宋健誌>试卷(2010/01/17)

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國中教師甄選第四次模擬考#542 

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1.有關智力理論的主張,下列敘述何者正確?
(A)塞斯通(Thurstone,L.L.)認為智力包含普通智力因素及特殊因素
(B)桑代克(Thorndike,
(E)L.)認為智力是由七種主要能力所構成
(C)吉福德(Guilford,J.P)認為智力的最上層是G因素,中層是群因素,底層是特殊因素
(D)葛斯塔夫孫(Gustafsson,J.
(E))認為智力最高層次是普通能力,第二層有三個廣域因素,最低層次是多種基本因素。
2.與「教師期望」相關的概念,下列何者較不適切?
(A)求知動機
(B)成就動機
(C)潛在課程
(D)比馬龍效應。
3.當全班學生具備的知能差異很大時,教師宜利用下列哪種策略,以因應學生的先備條件?
(A)自我照顧
(B)個別指導
(C)小組直接教學
(D)全班一起複習。
4.當學習的內容呈現順序的叢集時,教師宜使用下列哪種教學型態?
(A)流程圖
(B)表格
(C)大綱
(D)檢核表。
5.教師在示範教學時,有四個步驟要學生牢記,包括A告訴他們注意(attend)這項技巧的成分,D在學生面前表現出(do)每一個步驟,M要求學生記憶(memorize)步驟,S對學生陳述(say)每一個步驟,W告訴學生他們將(will)表現這項技巧。其適切順序下列何者正確?
(A)WSADM
(B)MWASD
(C)AWSDM
(D)WASDM
6.主張人性「亦善亦惡」的教育理論中,其教育方法已具備「教學、訓導與體育」三部分的是下列的哪一位哲學家?
(A)王充
(B)楊雄
(C)柏拉圖
(D)亞里斯多德。
7.有關快樂主義的道德學說與教育理論之觀點,下列敘述哪項正確?
(A)善就是服從規律
(B)道德教育藉獎懲為有效方法
(C)使人明白規律的合理性
(D)道德教育在訓練意志。
8.有關「標準參照測驗」的概念,下列敘述何者正確?
(A)測驗結果做為了解在團體中的相對位置
(B)是一種標準化的成就測驗
(C)測驗結果可做為編班依據
(D)教育部主辦的「教師檢定考試」。
9.測驗的功能在提供學習進步的回饋給教師與學生的是下列哪類成就測驗?
(A)安置性測驗
(B)形成性測驗
(C)診斷性測驗
(D)總結性測驗。
10.下列有關測量的基本特性之敘述,哪項有誤?
(A)個體具有可測量的特質
(B)心理與教育的測量是直接的
(C)測量都有誤差存在
(D)測量時常是相對的。
11.綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創造等六類,其由低而高的層次,下列哪項排序正確?
(A)甲乙丙丁戊己
(B)丙甲乙戊丁己
(C)甲丙乙丁戊
(D)丙乙甲丁戊己。
12.美國學者費尼克斯(Phenix)在知識的屬類將知識分成六大意義領域,其中「經驗學」這項領域的「代表學科」,下列何項正確?
(A)一般語言、數學
(B)歷史、宗教
(C)哲學、心理學
(D)物理科學、社會科學。
13.教育、輔導、諮商及心理治療四種助人專業程度的比較,下列敘述何者有誤?
(A)從對象言教育比輔導更常態性
(B)從內容言諮商比輔導更情感性
(C)從方法言諮商比輔導更結構性
(D)從時間言教育比輔導更終身性。
14.在個別諮商理論中,被稱為「指導學派」的是指下列哪種理論?
(A)當事人中心理論
(B)折衷性諮商學派
(C)發展性諮商理論
(D)特質---因素論。
15.在教育社會學的理論中,以強調「社會變遷及強制的普遍性」為主要觀點的是下列哪個理論?
(A)功能理論
(B)衝突理論
(C)韋伯理論
(D)互動理論。
16.依杜敏(Tumin,M.M.)對功能派社會階層化理論的看法,下列何者正確?
(A)社會中不同職位具有不等的功能重要性
(B)不同職位所需才能及訓練不等,故應慎選適當人選,以發揮職位的功能
(C)大部分的階層化制度曲解與誤用才能的分配,使這一代階級透過不公平的教育影響下一代
(D)具有教育才華且能接受較高訓練與較嚴格訓練者較少。
17.社會學者博蘭坦因(Ballantine,J.H.)認為社會變遷有四個層次,其中牽涉到「社會態度與價值的改變」的是下列哪一個層次?
(A)個人層次
(B)組織層次
(C)制度層次
(D)文化層次。
18.當有人問說「你是哪個班級的學生」?這時,班級具有下列什麼意義?
(A)教學場所的意涵
(B)學生分群的結果
(C)歸屬感的作用
(D)競爭的氣氛。
19.以貼紙、榮譽章、獎狀等方式獎勵學生,是屬於下列哪種獎勵?
(A)符號性
(B)物質性
(C)社會性
(D)活動性。
20.西方在下列什麼時代「教師」被稱之為「教僕」?
(A)希臘羅馬時代
(B)中世紀時代
(C)19世紀時代
(D)20世紀時代。
21.開放系統模式的領導理論,其領導者是扮演下列哪種角色?
(A)指導者
(B)監督者
(C)革新者
(D)輔助者。
22.計畫評核術最強調的重點,是下列哪個部分?
(A)人
(B)時
(C)事
(D)地。
23.美國在一九九四年提出特殊教育藍圖,以下列什麼主張來取代回歸主流?
(A)巡迴輔導制度
(B)資源教室方案
(C)合作教學型態
(D)最少限制環境。
24.【已刪除】有關身心障礙學生之就業輔導,依照特殊教育法施行細則的規定,下列敘述哪項有誤?
(A)中度智能不足者,於特殊教育學校或特殊教育班就學
(B)輕度聽覺障礙者於一般學校之普通班就學並實施個別輔導
(C)弱視者於一般學校之普通班、特殊教育班或特殊教育學校就讀
(D)中度肢體障礙者,於一般學校之普通班或特殊教育班就學。
(E)一律給分