類型
(C)確保教保人員合法及合理之工作條件是該計畫的目標之一
(D)發展以私立為主、公立為輔的模式,建構完整的幼兒園教育與照顧服務
4.關於教育部推動「幼稚園外籍配偶子女教育政策」,下列敘述何者有誤?
(A)政府角色與國家資源應優先介入處於經濟、文化、身心族群及區域性等不利條件與定位之幼兒,並提供其接受均等優質教育機會
(B)幼兒園得按年齡分班,每班設置教師二人
(C)凡年滿3足歲之本國國籍幼童,其父母一方非本國國籍者,可優先就讀公立幼稚園,以減輕社會弱勢家庭育兒負擔
(D)幼兒教育係指二歲至入國民小學前之兒童在幼兒園所受之教育
5.各級政府應從寬編列特殊教育預算,在地方政府不得低於當年度教育主管預算多少?
(A)百分之二
(B)百分之三
(C)百分之四
(D)百分之五
6.《憲法》增修條文規定,教育、科學、文化之經費,尤其哪一類教育經費應優先編列?
(A)國民教育
(B)原住民教育
(C)特殊教育
(D)幼兒教育
7.近期政府宣示重大教育政策如「整合幼托5歲以下幼兒免學費」、「預定民國103年高中職學生全面免學費」是基於何種核心價值考量?
(A)卓越
(B)均等
(C)效率
(D)永續
8.新納入九年一貫97課綱中,議題為
(A)海洋教育
(B)生涯發展教育
(C)人權教育
(D)家庭教育
9.幼稚園教師之聘任,必須經由哪個單位審查通過後才由校長聘任?
(A)學校教師會
(B)教師評審委員會
(C)教師申訴評議委員會
(D)校務會議
10.下列哪一個法有禁止體罰的規定?
(A)教育基本法
(B)憲法
(C)國民教育法
(D)師資培育法
11.對於微型教學的敘述,下列何者正確?
(A)發展自1990年代後期的建構主義思潮
(B)實施微型教學的前提是要了解單元主題的整體教學過程
(C)是將教學技術分解為簡化的、小單位的技能
(D)教學人數至少要十五人以上才適宜
12.歷程(過程)模式課程設計所強調的原則為何?
(A)預先確定具體的教學目標
(B)強調學生學習的結果
(C)兼顧預定目標與學習結果
(D)鼓勵學生探索有價值的學習內容
13.主張將學習視為個體與外界互動,而產生行為模仿或認知結構改變的歷程,是何種學習理論?
(A)行為學習論
(B)互動學習論
(C)認知學習論
(D)合作學習論
14.資訊科技融入教學是指利用資訊科技融入到各領域教學中,而「融入」一詞之意是
(A)教學表演
(B)教學自主
(C)教學應用
(D)教學分析
15.對於智力的定義,下列何者屬於操作性定義?
(A)智力測驗測得的分數
(B)說話的能力
(C)抽象思考的能力
(D)適應的能力
16.下列哪一位學者提出「多元智慧」的教育觀點?
(A)迦納
(B)斯賓塞
(C)斐斯塔洛齊
(D)福祿貝爾
17.依據《幼稚園課程標準》,下列何者是幼稚園遊戲課程領域的教學指導原則?
(A)分析原則
(B)類化原則
(C)統合原則
(D)體驗原則
18.在教學之前,為了瞭解學生對學習新知識應具備基本條件的評量,稱為
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
19.以同年級學生的平均學業成績為參照點,比較分析學生間的差異情形,是一種
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
20.「指有自知之明,並據此做出適當行為的能力括對自己相當了解,並意識到目己的內情緒、意向、動機、脾氣、欲求、自律、自知與自尊的能力」,此項說明是指哪一項的智慧能力?
(A)人際智慧
(B)內省智慧
(C)肢體-運作智能
(D)語文智慧
21.世界上第一所幼稚園誕生於哪一個國家?
(A)日本
(B)英國
(C)德國
(D)荷蘭
22.編序教學法是應用何種教學理論的觀點?
(A)認知論
(B)社會學習論
(C)刺激反應聯結論
(D)目標學習論
23.訊息處理模式中的工作記憶與下何者相當?
(A)短期記憶
(B)長期記憶
(C)語意記憶
(D)程序記憶
24.如果教學目標在指導學生學習一種動作技能,下列哪一種教學法最為合適?
(A)講述法
(B)欣賞教學法
(C)探究教學法
(D)練習教學法
25.熟學習理論是下列哪一位學者所提出?
(A)奧斯貝爾
(B)赫爾巴特
(C)皮亞傑
(D)布魯姆
26.Mager(1962)在《教學目標的準備》一書中所提到的教學模式四要素,不包含下列何者?
(A)教學目標
(B)教學程序
(C)善用教學資源
(D)評鑑
27.馬斯洛提出的需求階層由低到高,共分有七大類,下列何者屬於存在需求?
(A)自我實現的需求
(B)自我尊重的需求
(C)愛及隸屬的需求
(D)安全的需求
28.蘇格拉底時常使用不斷詰問對的方式由內而外的引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法?
(A)教育即精熟
(B)教育即雕刻
(C)教育即灌輸
(D)教育即接生
29.對於維高斯基「最近發展區」理論對教學的啟發,以下那個敘述是正確的?
(A)每個孩子的ZPD都類似,大人給予的協助也雷同
(B)教育者要扮演直接傳遞教學內容的功能
(C)Zone的意思代表發展是量表上的一個點,不是連續線或成熟度
(D)教育者要觀察兒童在其他人協助下的表現和學習潛力
30.皮亞傑的認知發展理論,所受到的主要批評為何?
(A)難以理解認知結構中量的改變
(B)低估青少年期的形式運思能力
(C)低估兒童期的認知思維能力
(D)認知發展階最的順序不恰當
31.小明在閱讀教科書時,能夠了解那些段落是自己較不容易了解的部分,進而用較多的時間去查閱相關資料。上述行為說明小明具備下列何種能力?
(A)分散練習
(B)自動化處理
(C)後設認知
(D)控制化處理
32.某生在課堂中習得了公式演算的方法,但卻不能在適當時機利用來解決日常生活問題。依據情境學習的觀點,這位學生獲得何種類型的知識?
(A)暗隱性知識
(B)明顯性知識
(C)無情境性知識
(D)惰性知識
33.王老師持續且客觀描述發生在曉華小朋友身邊具有觀察價值的事件,王老師採用的教學評鑑方法是
(A)表現技術
(B)問卷調查
(C)軼事記錄
(D)檢核表
34.林老師經常在教學對幼兒「表達讚美」和「說明進步的情況」,其主要目的為何?
(A)營造良好班級氣氛
(B)處理學生不良行為
(C)有效達成學生自治
(D)促進親師優質溝通
35.玫玫老師上課時對注意力不集中的幼兒說:「別人講話的時候,我們要不要仔細聽呢?」這個問題是
(A)認知記憶性問題
(B)常規管理性問題
(C)評鑑性問題
(D)擴散性問題