歐志祥>试卷(2010/04/02)

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93 年 - 台北縣93學年度國中代理代課教師聯合甄選筆試1#1006 

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1.歐洲近代教育學者中與孟子之看法相似,認為人天生之本質中就具有理性的根苗是?
(A)洛克
(B)西塞祿
(C)康德
(D)盧梭
2.強調以升學為目的的學校教師,在其教學方法上時常會採用下列何種教學法?
(A)精熟教學法
(B)啟發式教學法
(C)自學輔導法
(D)設計教學法
3.編序教學法乃是應用何種原理
(A)目標學習論
(B)認知論
(C)刺激反應聯結論
(D)領悟論
4.敘寫行為目標教學時所強調的要素,下列何者為非?
(A)教學的主體—教師
(B)具體的行為—描述說寫讀做等之具體行為
(C)學習後的結果—學習之後所獲致的具體行為改變
(D)標準—用以評量達成目標或成功的具體標準
5.下列何者不屬於人本心理學的教育見解?
(A)學習是學生個人知覺改變的歷程
(B)學生是教育活動的中心
(C)學習是學生面對刺激必然的反應
(D)教育應著重學生的個別差異及自我發展
6.自輔導的功能來說,擬定輔導方案時應注意那些層面?
(A)生活、教育、職業
(B)目標、策略、結果
(C)預防、發展、診斷
(D)個人、團體、社會
7.比較輔導與訓導的差異,下列何者為非?
(A)訓導在肯定社群的重要,輔導則肯定個人價值
(B)訓導偏重外在行為,輔導則強調全人的關注
(C)訓導重內控力的培育,輔導則重外控力的培育
(D)訓導從外而內,輔導從內而外
8.性教育是屬於何種性質的學校輔導工作?
(A)預防層次
(B)發展層次
(C)診斷層次
(D)治療層次
9.學校行政主要目的是
(A)貫徹執行行政命令
(B)支援師生教學
(C)管理師生行為
(D)促進社區交流
10.預防少年犯罪,下列措施,何者預防效果不彰?
(A)確實隔離虞犯少年
(B)加強落實親職教育
(C)充實青少年休閒活動場所及設施
(D)改進教育內容與方法
11.國民中學各處室主任,除人事與會計單位外,依規定應由何人擔任為宜?
(A)學校職員專任
(B)專任教師兼任
(C)兼任教師擔任
(D)以上皆可
12.下列有關校外教學安全的措施,那一項是不必要的?
(A)選擇目的地距離學校越近越好
(B)事先對師生實施安全教育
(C)謹慎選租車輛並訂定租約
(D)事先勘察目的地與路線
13.有關教育對個人政治素養的影響,下列敘述何者為非?
(A)培養政治上容忍態度
(B)培養政治領導人才
(C)加強對政黨的認同
(D)促進世界政治的和平
14.有位老師告誡學生說:「只要你努力,則考試一定過關,只要你不努力,則考試一定不會過關。」這位老師是把「努力」當作「考試過關」的什麼條件?
(A)充份但不必要
(B)必要但不充份
(C)充份且必要
(D)不充份且不必要
15.向學生釋心理測驗(如智力測驗)結果時,下列說法何者較為洽當?
(A)「你對你的智力分數有什麼看法沒有?」。
(B)「你的智力是99,剛好比平均數低一分。」
(C)「你的智力可以讀到大學畢業,但不適合讀研究所。」
(D)「你的遺傳天資屬於中等資質。」
16.下列那一種做法發揮評量(含考試)的正當功能?
(A)以考試控制班級秩序(規矩不好便考試)
(B)以考試診斷學習困難(辨認學生的錯誤概念)
(C)以考試促進學生之間的競爭(公布分數)
(D)以考試挫挫學生的銳氣(避免他們過度自滿)
17.在中學階段將升學導向、職業準備以及生活陶冶三種功能目標融合在一所學校中實施,此種學校稱之為。
(A)完全中學
(B)職業中學
(C)綜合中學
(D)實驗中學。
18.近年來,教育部對於教育資源較為貧乏落後之地區給予更多的支援補助,期能縮小城鄉差距,落實教育機會均等之理想。此一政策和措施被稱為:
(A)教育優先區計畫
(B)補償教育計畫
(C)改進國民教育計畫
(D)對等補助計畫
19.在創造思考教學上所採取的腦力激盪術,乃是利用集體思考,促使每位學生都能積極參與儘量發表意見,而教師應把握什麼原則,以鼓勵學生發言?
(A)延遲評價
(B)積極批判
(C)相互挑剔
(D)冷眼旁觀
20.有關我國國民中學教育內涵之下列敘述何者為非?
(A)以生活教育為中心
(B)以品德教育為中心
(C)以民主法治教育為中心
(D)以技藝教育為中心。
21.學校對於教師的排課原則,除依相關法令規定外,首先應依據
(A)教師專長
(B)學校排課需要
(C)學生興趣
(D)家長要求
22.下列有關常態編班優點的敘述,何者為非?
(A)較易適應學生個別差異
(B)減少班級間能力差距
(C)消除班級間惡性競爭
(D)避免產生標籤作用。
23.校園規畫最重要的原則是
(A)經濟原則
(B)美化原則
(C)安全原則
(D)發展原則
24.現代社會中,影響個人社會地位,促進社會流動,最主要的因素是
(A)政治
(B)經濟
(C)教育
(D)文化。
25.現行國民中學編班方式,依規定係採何種方式
(A)能力分班
(B)常態分班
(C)學科能力分班
(D)複式分班