Chia Min Chen>试卷(2010/04/08)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

96 年 - 台東縣九十六年國中教師甄試教育專業1#1050 

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1.1.下列對測驗信效度關係的敘述,何者錯誤?
(A)效度高,信度亦高
(B)效度低,信度可能高
(C)信度低,效度亦低
(D)信度高,效度亦高
2.2.老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現,並作為評估適應狀況與家 長溝通的依據,謂之:
(A)軼事記錄法
(B)項目檢核表
(C)評定量表
(D)社會計量法
3.3.下列何種考試屬於常模參照測驗?
(A)教師資格檢定考試
(B)全民英語能力檢定考試
(C)學力鑑定考試
(D)台東縣國中教師甄試
4.4.教學評量主要應以什麼為依據?
(A)學生之起點行為
(B)學生之學習內容
(C)學生之學習重點
(D)老師之教學目標
5.5.雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構,「雙向」意指教材內容與另外何 者?
(A)試題配分
(B)教學目標
(C)課程綱要
(D)評量標準
6.6.艾立克森(Erickson)認為青少年期的發展危機,在於:
(A)社會期望的壓力
(B)生活基本能力的缺乏
(C)與社會的疏離
(D)自我統整的混淆
7.7.「教師教學態度比教學內容更重要;教師行為比要求學生行為更重要」,以上 敘述在強調何種課程的重要性?
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)空白課程
(D)經驗課程
8.8.學記中所謂的四種教學原則:「豫、時、孫、摹」,其中「孫」的意思為何?
(A)把握機會教導學生
(B)相互學習擷長補短
(C)事前準備把握重點
(D)系統教學循序漸進
9.9.被譽為「教育心理學之父」的學者是哪一位?
(A)桑代克(Throndike)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)巴夫洛夫(Pavlov)
(D)施肯納(Skinner)
10.10.教師正式權威的主要來源是法定權威與專業權威,非正式權威則來自:
(A)學生的喜歡愛戴
(B)教師的人格特質
(C)學校行政的賦與
(D)家長的信任支持
11.11.老師運用班級眾人的力量(如輿論),來達到懲罰某位或少數學生的目的, 謂之:
(A)自然性懲罰
(B)社會性懲罰
(C)過度性懲罰
(D)替代性懲罰
12.12.台語俗諺:「不會駕船嫌溪窄」,是屬於那一種心理自我防衛機制?
(A)補償作用
(B)轉移作用
(C)酸葡萄心理
(D)推諉
13.13.心理學者溫納(Weiner)所提出之自我歸因論,包括三個向度,以下何者不 包括在內?
(A)內、外在因素
(B)動機因素
(C)穩定性
(D)能控制性
14.14.下列何者是「開放性類型」的問題?
(A)誰會是下任中華民國總統?
(B)為什麼要做好環保工作?
(C)你覺得同性戀應該合法嗎?
(D)從澎湖到高雄有幾種交通路線?
15.15.在研究方法中唯一能確定「因果關係」的方法,是哪一種研究法?
(A)實驗研究法
(B)行動研究法
(C)事後回溯研究法
(D)田野調查研究法
16.16.下列何者不是行動研究的特徵?
(A)實務工作者即為研究者
(B)研究的問題具有普遍性
(C)是一個團體互動的過程
(D)研究情境即真實工作的情境
17.17.某班學生得知要接受新課程實驗後,在實驗期間表現特別認真,因而影響了 實驗結果,此種影響謂之:
(A)霍桑(Hawthorne)效應
(B)比馬龍(Pygmalion)效應
(C)強亨利(JohnHenry)效應
(D)月暈(halo)效應
18.18.立法院在二00六年十二月十二日通過那一法律的修正案,明令學生不應受 任何體罰而遭致身心傷害?
(A)高級中學法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)私立學校法
19.19.下列那一項不是詮釋的教育社會學的特色?
(A)日常生活性
(B)結構性
(C)意義性
(D)互動性
20.20.一般而言,雖然較低的社經地位會影響學生的教育成就,但若其父母願意與 學校溝通子女的學習狀況,並且與子女討論學習的問題,則子女仍會有高的 教育成就,這說明了那一因素的影響?
(A)語言類型
(B)教養方式
(C)價值觀
(D)教育期待水準
21.21.現代社會資訊發達,知識的獲取往往能透過電腦等資訊設備獲得,於是知識 的教授不再是年長者的專利,年青人也能傳遞知識給年長者,此稱為?
(A)再社會化
(B)初期社會化
(C)反向社會化
(D)深度社會化
22.22.下列那一項策略並非針對教育機會均等的促進?
(A)教育優先區
(B)補償教育
(C)教育選擇權
(D)單軌制
23.23.教育部推動「十二年國民教育」,其政策目標不包括下列何項?
(A)促進教育機會均等,實現社會公平正義
(B)強化國民國家意識,促進國家認同
(C)提升國民素質,增進國家競爭力
(D)縮小教育落差,均衡城鄉發展
24.24.Hersey和Blanchard的「情境領導理論」中,提到當部屬的能力高,但意願低 時,領導者應採取下列何種領導取向?
(A)高工作低關係
(B)高工作高關係
(C)低工作高關係
(D)低工作低關係