Ying-ru Chang>试卷(2010/06/26)

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96 年 - 台東縣96學年度國中教師甄試教育專業科試題-1#1949 

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1.下列對測驗信效度關係的敘述,何者錯誤?
(A)效度高,信度亦高
(B)效度低,信度可能高
(C)信度低,效度亦低
(D)信度高,效度亦高
2.老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現,並作為評估適應狀況與家長溝通的依據,謂之:
(A)軼事記錄法
(B)項目檢核表
(C)評定量表
(D)社會計量法
3.下列何種考試屬於常模參照測驗?
(A)教師資格檢定考試
(B)全民英語能力檢定考試
(C)學力鑑定考試
(D)台東縣國中教師甄試
4.教學評量主要應以什麼為依據?
(A)學生之起點行為
(B)學生之學習內容
(C)學生之學習重點
(D)老師之教學目標
5.雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構,「雙向」意指教材內容與另外何者?
(A)試題配分
(B)教學目標
(C)課程綱要
(D)評量標準
6.艾立克森(Erickson)認為青少年期的發展危機,在於:
(A)社會期望的壓力
(B)生活基本能力的缺乏
(C)與社會的疏離
(D)自我統整的混淆
7.「教師教學態度比教學內容更重要;教師行為比要求學生行為更重要」,以上敘述在強調何種課程的重要性?
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)空白課程
(D)經驗課程
8.學記中所謂的四種教學原則:「豫、時、孫、摹」,其中「孫」的意思為何?
(A)把握機會教導學生
(B)相互學習擷長補短
(C)事前準備把握重點
(D)系統教學循序漸進
9.被譽為「教育心理學之父」的學者是哪一位?
(A)桑代克(Throndike)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)巴夫洛夫(Pavlov)
(D)施肯納(Skinner)
10.教師正式權威的主要來源是法定權威與專業權威,非正式權威則來自:
(A)學生的喜歡愛戴
(B)教師的人格特質
(C)學校行政的賦與
(D)家長的信任支持
11.老師運用班級眾人的力量(如輿論),來達到懲罰某位或少數學生的目的,謂之:
(A)自然性懲罰
(B)社會性懲罰
(C)過度性懲罰
(D)替代性懲罰
12.台語俗諺:「不會駕船嫌溪窄」,是屬於那一種心理自我防衛機制?
(A)補償作用
(B)轉移作用
(C)酸葡萄心理
(D)推諉
13.心理學者溫納(Weiner)所提出之自我歸因論,包括三個向度,以下何者不包括在內?
(A)內、外在因素
(B)動機因素
(C)穩定性
(D)能控制性
14.下列何者是「開放性類型」的問題?
(A)誰會是下任中華民國總統?
(B)為什麼要做好環保工作?
(C)你覺得同性戀應該合法嗎?
(D)從澎湖到高雄有幾種交通路線?
15.在研究方法中唯一能確定「因果關係」的方法,是哪一種研究法?
(A)實驗研究法
(B)行動研究法
(C)事後回溯研究法
(D)田野調查研究法
16.下列何者不是行動研究的特徵?
(A)實務工作者即為研究者
(B)研究的問題具有普遍性
(C)是一個團體互動的過程
(D)研究情境即真實工作的情境
17.某班學生得知要接受新課程實驗後,在實驗期間表現特別認真,因而影響了實驗結果,此種影響謂之:
(A)霍桑(Hawthorne)效應
(B)比馬龍(Pygmalion)效應
(C)強亨利(JohnHenry)效應
(D)月暈(halo)效應
18.立法院在二○○六年十二月十二日通過那一法律的修正案,明令學生不應受任何體罰而遭致身心傷害?
(A)高級中學法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)私立學校法
19.下列那一項不是詮釋的教育社會學的特色?
(A)日常生活性
(B)結構性
(C)意義性
(D)互動性
20.一般而言,雖然較低的社經地位會影響學生的教育成就,但若其父母願意與學校溝通子女的學習狀況,並且與子女討論學習的問題,則子女仍會有高的教育成就,這說明了那一因素的影響?
(A)語言類型
(B)教養方式
(C)價值觀
(D)教育期待水準
21.現代社會資訊發達,知識的獲取往往能透過電腦等資訊設備獲得,於是知識的教授不再是年長者的專利,年青人也能傳遞知識給年長者,此稱為?
(A)再社會化
(B)初期社會化
(C)反向社會化
(D)深度社會化
22.下列那一項策略並非針對教育機會均等的促進?
(A)教育優先區
(B)補償教育
(C)教育選擇權
(D)單軌制
23.教育部推動「十二年國民教育」,其政策目標不包括下列何項?
(A)促進教育機會均等,實現社會公平正義
(B)強化國民國家意識,促進國家認同
(C)提升國民素質,增進國家競爭力
(D)縮小教育落差,均衡城鄉發展
24.Hersey和Blanchard的「情境領導理論」中,提到當部屬的能力高,但意願低時,領導者應採取下列何種領導取向?
(A)高工作低關係
(B)高工作高關係
(C)低工作高關係
(D)低工作低關係
25.WISCR-III智力測驗之平均數為100、標準差為15。某生在該測驗測得的智力分數為115,問該生智力的百分等級為何?
(A)16
(B)34
(C)51
(D)84