努力努力唸書>試卷(2022/11/30)

國一歷史上第二次題庫 下載題庫

110 年 - 台南市立民德國中110學年度第一學期第二次成績考查一年級歷史科試題 範圍:第三~四章#112052 

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1.

1.老師上歷史課時,將字卡分成兩類,如下圖所示。試問:老師分類的標準為何?

(A)是否效忠政府
(B)是否發展台灣國際貿易
(C)是否推廣西式教育
(D)是否為海商。



2.2.試問:這位原住民頭目是屬於哪一族?
(A)太魯閣族
(B)凱達格蘭族
(C)西拉雅族
(D)泰雅族。


3.十九世紀,一位美國學者到台南考察,當地原住民頭目帶著二十多份的文件來與他交換槍枝,美國學者發現這些文件是以羅馬拼音、漢字拼寫而成、標著清朝雍正、乾隆及嘉慶的年號與日期,是極富價值的史料。
【題組】3.承上題,這些文件的內容應與下列何者有關?
(A)原住民的始祖傳說
(B)原住民與漢人的土地買賣
(C)台灣開港的經過
(D)牡丹社事件的過程。


4.4.傳教士耶士基貝(Jacinto Esquivel)提到:北台灣有一群人不耕種,像遊牧民族或生理人 (Sangleys,即生意人),遊走於村落和村落之間,為村人修理房子、弓箭和手斧,並在產米的村落採買米、玉米做為食物。試問「這群人」應是下列何者?
(A)新港社人
(B)泰雅族人
(C)卑南族人
(D)馬賽人。


5.5.1652年,台灣漢人不堪生活的痛苦而在※的領導下展開反抗◎政府行動,雖然失敗,但此事件卻激起強烈的反抗意識,與進攻台灣的*裡應外合,並在1662年結束◎對台灣的統治,建立台灣第一個漢人政權。試問文中的※◎*因分別填入下列何組答案?
(A)郭懷一、荷蘭、鄭成功
(B)顏思齊、日本、鄭芝龍
(C)鄭成功、荷蘭、沈有容
(D)鄭經、西班牙、顏思齊。


6.6.這是台灣十七世紀設立於麻豆社、蕭壠社等地的官方學校教學情形:「.....就學兒童年齡從十歲到十三、四歲,學校教授他們羅馬字的讀法及寫法,讓他們用羅馬字拼寫自己的語言,並進行宗教的教學等」。以下關於上文的相關敘述,何者正確?
(A)西班牙設立上述的官方學校,作為教化當地原住民的機構。
(B)學校內的宗教課教學為基督教。
(C)上文提及學校教授兒童羅馬字的讀寫,目的是為培養從事國際貿易的人員。
(D)上述提及的文字通行全台灣,成為原住民紀錄族群歷史的工具。


7.7.承風參觀六堆客家園區時,向導覽員詢問「六堆」的由來,導覽員說:「『六堆』是屏東地區客家人組成的義勇軍,抵抗發生於康熙六十年的○之亂。起兵反清的領袖原在※(今日高雄市內門區)養鴨為生,故被稱為『鴨母王』,後被百姓推舉為反清盟主。而『六堆』的出堆除保衛家園外,並協助清朝平定亂事」。請問:文中○、※分別為下列何組答案?
(A)郭懷一、諸羅縣
(B)沈有容、淡水廳
(C)朱一貴、鳳山縣
(D)林爽文、彰化廳。


8.8.地名反映地區發展的歷史,例如,台灣北部有個地方叫做「三貂角」,名稱由來則是十七世紀有個民族以「聖地牙哥」稱呼這個地方而音譯產生。請問:影響「三貂角」的命名為下列何者?
(A)英國
(B)荷蘭
(C)葡萄牙
(D)西班牙。


9.9.嘉慶年間,海盜蔡牽占據蛤仔難的烏石港,後被當地拓墾人士與原住民合力擊退。為避免蛤仔難成為海盜的占領地,故清領政府設置哪一行政區管理?
(A)澎湖廳
(B)彰化縣
(C)噶瑪蘭廳
(D)諸羅縣。 


10.10.康熙皇帝為清朝打造第一個盛世,將清朝的國勢推向頂峰。然康熙皇帝亦與台灣發展有著密切的關係,請問下列哪項史事與康熙皇帝有關?
(A)鼓勵漢人到山區開墾,並促進漢人與原住民的文化融合。
(B)基於戰略因素考量,將台灣納入版圖。
(C)為嘉許諸羅縣民奮勇抗敵,所以將諸羅縣改為嘉義縣。
(D)康熙皇帝曾採取海禁政策,以封鎖覬覦台灣的荷蘭。


11.11.1636年2月,統治當局召集西南部平原的原住民部落代表,召開地方會議。會議中,統治者授予部落代表旗幟、黑絨禮袍。試問:以下關於這個統治當局的相關資料何者錯誤?
(A)曾企圖占領澳門,但被明朝派兵驅離。
(B)引進番茄,增加台灣農產多元性。
(C)引進耕牛到台灣,促進農業開墾。
(D)建立熱蘭遮城作為統治台灣的行政中心。


12.12.子誼想利用寒假,參觀課本提到的古蹟:(甲)德記洋行 (乙)二沙灣砲台(丙)大日本琉球藩民五十四名墓(丁)打狗英國領事館。試問:若子誼從台南出發,以逆時針的方向進行遊覽,古蹟參觀順序應為下列何者?
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁丙乙
(C)丁乙甲丙
(D)丁丙乙甲。


13.13.沈葆楨及劉銘傳對於台灣開發及現代化都有不可抹滅的功勞,以下關於兩者的比較,何者錯誤?
(A)兩人皆重視東部開發
(B)兩人皆因外力入侵台灣而到台灣
(C)兩人皆重視國防建設
(D)兩人皆在台灣廣鋪鐵路。


14.14.台南縣將軍區之「將軍」與某位歷史人物相關,據說因他協助清朝收復台灣,故清廷封他為靖海侯,且將跑馬三日的範圍賜給他當作世襲業地,由今將軍鄉西隅的馬沙溝登陸起跑,經史椰甲社(由今將軍鄉山仔腳)向東騁馳,不料到將軍庄(一說「漚汪」)馬斷腳蹄,乃在此地建「將軍府」。請問這位將軍所指何人?
(A)鄭芝龍
(B)施世榜
(C)施琅
(D)顏思齊。


15.15.正春於光緒元年出生,在淡水河畔度過九十歲的生命,擁有豐富的生活歷練。試問:下列事件中,何者是正春未曾經歷的? 
(A)正春搭火車到基隆與老友相聚。
(B)正春到郵局寄信給在台南府工作的兒子。 
(C)正春到電報局傳送訊息給福州的親戚。
(D)目睹普羅民遮城的落成儀式。


16.16.乾隆五十三年,某位發動民變的起事者失敗,率領殘餘部隊經過中寮鄉,百姓為紀念該起事者的英勇事蹟,以其名作為校名、路名。以下關於該民變的相關資料,何者正確?
(A)該民變發生的原因與移民者互爭土地有關
(B)清朝政府將平定該事件的過程立碑紀念,現今可在改建自普羅民遮城的古蹟內見到
(C)該事件發生後,政府在台灣縣以南增設「嘉義縣」,以嘉許當地百姓英勇抵抗
(D)此民變的起事者則是朱一貴。


17.17.明、清時期的讀書人必須通過童試、鄉試、會試、及殿試的考驗,才有當官的機會。其中通過童試的秀才在三年後到所屬省份的省會參加鄉試。試問:台灣的學子從哪一事件發生後,可就近在台灣參與鄉試的測驗?
(A)台灣開港通商
(B)牡丹社事件
(C)戴潮春事件
(D)清法戰爭。


18.18.小諾與小宜討論台灣歷史上發生的某一歷史事件的對話如下: 小諾:「◎以台灣原住民殺害※百姓為藉口,出兵台灣,真是過分!」 小宜:「更過分的事,◎竟以清朝承認『保民義舉』為由,併吞※!」試問:◎、※應填下列哪組 答案?
(A)英國;香港
(B)日本;琉球
(C)法國;緬甸
(D)西班牙;菲律賓。


19.19.程翔參觀台中縣神岡鄉土牛國小西側的紀念碑,碑文如下:「……南北計長二百八十五丈五尺,共堆土牛十九個,每土牛長二丈,底闊一丈,高八尺……□□知縣張立」。但碑文中有一處因字跡模糊,難以辨識是哪一地方官設立。請問這塊石碑為哪一地方行政區的知縣設立?
(A)彰化縣
(B)澎湖廳
(C)鳳山縣
(D)台灣縣。


20.20.鄭成功來台後對原住民進行一系列的政策,下列何者不可能是鄭氏時期的原住民生活?
(A)學習漢人的耕作技術
(B)到政府設立的學校讀書
(C)學習基督教經典
(D)接觸儒家思想。 


21.※1873年,某位歐洲學者說:「我想找一個適合探險、收集自然史博物的地方,最後我決定到中國的福爾摩沙。一到福爾摩沙,深入內地,探訪眾多的原住民部落,福爾摩沙真是一個進行科學收集的新天地。」
【題組】21.請問:這位歐洲學者能在此時前往台灣進行科學收集的時代背景為何?
(A)渡台禁令解除
(B)平定戴潮春事件
(C)英法聯軍結束
(D)牡丹社事件告終。


22.【題組】22.下列哪一港口不是這位歐洲學者進入台灣的門戶?
(A)台中港
(B)雞籠港
(C)打狗港
(D)安平港。


23.※台灣原住民族自十七世紀始,在不同政權的統治下,其生活方式或文化傳統等方面皆面臨不同程度的挑戰及改變。試問:
【題組】23.十七世紀始,台灣是為各方勢力角逐之地,下列何者對台灣原住民的生活及文化影響最小?
(A)西班牙
(B)葡萄牙
(C)荷蘭
(D)鄭氏。


24.【題組】24.荷治時期,台南地區規模最大的部落,因不肯歸順荷蘭人,導致荷蘭人在1635年出兵征討,並奠定荷蘭人在南台灣統治權的關鍵性軍事行動。試問:這個部落為下列何者?
(A)淡水社
(B)新港社
(C)噶瑪蘭社
(D)麻豆社。


25.【題組】25.小越在一張古地圖上看到一條紅線蜿蜒在山區地帶,被稱為「土牛紅線」,其中「土牛」的作用為何?
(A)漢人進行游耕的範圍
(B)原住民及漢人生活領域的界線
(C)牛隻喝水休息的地方
(D)鄭氏實施軍屯制的地區。


26.※光緒年間一位外國軍官在家書提及:「為了能就近補充煤炭,必須攻下基隆,但此地的砲台威力強,清帝國派指揮官率領的軍隊也不是省油的燈。」試問:
【題組】26.文中提及清帝國指派的指揮官為下列何者?
(A)劉銘傳
(B)沈葆楨
(C)沈有容
(D)林爽文。


27.【題組】27.戰爭發生時,外國軍隊進攻的基隆隸屬於哪一行政單位管轄?
(A)台灣府
(B)台北府
(C)台南府
(D)諸羅縣。


28.【題組】28.導致上述戰爭發生的原因為何?
(A)清廷拒絕向列強開放台灣港口
(B)中國海商勾結外國勢力進攻台灣
(C)荷蘭見清朝衰敗而發動戰爭,企圖重返台灣
(D)清廷為保護藩屬國越南而挺身作戰。


29.

※圖一、圖二為清領時期的渡台政策的發展情形。試問:
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【題組】29.圖一轉變為圖二應與下列哪一事件有關?
(A)英法聯軍
(B)牡丹社事件
(C)清法戰爭
(D)甲午戰爭。


30.【題組】30.在「圖一」時期到台灣開墾的漢人,會在台灣看到哪個情景?
(A)移民者攜家帶眷渡海來台開墾,增加開墾的人力
(B)為增加開墾範圍,政府鼓勵漢人向原住民購買土地,促進山區開發
(C)來台灣開墾多為男子,故形成男多女少的社會人口結構
(D)羅漢腳和政府合作,維持台灣的社會治安。


31.【題組】31.下列何者與「廢止渡台相關限制」的官員無關?
(A)增設卑南廳
(B)架設渡海電報線
(C)興建億載金城
(D)開闢蘇花古道(北路),為今日蘇花公路的前身。


32.※十八世紀,有一位歐洲貴族漂流到台灣東部,發現清廷未在該地區設立廳、縣治理。故這位貴族回到歐洲後,遊說各國派兵到這個地區建立殖民地。
【題組】32.清廷未在台灣東部設立縣廳的主因為何?
(A)海禁政策
(B)土壤貧瘠,無法發展農業
(C)地形崎嶇,治理不易
(D)劃界封山政策。


33.【題組】33.下列何者最早在台灣東部設官管理,並鼓勵漢人到當地開發?
(A)郭懷一
(B)沈有容
(C)沈葆楨
(D)劉銘傳。


34.※文化部所屬國立臺灣歷史博物館於2013年舉辦「大肚王傳奇」互動式戲劇演出,重現17世紀擔任十幾個平埔部落大頭目的拍瀑拉族大肚王,面對外來勢力的威脅,如何在保全族人性命與捍衛部落傳統的二難中抉擇的故事。
【題組】34.請問:「大肚王傳奇」籌畫過程中,可到下列哪個縣市取材相關資料?
(A)台南市
(B)台中市
(C)台北市
(D)宜蘭縣。


35.【題組】35.以下關於「大肚王傳奇」的資料,何者正確?
(A)幫助荷蘭人攻擊新港社
(B)大肚王因獲得荷蘭人武器的支援而將勢力擴展到台灣南部
(C)大肚王曾統治北部二十多個部落
(D)因鄭氏的拓墾壓縮原住民的生存空間而引發大肚王的反抗。


36.※荷蘭總督曾說:「台灣是頭好乳牛」,代表台灣除了地理位置優越可作為貿易的轉運站外,肥沃的土壤及豐富的自然資源亦可為荷蘭政府帶來豐厚的經濟利益。請問:
【題組】36.下列何者不是荷蘭政府輸出的台灣特產?
(A)稻米
(B)鹿皮
(C)香料
(D)蔗糖。


37.【題組】37.荷蘭政府為加速台灣土地開墾的速度,特別招攬何者到台灣投入開墾的工作?
(A)漢人
(B)日本人
(C)菲律賓人
(D)印尼人。


38.※以下是荷蘭人經營北部的紀錄:1642年,荷屬東印度公司從總部派軍隊攻打雞籠時,淡水、雞籠的原住民並未反抗,並協助荷蘭人招降噶瑪蘭社。但後來因為沒有在噶瑪蘭等地駐兵,當地的原住民經常反叛,故負責當地管理的荷蘭主管寫信到大員:「三年來,原住民各社極力反抗荷蘭人,但我們因兵力不足,未能報復,希望大員能增援。」後荷蘭人派大軍到北部,從北部淡水一路往南征伐,之後,淡水、大甲等地區的原住民較為順服,少有反抗荷蘭人的舉動,但當鄭成功的軍隊來時,這些村社仍保有強大的反抗力量。
【題組】38.以下關於上文的相關敘述,何者錯誤?
(A)荷蘭人統治台灣主要偏重於南部的管理
(B)原住民部落順從荷蘭人的關鍵因素在於荷蘭人的駐兵多寡
(C)荷蘭人採取「以當地人制服當地人」的方式,加快征服原住民的速度
(D)北部各社的原住民幫助鄭成功打敗荷蘭人,鄭成功授予部落獨立地位。


39.【題組】39.荷蘭人對於願意服從的部落採取何項統治方式?
(A)直接派遣荷蘭長官進駐各部落管理
(B)允許強大的部落統治者集結其他各社組成部落聯盟
(C)透過在各部落選出原住民長老,進行間接統治
(D)將各社遷徙到山中,統一管理。


40.【題組】40.上文提到「荷屬東印度公司從總部派軍隊......」,請問「總部」所指為下列何地?
(A)巴達維亞
(B)馬尼拉
(C)澳門
(D)澎湖。


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110 年 - 台南市立民德國中110學年度第一學期第二次成績考查一年級歷史科試題 範圍:第三~四章#112052