馬自達>试卷(2010/11/18)

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95 年 - 台北縣立安康高級中學95學年度代理教師甄選試題#2688 

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1.1.告子曰:「食色,性也。」,其主張較符合下列哪一種人性論的觀點?
(A)性善論
(B)性惡論
(C)性無善無惡論
(D)性有善有惡論
2.2.依Raths & Simon的說法,個人價值的形成,通常經過哪三階段?
(A)概念分析→建立通則→價值判斷
(B)概念分析→證明應用→價值判斷
(C)選擇→行動→珍視
(D)選擇→珍視→行動。
3.3.清末民初(光緒28年至民國10年)中國教育制度大多仿自
(A)美國
(B)英國
(C)日本
(D)德國
4.4.達連道夫(R.Dahrendorf)的工業社會(industrial society)具有何種特性:
(A)普羅者(proletarian)增加
(B)生產技術無法深化
(C)股份制度連帶經理人員的興起
(D)公司擁有者成為直接的經營者。
5.5.在進行教學活動設計時,完整行為目標的撰寫可包括對象、行為、情境(條件)、內容(結果)、標準等項目,惟下列四個選項中,哪一項是撰寫行為目標時不可以省略的?
(A)對象 
(B)情境(條件) 
(C)標準 
(D)行為。
6.6.有關教科書評鑑的規準,下列哪一個「不屬於」內容屬性的評鑑規準?
(A)使用的媒體是否多樣化 
(B)目標陳述是否清楚具體 
(C)材料是否包含多元文化的觀點 
(D)材料是否陳舊過時。
7.7.各國教育改革走向市場化的趨勢,跟「新右派」的思維成為密切的共同體。下列何者不是新右派的理念?
(A)競爭、選擇與私有化
(B)效率和自由市場
(C)經濟理性的考量
(D)追求社會正義。
8.8.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育口號,加以嚴謹解析、論證,以釐清其確切意義。這種哲學思考歷程較傾向下列那一種?
(A)分析的哲學
(B)思辨的哲學
(C)規約的哲學
(D)沈思的哲學。
9.9.下列何者不符合是非題之命題原則
(A)文字敘述力求簡要
(B)避免使用否定敘述
(C)「對」與「錯」之題數隨機決定
(D)避免使用不確定用語。
10.10.國小行政之公文、文書處理是哪個處室掌理的事項?
(A)教務處 
(B)訓導處 
(C)總務處 
(D)輔導室。
11.11.反學校文化的主要抗拒對象為
(A)教師
(B)校長
(C)同學
(D)家長。
12.12.某位學生作弊被逮到,他向老師說,如果我媽媽知道我作弊,他會氣死,求你不要告訴他好嗎?這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量,他處於Kohlberg道德發展理論的那個階段?
(A)循規前期
(B)循規期
(C)非循規期
(D)循規後期。
13.13.依據斯賓賽(H.Spencer)的理論,數學、物理與化學等屬於哪一類別的活動:
(A)直接關於自我生存
(B)間接關於自我生存
(C)關於子孫教養
(D)維持社會及政治關係。
14.14.國民小學資源教室的主要承辦單位為?
(A)教務處
(B)訓導處
(C)輔導室
(D)總務處。
15.15.安德森(L. W. Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式,將認知領域的分類架構加以修改,其中認知歷程能力的最後一個層級為何?
(A)創造
(B)記憶
(C)評鑑
(D)分析。
16.16.歸因理論認為,如果學生將課業失敗的原因歸諸於何者,將會導致學生的自暴自棄?
(A)努力不夠
(B)運氣不好
(C)能力不好
(D)課業太難。
17.17.我國國民中學教師涉及其權益,而提出的申訴制度分成幾級?
(A)一級
(B)二級
(C) 三級
(D)四級。
18.18.「教育即生活」此句是哪位教育學者所說?
(A)蔡元培
(B)斯賓賽
(C)杜威
(D)梁啟超。
19.19.下列關於塑造良好班級氣氛途徑,何者為非?
(A)給予學生較高的期望
(B)教師採折衷式領導
(C)教師要培養幽默感
(D)師生間搭起溝通的橋樑。
20.20.根據性別平等教育法的規定,國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程至少幾個小時?
(A)4
(B)6
(C)8
(D)10
21.21.政府透過政策性地重新分配教育資源的運用,使教育水準較落後的地區,獲得充分支援,提昇學校教育的品質,並引領社區的發展。這是指哪一項教育政策?
(A)教育優先區
(B)九年一貫課程
(C)終生學習
(D)體制多元化。
22.22.規定全民為教育權的主體是
(A)憲法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)國民教育法。
23.23.下列各項有關學校行政人員的角色任務之描述何者有誤?
(A)學校行政人員介於學校組織與教師個人層面之間,具有居中調適與仲裁織哲
(B)作正確的行政決定,使行政管理歷程順利
(C)明確掌握正視組織的法律規章與運作,盡量避免非正式組織成員意見的影響
(D)重視組織成員之間的溝通,以提昇行政績效。
24.24.教學「概念」時,教師應當:
(A)多舉出反面例證
(B)多舉出屬性
(C)只提示主要屬性,放棄不重要屬性
(D)實物的參觀比看掛圖更易把握概念。
25.25.下面哪一選項屬於潛在課程?
(A)國文、英文
(B)師生互動、學校物理環境
(C)週會、班會
(D)資訊教育、兩性教育。