週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
宋健誌>试卷(2010/01/17)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

國中教師甄選第一次模擬考#545 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.「耗散結構」(dissipative structure)是哪一個行政理論的重要概念?
(A)渾沌理論
(B)權變理論
(C)科學管理理論
(D)科層體制理論
2.「對知識的瞭解、判斷、選擇、分享、更新、轉化、運用與創新,並藉此提 升個人工作和組織績效」,指下列何概念?
(A)歷程管理
(B)目標管理
(C)知識管理
(D)資本管理
3.亞太經合會教育部長會議一致強調下列哪三種關鍵能力,是二十一世紀初等與中等教育的重要教育品質?
(A)靈活性(flexibility)、創造性(creativity)、適應性(adaptability)
(B)創造性(creativity)、適應性(adaptability)、合作性(collaboration)
(C)靈活性(flexibility)、創造性(creativity)、批判性(critique)
(D)合作性(collaboration)、批判性(critique)、靈活性(flexibility)
4.哈伯瑪斯(J. Habermas)提出「現代化是未完成的計畫」,其意涵何指?
(A)現代化是一種歷程,不是結果
(B)理性啟蒙才是人類現代化的終點站
(C)人類應把理性發展交回上帝之手
(D)人類無力,也不可能完成現代性
5.建華班上有32位同學,班上第二次數學成績呈現常態分配,已知建華數學成績的T分數為40,請問建華大約可以贏過多少位的同學?
(A)5
(B)10
(C)15
(D)20
6.學校中負責議定教師解聘、停聘與不續聘的組織為何?
(A)校務會議 
(B)人事會議 
(C)教師評審委員會 
(D)教師會
7.擔任教師的人,在教育學測驗上必須考到九十分以上,才被認為具備基本教育專業知能,方能錄取,這是屬於何種評量方式?
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)安置性評量
8.下列對皮亞傑認知發展理論的說明何者正確?
(A)重視社會行為的發展而忽略知識認知
(B)強調學習的階段性與成熟度,傾向自然理論的看法
(C)認為兒童心智成長具有主動性
(D)重視兒童個別差異,不認為學習具有普遍性
9.下列何者最能說明社會學中贊助式流動(sponsored mobility)的意義?
(A)基金會捐款扶助弱勢學生就學 
(B)政府減免低收入學生營養午餐費用
(C)原住民升學加分政策 
(D)普通與職業教育提早分流
10.班上有10位同學的數學成績,分別為56,89,72,88,64,93,48,78,83,96,求考83分同學的百分等級?
(A)45
(B)55
(C)65
(D)75
11.在哲學史上留下千古名言:『我思故我在』(I think, therefore I am.),強調教育應提供學生發現自我,感覺並認知自我存在的思想家是:
(A)涂爾幹(E. Durkheim)
(B)奧古斯丁(St. Augustine)
(C)斯普朗格(E. Spranger)
(D)笛卡兒(R. Descartes)
12.認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係,並主張從文化社會(Cultural Society)當中精選文化教材,建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是:
(A)涂爾幹(E. Durkheim) 
(B)奧古斯丁(St. Augustine) 
(C)斯普朗格(E. Spranger) 
(D)海德格(M. Heidegger)
13.教師詳細規劃教材,並且瞭解學生的經驗與能力,將教材組織成有系統的知識,然後條理分明的對學生講解與引導。此位教師是以何種教學理論進行教學?
(A)發現學習論
(B)社會學習論
(C)意義學習論
(D)學習條件論
14.在教育上將學生視為教育的中心,亦是人本心理治療(Humanistic Psychotherapy)派的創始人是下列哪一位?
(A) 馬斯洛(A. Maslow)
(B) 皮亞傑(J. Piaget)
(C) 康布斯(Combs)
(D) 羅杰斯(C. Rogers)。
15.國中學生學槓桿原理時,若能對過去玩翹翹板的經驗相結合,並據此經驗來學習相通的槓桿原理,使新舊經驗相結合,這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的何種學習?
(A)有意義的學習
(B)工作分析
(C)發現學習
(D)接受式學習。
16.『性別平等教育法』是國內推動性別教育之重要法制基礎,在該法案中,提及「學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助,以改善其處境」,此種做法反映了下列何種觀念?
(A)積極性差別待遇
(B)人文關懷
(C)平等主義
(D)積極行動。
17.教育行政學者Griffiths(1991)指出,混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上,並對學校領導研究學者有很大的幫助,以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象?
(A)蝴蝶效應
(B)隨機震撼
(C)奇異吸子
(D) 煮蛙理論。
18.百分等級(percentilerank)是一種
(A)等距量尺
(B)順序量尺
(C)比率量尺
(D)名義量尺。
19.賀茲柏(F.Herzberg)所提的激勵保健學派理論,認為影響工作滿足的因素有5種,那5種?
(A)成就感、受賞識、工作本身、責任感、升遷發展
(B)成就感、受賞識、領導、責任感、升遷發展
(C)成就感、受賞識、工作本身、薪水、升遷發展
(D)成就感、人際關係、工作本身、責任感、升遷發展。
20.依克伯屈(W.H.Kilpartic)之見解,下列敘述何者為鴉片戰爭之「輔學習」(concomitant learning)?
(A)知道鴨片戰爭的歷史知識
(B)知道鴉片戰爭有關之地理知識(如五口通商的位置)
(C)因鴉片戰爭而產生民族意識和同仇敵愾之心
(D)因鴉片戰爭而不想讀歷史。
21. 佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分?
(A)能將社會道德內在化,而構成自我理想及行為自律
(B)能顧及外界要求,控制本我
(C)能滿足生物本能的衝動
(D)能形成自我價值體系。
22.下列敘述何者有誤:
(A)同儕團體不利於兒童社會化
(B)同儕團體出於自願組合居多
(C)同儕團體組成是一種同類意識(we feeling)
(D)同儕團體的影響因年齡增長而加深。
23.林老師的父親是勞工階級,林老師是中小學教師,此種社會流動稱為:
(A)代內的向上流動
(B)代間的向上流動
(C)代間的向下流動
(D)代內的向下流動。
24.建構論者雖然在許多觀點上有交集,但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處?
(A)學習是學習者主動建構的歷程
(B)知識是多元觀點的
(C)知識是由個人建構的產物
(D)學習需要教師或能力較好者的引導與協助。
25.美國聯邦政府補助地方教育基金,在各貧窮地區推動「及早開始計畫」(Head Start Program),以輔導弱勢兒童奠定日後求學之基礎。美國此項措施主要用意是在促進何種精神?
(A)教育機會均等
(B)穩定經濟發展
(C)適性化教育
(D)學前兒童輔導。