歐志祥>试卷(2010/04/02)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

93 年 - 台北縣93學年度國中代理代課教師聯合甄選筆試4#1009 

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1.教師的班級經營策略中,有時必須對學生在課堂上的違規行為予以忽視,此策略是基於何種教學原理的考量?
(A)正增強
(B)負增強
(C)消弱
(D)延宕強化。
2.依「教師法施行細則」之規定,教師在聘約存續期間,因違反重大情事經服務學校教評會決議,暫時停止聘約關係者,稱之為:
(A)停聘
(B)解聘
(C)不續聘
(D)懸缺待聘。
3.對一項進行中或已完成的教育評鑑進行價值(目的、設計、實施、結果等)的判斷,也就是對現有的評鑑工作進行評鑑,稱之為:
(A)高級評鑑
(B)後設評鑑
(C)上級評鑑
(D)總結評鑑。
4.一般學校的課程中亦包含潛在課程(Hidden Curriculum),下列何者屬於潛在課程的範疇:
(A)聯課活動
(B)班會
(C)學校建築
(D)體育競賽。
5.下列何者不是九年一貫課程綱要的主要理念與內涵?
(A)以領域取代先前的學科和科目,並將學習內容劃分成七大領域
(B)規定學校必須設立「學校課程發展委員會」
(C)以「人」為中心 ,規劃新世紀國民需具備的十項「基本能力」
(D)以學期為單位,將總時數區分成「學校行事節數」與「班級彈性授課節數」,並規定全國學校統一的每週授課節數。
6.下列有關教育人員任用之敘述,何者為非?
(A)專任教育人員,除法令另有規定外,一律不得在外兼課或兼職
(B)偏遠或特殊地區之學校教師,其資格由各縣、市政府教育局分別訂定之
(C)教師聘約在有效期間內,除因違反聘約或重大事故報經主管教育行政機關核准者外,不得解聘
(D)學校校長不得任用其配偶或三親等以內血親、姻親為本校職員。
7.教師對學生的心智能力所加的各種標籤會產生學生期許「自我應驗」的現象,稱之為
(A)月暈效應
(B)比馬龍效應
(C)霍桑效應
(D)鷹架效應。
8.下列人員何者不是學校中「教師成績考核委員會」之當然委員?
(A)教務主任
(B)人事主管
(C)教師會長
(D)訓導主任。
9.下列何者不是課程統整的主要概念或精神?
(A)以生活議題為中心
(B)不受限於科際的界線
(C)重視師生共同規劃的歷程
(D)依學科內容來劃分知識類別。
10.下列何者不是「綜合型中學」的主要優點:
(A)分化較早,易於學生入學後專精學習
(B)學校課程較多樣,富彈性,能適應學生個別差異
(C)人口稀少地區只需設立一個學校,容易達到有效經營規模,成本效益較高
(D)任何學生均在同一類型學校就讀,較有單軌制精神,符合民主平等的理想
11.測驗之分數能夠代表它所要測量之能力或潛在特質的程度,稱之為:
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)鑑別度。
12.建立學生輔導新體制三合一整合方案,係指:
(A)預防、輔導、治療三合一
(B)學生、教師、家長三合一
(C)家庭、學校、社區三合一
(D)教學、訓導、輔導三合一。
13.美國教育學者艾斯納(E.W.Eisner)把學校該教或學生該學,但卻因故讓學生沒有接觸機會的情形稱之為「懸缺課程」,又稱為:
(A)空白課程
(B)彈性課程
(C)潛在課程
(D)空無課程。
14.美國學者聖吉(P.M.Senge)於1990 年曾提出下列哪一項影響學校革新的重要理念?
(A)全面品質管理
(B)渾沌理論
(C)學習型組織
(D)學校本位管理。
15.下列何者不是教師受學校聘任後,遭受解聘、停聘或不續聘的理由?
(A)受有期徒刑一年以上判決確定,未獲宣告緩刑者
(B)經合格醫生證明有精神病者
(C)蓄意處罰學生且未知會校方者
(D)不能勝任教學工作且有具體事實或違反聘約情節重大者。
16.下列何者不是檔案評量(portfolio assessment)的主要理念與精神?
(A)運用學生後設認知的能力
(B)以富創意及具體的方式來呈現學習成長的歷程
(C)以教師為主導的評量方式
(D)較不適合用於認知型教學目標的評量。
17.下列哪一個不是螺旋式課程組織的特色?
(A)合乎學科結構的邏輯順序
(B)合乎學生的認知發展
(C)合乎課程組織的繼續性與順序性
(D)合乎社會變遷的需求。
18.在現代心理學的五大理論中,哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」?
(A)行為主義
(B)功能主義
(C)完形主義
(D)人本主義。
19.若某位學生在全校某次考試的百分等級(PR)值為85,其代表的意義是:
(A)該生分數高於全校85%的人
(B)該生測驗的分數是85分
(C)該生答對85%的題目
(D)全校中有80%的人達到標準。
20.九年一貫課程政策,是教育改革工程的重大環節之一。下列何者不是九年一貫課程的主要特色?
(A)鬆綁課程規範
(B)發展學校本位課程
(C)加強教師知識傳遞
(D)融入社會新興議題。
21.多元智慧論係由美國心理學家迦納(Gardner)所倡議,其中哪兩種智慧較屬於情緒智商(EQ)?
(A)空間智慧與動覺智慧
(B)人際智慧與與自然觀察者智慧
(C)內省智慧與人際智慧
(D)語文智慧與數學智慧。
22.下列哪一個心理治療法和「行為治療法」的理念較無關聯?
(A)系統減敏感法
(B)理性情緒治療法
(C)代幣法
(D)厭惡治療法。
23.在班級師生互動的過程中,會受到教師聲望與地位、教師角色與觀念、學生社經背景、學生次級文化等因素影響,是屬於
(A)社會學
(B)心理學
(C)哲學
(D)行政學的分析。