努力努力唸書>試卷(2022/11/30)

國一歷史上第二次題庫  下載題庫

110 年 - 台南市立民德國中110學年度第一學期第二次成績考查一年級歷史科試題範圍：第三~四章#112052　

1.老師上歷史課時，將字卡分成兩類，如下圖所示。試問：老師分類的標準為何？

(A)是否效忠政府
(B)是否發展台灣國際貿易
(C)是否推廣西式教育
(D)是否為海商。

2.2.試問：這位原住民頭目是屬於哪一族？
(A)太魯閣族
(B)凱達格蘭族
(C)西拉雅族
(D)泰雅族。

3.十九世紀，一位美國學者到台南考察，當地原住民頭目帶著二十多份的文件來與他交換槍枝，美國學者發現這些文件是以羅馬拼音、漢字拼寫而成、標著清朝雍正、乾隆及嘉慶的年號與日期，是極富價值的史料。
【題組】3.承上題，這些文件的內容應與下列何者有關？
(A)原住民的始祖傳說
(B)原住民與漢人的土地買賣
(C)台灣開港的經過
(D)牡丹社事件的過程。

4.4.傳教士耶士基貝（Jacinto Esquivel）提到：北台灣有一群人不耕種，像遊牧民族或生理人（Sangleys，即生意人），遊走於村落和村落之間，為村人修理房子、弓箭和手斧，並在產米的村落採買米、玉米做為食物。試問「這群人」應是下列何者？
(A)新港社人
(B)泰雅族人
(C)卑南族人
(D)馬賽人。

5.5.1652年，台灣漢人不堪生活的痛苦而在※的領導下展開反抗◎政府行動，雖然失敗，但此事件卻激起強烈的反抗意識，與進攻台灣的＊裡應外合，並在1662年結束◎對台灣的統治，建立台灣第一個漢人政權。試問文中的※◎＊因分別填入下列何組答案？
(A)郭懷一、荷蘭、鄭成功
(B)顏思齊、日本、鄭芝龍
(C)鄭成功、荷蘭、沈有容
(D)鄭經、西班牙、顏思齊。

6.6.這是台灣十七世紀設立於麻豆社、蕭壠社等地的官方學校教學情形：「.....就學兒童年齡從十歲到十三、四歲，學校教授他們羅馬字的讀法及寫法，讓他們用羅馬字拼寫自己的語言，並進行宗教的教學等」。以下關於上文的相關敘述，何者正確？
(A)西班牙設立上述的官方學校，作為教化當地原住民的機構。
(B)學校內的宗教課教學為基督教。
(C)上文提及學校教授兒童羅馬字的讀寫，目的是為培養從事國際貿易的人員。
(D)上述提及的文字通行全台灣，成為原住民紀錄族群歷史的工具。

7.7.承風參觀六堆客家園區時，向導覽員詢問「六堆」的由來，導覽員說：「『六堆』是屏東地區客家人組成的義勇軍，抵抗發生於康熙六十年的○之亂。起兵反清的領袖原在※(今日高雄市內門區)養鴨為生，故被稱為『鴨母王』，後被百姓推舉為反清盟主。而『六堆』的出堆除保衛家園外，並協助清朝平定亂事」。請問：文中○、※分別為下列何組答案？
(A)郭懷一、諸羅縣
(B)沈有容、淡水廳
(C)朱一貴、鳳山縣
(D)林爽文、彰化廳。

8.8.地名反映地區發展的歷史，例如，台灣北部有個地方叫做「三貂角」，名稱由來則是十七世紀有個民族以「聖地牙哥」稱呼這個地方而音譯產生。請問：影響「三貂角」的命名為下列何者？
(A)英國
(B)荷蘭
(C)葡萄牙
(D)西班牙。

9.9.嘉慶年間，海盜蔡牽占據蛤仔難的烏石港，後被當地拓墾人士與原住民合力擊退。為避免蛤仔難成為海盜的占領地，故清領政府設置哪一行政區管理？
(A)澎湖廳
(B)彰化縣
(C)噶瑪蘭廳
(D)諸羅縣。

10.10.康熙皇帝為清朝打造第一個盛世，將清朝的國勢推向頂峰。然康熙皇帝亦與台灣發展有著密切的關係，請問下列哪項史事與康熙皇帝有關？
(A)鼓勵漢人到山區開墾，並促進漢人與原住民的文化融合。
(B)基於戰略因素考量，將台灣納入版圖。
(C)為嘉許諸羅縣民奮勇抗敵，所以將諸羅縣改為嘉義縣。
(D)康熙皇帝曾採取海禁政策，以封鎖覬覦台灣的荷蘭。

11.11.1636年2月，統治當局召集西南部平原的原住民部落代表，召開地方會議。會議中，統治者授予部落代表旗幟、黑絨禮袍。試問：以下關於這個統治當局的相關資料何者錯誤？
(A)曾企圖占領澳門，但被明朝派兵驅離。
(B)引進番茄，增加台灣農產多元性。
(C)引進耕牛到台灣，促進農業開墾。
(D)建立熱蘭遮城作為統治台灣的行政中心。

12.12.子誼想利用寒假，參觀課本提到的古蹟：(甲)德記洋行 (乙)二沙灣砲台(丙)大日本琉球藩民五十四名墓(丁)打狗英國領事館。試問：若子誼從台南出發，以逆時針的方向進行遊覽，古蹟參觀順序應為下列何者？
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁丙乙
(C)丁乙甲丙
(D)丁丙乙甲。

13.13.沈葆楨及劉銘傳對於台灣開發及現代化都有不可抹滅的功勞，以下關於兩者的比較，何者錯誤？
(A)兩人皆重視東部開發
(B)兩人皆因外力入侵台灣而到台灣
(C)兩人皆重視國防建設
(D)兩人皆在台灣廣鋪鐵路。

14.14.台南縣將軍區之「將軍」與某位歷史人物相關，據說因他協助清朝收復台灣，故清廷封他為靖海侯，且將跑馬三日的範圍賜給他當作世襲業地，由今將軍鄉西隅的馬沙溝登陸起跑，經史椰甲社（由今將軍鄉山仔腳）向東騁馳，不料到將軍庄（一說「漚汪」）馬斷腳蹄，乃在此地建「將軍府」。請問這位將軍所指何人？
(A)鄭芝龍
(B)施世榜
(C)施琅
(D)顏思齊。

15.15.正春於光緒元年出生，在淡水河畔度過九十歲的生命，擁有豐富的生活歷練。試問：下列事件中，何者是正春未曾經歷的？　
(A)正春搭火車到基隆與老友相聚。
(B)正春到郵局寄信給在台南府工作的兒子。　
(C)正春到電報局傳送訊息給福州的親戚。
(D)目睹普羅民遮城的落成儀式。

16.16.乾隆五十三年，某位發動民變的起事者失敗，率領殘餘部隊經過中寮鄉，百姓為紀念該起事者的英勇事蹟，以其名作為校名、路名。以下關於該民變的相關資料，何者正確？
(A)該民變發生的原因與移民者互爭土地有關
(B)清朝政府將平定該事件的過程立碑紀念，現今可在改建自普羅民遮城的古蹟內見到
(C)該事件發生後，政府在台灣縣以南增設「嘉義縣」，以嘉許當地百姓英勇抵抗
(D)此民變的起事者則是朱一貴。

17.17.明、清時期的讀書人必須通過童試、鄉試、會試、及殿試的考驗，才有當官的機會。其中通過童試的秀才在三年後到所屬省份的省會參加鄉試。試問：台灣的學子從哪一事件發生後，可就近在台灣參與鄉試的測驗？
(A)台灣開港通商
(B)牡丹社事件
(C)戴潮春事件
(D)清法戰爭。

18.18.小諾與小宜討論台灣歷史上發生的某一歷史事件的對話如下：小諾：「◎以台灣原住民殺害※百姓為藉口，出兵台灣，真是過分！」小宜：「更過分的事，◎竟以清朝承認『保民義舉』為由，併吞※！」試問：◎、※應填下列哪組答案？
(A)英國；香港
(B)日本；琉球
(C)法國；緬甸
(D)西班牙；菲律賓。

19.19.程翔參觀台中縣神岡鄉土牛國小西側的紀念碑，碑文如下：「……南北計長二百八十五丈五尺，共堆土牛十九個，每土牛長二丈，底闊一丈，高八尺……□□知縣張立」。但碑文中有一處因字跡模糊，難以辨識是哪一地方官設立。請問這塊石碑為哪一地方行政區的知縣設立？
(A)彰化縣
(B)澎湖廳
(C)鳳山縣
(D)台灣縣。

20.20.鄭成功來台後對原住民進行一系列的政策，下列何者不可能是鄭氏時期的原住民生活？
(A)學習漢人的耕作技術
(B)到政府設立的學校讀書
(C)學習基督教經典
(D)接觸儒家思想。

21.※1873年，某位歐洲學者說：「我想找一個適合探險、收集自然史博物的地方，最後我決定到中國的福爾摩沙。一到福爾摩沙，深入內地，探訪眾多的原住民部落，福爾摩沙真是一個進行科學收集的新天地。」
【題組】21.請問：這位歐洲學者能在此時前往台灣進行科學收集的時代背景為何？
(A)渡台禁令解除
(B)平定戴潮春事件
(C)英法聯軍結束
(D)牡丹社事件告終。

22.【題組】22.下列哪一港口不是這位歐洲學者進入台灣的門戶？
(A)台中港
(B)雞籠港
(C)打狗港
(D)安平港。

23.※台灣原住民族自十七世紀始，在不同政權的統治下，其生活方式或文化傳統等方面皆面臨不同程度的挑戰及改變。試問：
【題組】23.十七世紀始，台灣是為各方勢力角逐之地，下列何者對台灣原住民的生活及文化影響最小？
(A)西班牙
(B)葡萄牙
(C)荷蘭
(D)鄭氏。

24.【題組】24.荷治時期，台南地區規模最大的部落，因不肯歸順荷蘭人，導致荷蘭人在1635年出兵征討，並奠定荷蘭人在南台灣統治權的關鍵性軍事行動。試問：這個部落為下列何者？
(A)淡水社
(B)新港社
(C)噶瑪蘭社
(D)麻豆社。

25.【題組】25.小越在一張古地圖上看到一條紅線蜿蜒在山區地帶，被稱為「土牛紅線」，其中「土牛」的作用為何？
(A)漢人進行游耕的範圍
(B)原住民及漢人生活領域的界線
(C)牛隻喝水休息的地方
(D)鄭氏實施軍屯制的地區。

26.※光緒年間一位外國軍官在家書提及：「為了能就近補充煤炭，必須攻下基隆，但此地的砲台威力強，清帝國派指揮官率領的軍隊也不是省油的燈。」試問：
【題組】26.文中提及清帝國指派的指揮官為下列何者？
(A)劉銘傳
(B)沈葆楨
(C)沈有容
(D)林爽文。

27.【題組】27.戰爭發生時，外國軍隊進攻的基隆隸屬於哪一行政單位管轄？
(A)台灣府
(B)台北府
(C)台南府
(D)諸羅縣。

28.【題組】28.導致上述戰爭發生的原因為何？
(A)清廷拒絕向列強開放台灣港口
(B)中國海商勾結外國勢力進攻台灣
(C)荷蘭見清朝衰敗而發動戰爭，企圖重返台灣
(D)清廷為保護藩屬國越南而挺身作戰。

29.

※圖一、圖二為清領時期的渡台政策的發展情形。試問：

【題組】29.圖一轉變為圖二應與下列哪一事件有關？
(A)英法聯軍
(B)牡丹社事件
(C)清法戰爭
(D)甲午戰爭。

30.【題組】30.在「圖一」時期到台灣開墾的漢人，會在台灣看到哪個情景？
(A)移民者攜家帶眷渡海來台開墾，增加開墾的人力
(B)為增加開墾範圍，政府鼓勵漢人向原住民購買土地，促進山區開發
(C)來台灣開墾多為男子，故形成男多女少的社會人口結構
(D)羅漢腳和政府合作，維持台灣的社會治安。

31.【題組】31.下列何者與「廢止渡台相關限制」的官員無關？
(A)增設卑南廳
(B)架設渡海電報線
(C)興建億載金城
(D)開闢蘇花古道(北路)，為今日蘇花公路的前身。

32.※十八世紀，有一位歐洲貴族漂流到台灣東部，發現清廷未在該地區設立廳、縣治理。故這位貴族回到歐洲後，遊說各國派兵到這個地區建立殖民地。
【題組】32.清廷未在台灣東部設立縣廳的主因為何？
(A)海禁政策
(B)土壤貧瘠，無法發展農業
(C)地形崎嶇，治理不易
(D)劃界封山政策。

33.【題組】33.下列何者最早在台灣東部設官管理，並鼓勵漢人到當地開發？
(A)郭懷一
(B)沈有容
(C)沈葆楨
(D)劉銘傳。

34.※文化部所屬國立臺灣歷史博物館於2013年舉辦「大肚王傳奇」互動式戲劇演出，重現17世紀擔任十幾個平埔部落大頭目的拍瀑拉族大肚王，面對外來勢力的威脅，如何在保全族人性命與捍衛部落傳統的二難中抉擇的故事。
【題組】34.請問：「大肚王傳奇」籌畫過程中，可到下列哪個縣市取材相關資料？
(A)台南市
(B)台中市
(C)台北市
(D)宜蘭縣。

35.【題組】35.以下關於「大肚王傳奇」的資料，何者正確？
(A)幫助荷蘭人攻擊新港社
(B)大肚王因獲得荷蘭人武器的支援而將勢力擴展到台灣南部
(C)大肚王曾統治北部二十多個部落
(D)因鄭氏的拓墾壓縮原住民的生存空間而引發大肚王的反抗。

36.※荷蘭總督曾說：「台灣是頭好乳牛」，代表台灣除了地理位置優越可作為貿易的轉運站外，肥沃的土壤及豐富的自然資源亦可為荷蘭政府帶來豐厚的經濟利益。請問：
【題組】36.下列何者不是荷蘭政府輸出的台灣特產？
(A)稻米
(B)鹿皮
(C)香料
(D)蔗糖。

37.【題組】37.荷蘭政府為加速台灣土地開墾的速度，特別招攬何者到台灣投入開墾的工作？
(A)漢人
(B)日本人
(C)菲律賓人
(D)印尼人。

38.※以下是荷蘭人經營北部的紀錄：1642年，荷屬東印度公司從總部派軍隊攻打雞籠時，淡水、雞籠的原住民並未反抗，並協助荷蘭人招降噶瑪蘭社。但後來因為沒有在噶瑪蘭等地駐兵，當地的原住民經常反叛，故負責當地管理的荷蘭主管寫信到大員：「三年來，原住民各社極力反抗荷蘭人，但我們因兵力不足，未能報復，希望大員能增援。」後荷蘭人派大軍到北部，從北部淡水一路往南征伐，之後，淡水、大甲等地區的原住民較為順服，少有反抗荷蘭人的舉動，但當鄭成功的軍隊來時，這些村社仍保有強大的反抗力量。
【題組】38.以下關於上文的相關敘述，何者錯誤？
(A)荷蘭人統治台灣主要偏重於南部的管理
(B)原住民部落順從荷蘭人的關鍵因素在於荷蘭人的駐兵多寡
(C)荷蘭人採取「以當地人制服當地人」的方式，加快征服原住民的速度
(D)北部各社的原住民幫助鄭成功打敗荷蘭人，鄭成功授予部落獨立地位。