邱花花>试卷(2010/04/27)

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93 年 - 台南縣九十三學年度公立國民小學暨幼稚園教師聯合甄選試卷--幼教(40題)#1272 

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1.41.在「全美幼兒教育協會」(簡稱NAEYC)報告書中所支持的建構主義教學之教育理念,何者正確?
(A) 建構主義教學,是需要自我調整,及經由反思與抽象作用建立概念結構的學習活動
(B) 建構主義教學,是幫助學習者解決生活問題的一種學習活動
(C) 建構主義教學,是教師只注重學習者學習結果表現的學習活動
(D) 建構主義教學,是教師在教學過程中扮演「解題者」角色的學習活動
2.【已刪除】42.關於特殊幼兒的身心狀況及療育理念,何者正確?
(A) 腦性麻痺幼兒除動作發展遲緩外,還會伴隨心智上的問題
(B) 專注力差、容易分心的幼兒,應佈置琳瑯滿目的情境來吸引他學習
(C) 學前教育階段身心障礙兒童,應與普通兒童一起就學為原則
(D) 設置攀扶物且通道陝窄之校園,能讓視覺障礙幼兒行動較方便
3.43.下列何者不是蒙特梭利教師的主要角色?
(A) 觀察兒童的觀察者
(B) 傳授知識給兒童的傳道者
(C) 兒童的示範者
(D) 學校、社區與家庭間的溝通者與聯絡者
4.44.關於「融合式幼稚園」的敘述,何者錯誤? 
(A) 德國的兒童中心即融合式幼稚園 
(B) 是正常幼兒與特殊幼兒一起學習的幼兒園 
(C) 是一般正常幼兒與特殊幼兒分開學習的幼兒園 
(D) 是一種提供特殊兒童接受適性教育的場所
5.45.我國兒童局於民國幾年幾月幾日成立? 
(A) 民國88年11月10日 
(B) 民國88年11月20日 
(C) 民國89年11月25日 
(D) 民國90年11月30日
6.【已刪除】46.我國幼稚園課程設計應依據何法令設計? 
(A) 幼稚教育方法 
(B) 幼稚教育法施行細則 
(C) 幼稚園設備標準 
(D) 幼稚園課程標準
7.47.關於「全語言」教育理念,何者錯誤?
(A) 語文的學習是幼兒在社會生活互動中自然獲得的
(B) 語文的學習是幼兒從生活周遭探索建構而來的
(C) 語文的學習是幼兒不斷從使用語文中學會使用語文
(D) 語文的學習是透過有計劃、有目標的語文課程學得的
8.48.關於創造力的敘述,何者錯誤? 
(A) 創造力可變性大,能經由教育訓練予以增強
(B) 創造力必須以基本智力為基礎 
(C) 幼兒時期是激發創造潛能的最佳時期 
(D) 幼兒進行戲劇遊戲不成熟,因此對創造力的發展不具任何意義
9.49.當幼兒喜歡重複踩著橡皮鴨,讓橡皮鴨發出重複嗄聲而感到快樂時,此時幼兒處於皮亞傑認知發展的哪一階段? 
(A) 感覺動作階段 
(B) 具體運思階段 
(C) 形式運思階段 
(D) 運思預備階段
10.50.小美看到冬瓜外形,吵著媽媽說:「她要吃西瓜」。當媽媽把冬瓜切開後,小美發現那不是西瓜,而不想吃了。請問此為皮亞傑認知發展中哪一過程? 
(A) 基模 
(B) 同化 
(C) 調適 
(D) 平衡
11.51.下列哪些遊戲活動,能增進幼兒語言能力? ○1唸童謠 ○2角色扮演 ○3故事接龍 ○4報告生活見聞 ○5聽音樂 ○6舞蹈 
(A) ○1.○2.○3.○4.
(B) ○1.○2.○3.○5.
(C) ○1.○2.○3.○6.
(D) ○1.○2.○3.○4.○5
12.52.曉君一邊畫畫,一邊唱歌,圖畫內容都是大圓圈、小圓圈,仔細看能看懂曉君畫的是「人物」,請問曉君正處於繪畫發展的哪一階段? 
(A) 塗鴉期 
(B) 象徵期 
(C) 前圖式期 
(D) 圖式期
13.53.每當有人走過宏偉身旁,他一定會停下原來的活動注視對方,緊接著就是大聲哭喊,請問宏偉是屬於何種氣質的幼兒?
(A) 注意力分散度高,適應性低 
(B) 活動量小,適應性低 
(C) 注意力分散度高,適應性強 
(D) 活動量大,適應性強
14.54.小英推倒小華,還跑去告訴老師是小華不跟他玩,他才推倒他,請問小英採用何種心理防衛方式? 
(A) 理由化作用 
(B) 投射作用 
(C) 反向作用 
(D) 壓抑作用
15.55.當幼兒到幼稚園時哭鬧不停,下列處理方式何者為宜? ○1老師自己要先平穩下來,以緩慢平和語氣跟幼兒說話 ○2以同理心理解幼兒,說出幼兒的感受 ○3輕輕擁抱幼兒、握著幼兒的手 ○4運用團體力量幫助幼兒處理情緒 ○5假裝打電話給幼兒家長,請家長儘快來幼稚園接幼兒回家 
(A) ○2.○3.○5.
(B) ○1.○2.○3.○5.
(C) ○1.○2.○3.○4.
(D) ○1.○2.○3.○4.○5.
16.56.當幼兒於用餐後不願共同收拾碗筷,下列何者為專業幼教師的反應? 
(A) 老師不喜歡不收拾碗筷的小朋友,趕快收拾 
(B) 你不乖,才不收碗筷,會沒有小朋友喜歡你 
(C) 你要學會收拾碗筷,才會受人歡迎 
(D) 請你和老師一起收拾碗筷,老師相信你會做得很好
17.57.關於發現學習教學法的敘述,何者正確? 
(A) 發現學習是以幼兒為主體,學習氣氛互信、自由的學習活動
(B) 發現學習重視幼兒的發現及學習結果的呈現 
(C) 發現學習是活動課程,為避免幼兒漫無目地的學習,應有時間限制 
(D) 只要活動室內佈置學習角,就是完整的發現學習活動
18.58.關於「方案教學」的敘述,何者正確? 
(A) 方案教學中,教師是處於主動的地位 
(B) 方案教學最早的提倡者尼爾(Neill) 
(C) 方案教學過程,注重個體與環境中人、事、物的互動 
(D) 方案教學結束時的發表會,是為了評鑑學習成果好壞
19.59.關於目標的敘寫原則,下列何者錯誤? 
(A) 目標應符合程序性、繼續性、統整性之原則 
(B) 先決定欲達成之教育效果才寫目標 
(C) 目標敘寫宜考慮幼兒能力、需要、興趣 
(D) 目標敘寫應具體明確,符合由深至淺原則
20.60.在「我的身體」單元中,教師先讓幼兒認識眼、耳、鼻、口的名稱,才與幼兒討論眼、耳、鼻、口的功能,請問此種教材排列,符合哪一原則? 
(A) 由抽象到具體原則 
(B) 由易而難原則 
(C) 由未知到已知原則 
(D) 由表面到裡面原則
21.61.幼稚園教室內置放玩具,下列何者是正確的:
(A) 玩具種類應是認知性的玩具
(B) 會分散幼兒上課的注意力,不宜放置任何玩具在教室內
(C) 認知性、情緒性等玩具均可置放
(D) 玩具種類應是情緒性的玩具
22.62.午餐時間某位幼兒不願意吃餐點,下列教師的處理方式,何項符合教育原理:
(A) 和他討價還價,給他一定代價,誘導進食
(B) 要求他必須吃完定食,否則不准離開餐桌,以養成良好的生活習慣
(C) 立即通知父母親
(D) 既然他不餓,就不要吃好了,等他餓了再給他吃
23.63.幼稚園教室的規劃,下列何項理念不符合幼兒教育原理:
(A) 要安排有私密學習角落
(B) 要安排有半私密學習角落
(C) 教室課桌椅排成ㄇ字形以利上課
(D) 桌椅要安排在各個角落之中,以利學習
24.64.新的學年開始,部分幼兒初到幼稚園會有分離焦慮而哭鬧很嚴重,下列何項比較符合教育理念:
(A) 幼兒有分離焦慮,完全是幼兒本身的不適應問題,父母本身沒有問題
(B) 老師告訴父母親不必擔心,請父母親離去,幼兒的哭鬧一下子就會好轉
(C) 老師告訴父母親,請父母親安撫好幼兒後再帶幼兒來園
(D) 請父母親陪幼兒到園內一起遊戲或上課學習,老師協助父母讓幼兒調適
25.65.下列何項教學,比較會讓幼兒可能贏在起跑點上但卻輸在終點上:
(A) 完整學習
(B) 統整教學
(C) 分科教學
(D) 創造力教學
26.66.要成為一位用心的幼稚園老師,下列何項理念不符合幼兒最佳利益:
(A) 滿足幼兒合理的需求信念
(B) 滿足幼兒的需求信念
(C) 重視幼兒的自尊心
(D) 持有終生學習的信念
27.67.教師要增進幼兒的人格發展,應深入了解下列哪一位學者的理論內涵:
(A) 柯爾伯格(L.Kohlberg)
(B) 皮亞傑(J.Piaget)
(C) 維果茨基(Lev S.Vygotsky)
(D) 佛洛依德(S.Freud)
28.68.幼稚園階段的幼兒,大多數在認知發展階段上,下列何項符合理論內涵:
(A) 能進行部分邏輯系統思考的階段
(B) 屬於運用感官探索的純然感覺動作期的階段
(C) 能經由具體的媒材而進行邏輯系統思考的階段
(D) 能進行邏輯系統的抽象思考活動
29.69.幼稚園兒童得按年齡分班,每班置教師二人。幼稚園教學,每班兒童不得超過幾人:
(A) 20人
(B) 25人
(C) 30人
(D) 35人
30.70.幼稚園教保工作重視多元評量,下列的敘述何項是多元評量的最佳意義:
(A) 使用多種測驗工具、多種資料來源、內容是多重領域、包含多重目標
(B) 多種資料來源、使用多種測驗工具、內容是多重領域
(C) 使用多種測驗工具、包含多重目標
(D) 內容是多重領域
31.71.幼稚園教保活動課程領域的內容與教學,下列何項敘述是正確的:
(A) 包含健康、遊戲、音樂、工作、故事和歌謠、常識等領域
(B) 就各個領域分別排定日課表,依知識邏輯由易而難的教材組織進行教學
(C) 擇定一個主題,統整六大領域,幼兒從探索活動開始,進行開放式教學
(D) 為了未來能適應國小一年級課程,幼稚園要教導握細鉛筆書寫注音符號
32.72.下列何項是美國哲學家杜威(J.Dewey)的教育目的論:
(A) 滿足需要說
(B) 開展潛在能力說
(C) 不斷的生長說
(D) 生活預備說
33.73.幼稚園教室的佈置,下列何項理念是最正確的:
(A)櫥櫃的高度以120公分之高度為宜
(B)櫥櫃和牆壁成垂直擺放,增加佈置的空間
(C)櫥櫃緊靠牆壁擺放,才不會倒下來
(D)幼兒身高接觸不到的地方,不必美化怖置
34.74.幼稚園活動室門的數量,下列所述何項為宜:
(A) 1個門,且使用暢通
(B) 2個門,且使用暢通
(C) 3個門,且使用暢通
(D) 4個門,且使用暢通
35.75.幼稚園教師的穿著應整齊清潔,且容易和幼兒互動為宜下列何項是適宜的:
(A) 較緊身的牛仔褲
(B) 迷你裙
(C) 長裙
(D) 高跟鞋
36.76.下列課程設計的教保理念,何項敘述是適宜的:
(A) 小班要較多的小肌肉運動,至大班才慢慢增加大肌肉運動訓練
(B) 幼兒要參加才藝班者需繳費
(C) 各課程領域會聘用外來教師做專業才藝教學
(D) 幼兒從事學習活動時需給予兩種以上的自由選擇機會
37.77.觀察三至六歲兒童的動作發展,下列何項的敘述不正確:
(A) 已具備自發性的能力
(B) 能意識與感覺到自己身體的各個不同的部位
(C) 已建立身體對側的協調感
(D) 處於反射動作階段
38.78.一個人對他人的想法或感受很敏感,能理解不同的觀點;會解決衝突,進行協調。依據Gardner的多元智能理論,這樣的人是具有何項優勢的智能:
(A) 人際智能
(B) 自然觀察者智能
(C) 內省智能
(D) 空間智能
39.79.對於活動量大的幼兒,下列輔導方式,何項為適宜:
(A) 以班上最安靜的幼兒做為他的楷模
(B) 隨時主動提醒他要安靜
(C) 如果不能安定,便給予處罰
(D) 讓他有發洩精力和參與靜態活動的機會
40.80.幼稚園幼兒正處於社會唯我中心期,若要發展其社會行為,下列理論,何項較為適宜:
(A) 認知理論
(B) 增強原則的行為理論
(C) 角色替換的社會學習理論
(D) 心理分析理論
41. 80.幼稚園幼兒正處於社會唯我中心期,若要發展其社會行為,下列理論,何項較為適宜:
(A) 認知理論
(B) 增強原則的行為理論
(C) 角色替換的社會學習理論
(D) 心理分析理論