摩檸Morning>试卷(2009/05/09)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

93 年 - 台南市九十三年國中教育專業#15 

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1.1.張老師看到小倫父親具有博士學位,就認定他是可造之才,於是倍加栽培他,這是一種:
(A)自我應驗
(B)自我實現
(C)比馬龍效應
(D)偏見
2.2.存在於學校中的各種班級規約、儀式制度、組織氣氛與次級文化等均會對學生產生影響,其屬於下列何種課程?
(A)空白課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)運作課程
3.3.中學階段呈現教材時之排列順序上,下列何者不合乎教育原則?
(A)由易而難
(B)由重要至次要的
(C)由舊經驗至新經驗
(D)由抽像至具體
4.4.下列何者為教科書的誤用?
(A)視教科書為最低限度的教材
(B)視教科書為教學目標的唯一依據
(C)依需要將部分教科書內容加以刪減
(D)靈活使用教科書
5.5.下列何種教學方法又稱為注入式教學法?
(A)講演法
(B)觀察法
(C)問題法
(D)設計教學法
6.6.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
7.7.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖,其建立主要依據兩個向度的資料,一項是教材內容,另一項是什麼?
(A)起點行為
(B)教學目標
(C)評量方式
(D)教學方法
8.8.下列何種考試的性質,是屬於標準參照測驗?
(A)高中聯考或學力測驗
(B)標準化智力測驗
(C)大專學力鑑定考試
(D)學校模擬考試
9.9.一個測驗,其試題的難度指數,以接近多少為最適宜?
(A)0.30
(B)0.50
(C)0.70
(D)1.00
10.10.學校教師在實施教學評量時應遵守評量原則,下列何者正確?
(A)不宜採多種方式評量
(B)應依據學生身心成熟的程度
(C)成績評量結果優劣應由教師負完全責任
(D)成績評量不宜考慮學生平時的學習活動
11.11.陳同學在該校成就測驗的分數為百分等級70,表示陳生:
(A)成績勝過該校70%的考生
(B)答對70%的試
(C)在該校排名第70名
(D)成績低於中位數
12.12.下列何者不屬於「教師法」所列之教師權?
(A)教學自主權
(B)進修權
(C)罷教權
(D)申訴權
13.13.依規定,國民中小學之輔導工作由下列何人負責?
(A)全體教師
(B)導師
(C)輔導教師
(D)訓育人員及輔導教師
14.14.「教師即研究者」是下列何種研究的基本特色?
(A)觀察研究
(B)質性(化)研究
(C)個案研究
(D)行動研究
15.15.在設計課程時,強調課程內容依年級逐年加深加廣,此種課程設計屬於下列何者:
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程
16.16.下列何者並非行動研究的特色?
(A)研究常起於待解決之實際問題
(B)研究者即行動者
(C)研究目的不在建立學術理論原則原理
(D)研究者應具備研究方法及統計分析之專門技能
17.17.學校編製段考測驗卷時,請其他科任教師評斷試題是否合適,係為了增加下列何種效度?
(A)預測效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)同時效度
18.18.下列何者被稱為心理學上的第三勢力(thirdforce)?
(A)人本心理學
(B)精神分析論
(C)行為主義
(D)認知心理學。
19.19.皮亞傑(Piaget)與維果茨基(Vygotsky)的認知發展論,其主要差別在於後者特別強調何種因素對兒童認知發展的影響?
(A)語言
(B)學習
(C)社會文化
(D)道德觀念。
20.20.柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展三個時期的劃分,係以何者為標準?
(A)習俗
(B)教育
(C)認知
(D)情操。
21.21.社會學習論(sociallearningtheory)發展成為一套系統的理論,係由何人所開始?
(A)華生(Watson)
(B)桑代克(Thorndike)
(C)班杜拉(Bandura)
(D)斯肯納(Skinner)。
22.22.根據社會學習論的觀點,學習係得自觀察與
(A)練習
(B)反省
(C)模仿
(D)討論。
23.23.開放教育理念的興起,係受到何種心理學派的影響
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)存在主義
(D)人本主義。
24.24.根據霍桑實驗結果發現,影響組織工作績效的最重要因素為
(A)社會與心理因素
(B)物質與精神因素
(C)計畫與溝通因素
(D)組織與領導因素。
25.25.組織中細微事件可能產生巨大影響,導致組織的崩潰,此稱為
(A)耗散結構
(B)蝴蝶效應
(C)煮蛙效應
(D)奇特吸引子。
26.26.哈佛企業學院的葛文教授(David A. Garvin)認為,要成為學習型組織必須以「三個M」為架構,下列何者不包括在內
(A)意義(Meaning)
(B)管理(Management)
(C)媒體(Medium)
(D)評估方法(Measurement)。
27.27.下列何者在教育上提倡產婆法,重視思考的誘導?
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)洛克。
28.28.組織學習文化的建立,需要兼顧到物質文化、制度文化與
(A)陞遷文化
(B)休閒文化
(C)精神文化
(D)效能文化。
29.29.下列何者不屬於學習型組織的五項修練之內
(A)改善心智模式
(B)自我超越
(C)突破習慣領域
(D)系統思考。
30.30.就組織學習的層次而言,重新評估既定目標以及所根據的價值及信念,係指
(A)單環學習
(B)雙環學習
(C)再學習
(D)三環學習。
31.31.先瞭解別人的最佳範例並吸取他人的成功經驗,進而應用在自己的組織,達到學習的目的,此係為
(A)標竿學習
(B)最佳實務
(C)轉換學習
(D)實踐社群。
32.32.聯合國教科文組織於2003年提出終身學習的第五支柱,此係指
(A)學會發展
(B)學會改變
(C)學會與人相處
(D)學會追求知識。
33.33.我國政府為推動終身學習,曾將何年訂為「中華民國終身學習年」
(A)1997
(B)1998
(C)1999年
(D)2000。
34.35.泰勒(Tyler,R.W.)課程理論中的四個主要問題,不包括下列哪一項:
(A)選擇
(B)實施
(C)評鑑
(D)目標
35.36.史塔佛賓(Stufflebeam,
(D)L.)的所提出的CIPP評鑑模式,不包括下列哪一項:
(A)背景評鑑(contextevaluation)
(B)資訊評鑑(informationevaluation)
(C)過程評鑑(processevaluation)
(D)成果評鑑(productevaluation)
36.37.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向,轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念:
(A)教育鑑賞
(B)教育批評
(C)教育的想像
(D)外貌模式
37.38.如果評鑑工作要完善適切地達成,則評鑑工作的本身,包括其設計與歷程也需加以評鑑。這樣的概念指的是:
(A)科學評鑑
(B)過程評鑑
(C)對抗式評鑑
(D)後設評鑑
38.39.根據民國88年公佈的「教育基本法」規定,直轄市及縣(市)政府應該設立何種機構,負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑事宜?:
(A)學校事務委員會
(B)教育諮詢委員會
(C)教育董事會
(D)教育審議委員會
39.40依據「教師法」之規定,除法令另有規定外,教師得拒絕參與教育行政機關或學校指派與教學無關之工作或活動,是屬於教師的哪一項權利?:
(A)結社權
(B)教育專業權
(C)申訴權
(D)言論專業權
40.41.九年一貫課程中的綜合活動學習領域,不包括下列哪一項活動:
(A)輔導活動
(B)家政活動
(C)童軍活動
(D)班會活動
41.42.九年一貫課程中,自編教材是由哪一個單位負責審查?:
(A)教育部國教司
(B)教育部國教輔導團
(C)各校課程發展委員會
(D)各校學習領域課程小組
42.43.九年一貫課程綱要中分層次指出課程目標,其中將成為自編教材與審查教科書最具體依據的是:
(A)五大理念
(B)十大課程目標
(C)十大基本能力
(D)各學習領域的分段能力指標
43.44.課程的探討不僅要從「有什麼」的角度來觀察,也要從「缺乏什麼」的角度來觀察。這種觀點是在探討下列哪一種課程概念:
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)非正式課程
(D)經驗課程
44.45.學生上歷史課時,同時養成愛國心,依克伯屈(Kilpatrick,W.H.)的觀點,是屬於哪一類的學習?:
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)隨意學習
45.46.下列何者不是課程決定的層次?:
(A)中央政府
(B)地方政府
(C)學生
(D)家長
46.47.九年一貫課程中強調將七大議題融入各領域課程教學。下列哪一項不屬於這七大議題:
(A)性別
(B)環境
(C)鄉土
(D)人權
47.48.強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇,將學校比喻為園丁、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰:
(A)杜威
(B)康米紐斯
(C)福祿貝爾
(D)盧梭
48.49.依照國民教育法的規定,我國國民幾歲時應受國民教育?:
(A)六歲至十五歲
(B)六歲至十六歲
(C)七歲至十五歲
(D)七歲至十六歲
49.50.教育部自八十三年起成立「中途輟學生學生通報系統」,針對下列哪一級學校的中輟生進行追蹤?
(A)國小與國中
(B)國小、國中與高中
(C)國小、國中與高中高職
(D)國小、國中、高中職與大學