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ks>试卷(2014/03/02)

教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫 下載題庫

98 年 - 國立台中教育大學九十八學年度研究所碩士班招生考試#14905 

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【非選題】根據皮亞傑的認知發展理論,2~7歲幼兒正處於認知發展的哪一階段?是舉出三個此階段幼兒思維的限制?並加以舉例說明之。

#8383
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18F
施麗君 小二上 (2016/07/03 19:28):
預備運思期: 1.泛靈論 2.不可逆性 3.缺乏保留概念
19F
毛毛媽 小一上 (2016/12/15 01:29):
運思具備期。質量保留原則,可逆性,分類。
20F
anna811208 小一下 (2017/02/07 22:14):
前運思期。 1.自我中心。這時期的幼兒以自我為中心思考,無法以他人角度思考,最有名的實驗為三山實驗。 2.萬物有靈論。這時期的幼兒覺得所有的東西都是有生命的。 3.無保留概念。

【非選題】試解釋布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的生物生態學理論(bioecological theory)?並從最內到最外系統分別個舉一例說明其對個體發展的影響。

#8384
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最佳解!
陳嬿婷 高一上 (2016/02/03 00:26):
布朗菲布列納的生物生態學理論由內而外分別是:微系統、中間系統、外系統、大系統。 (1)微系統:最貼近幼兒生活的事物。如:學校、家庭、社區等。 (2)中間系統:介於兩個微系統間。如:學校老師與爸爸媽媽的關係,關係是否良好會影響到幼兒的學習。 (3)外系統:會間接影響到幼兒的。如:父母的工作,如果父母的工作穩..

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3F
eun123eun123 小二下 (2016/02/20 21:00):
布郎菲布列納的生物生態學理論:稱最內的環境層為小系統、第二個環境層為中系統、第三層為外在系統,第四層為大系統,及時間系統。小系統指其生長的家庭或是學校、遊戲場。中系統為家庭及學校間的關係。外在系統指社會的情境。大系統指所在的文化或次文化。時間向度為時間系統
4F
eun123eun123 小二下 (2016/02/20 21:05):
布郎菲布列納的生物生態學理論:稱最內的環境層為小系統、第二個環境層為中系統、第三層為外在系統,第四層為大系統,及時間系統。小系統指其生長的家庭或是學校、遊戲場。中系統為家庭及學校間的關係。外在系統指社會的情境。大系統指所在的文化或次文化。時間向度為時間系統
5F
anna811208 小一下 (2017/02/07 22:14):
小系統。父母與老師對待幼兒的態度會直接引響幼兒。 中系統。父母與教師間的關係會見接引響幼兒。 大系統。幼兒相關的法律。 外系統。現今社會的價值觀。

【非選題】何謂性別認同(gender identity)?有那些理論可以解釋幼兒性別認同發展的過程?請至少舉出三個理論,並詳細說明。

#8385
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最佳解!
jessica80612 國二下 (2014/03/04 21:49):
一、性別認同:是對自己或別人的性別的了解,可分為三個階段(一)性別認定(兩歲半至三歲):知道自己是男生還女生(二)性別穩定(四歲左右):知道自己就算長大了還是同一個性別(三)性別恆定(五、六歲):知道性別不會因其外表、穿著不同而改變二、(一)心理分析理論:依據佛洛依德的心理分析論,三到六歲的孩子正處於性器期,此期孩子會有戀父(母)情節,但他們會在..

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2F
jane8881712 小四下 (2015/10/26 00:31):
一.性器期(3~6歲)階段:佛洛依德認為性別認同最重要的時期,就是生殖器官概念形成與性別認同的重要奠基時期。佛洛依德認為此一階段的幼兒將發現撫弄自己的升職器官所帶來的快感,因此產生自慰行為,有時甚至會將興趣轉移到自己的異性父母身上。 口腔→肛門→性器→潛伏→兩性 0-1 1-3 3-6 6-11 11↑ 二.柯柏格將兒童的性別概念可分為三階段: 1.性別認同(兩歲半至三歲):即知道自己的性別 2.性別固定/性別穩定(四歲左右):了解自己長大後將維持同一性別 3.性別恆定/性別保留(五六歲):了解性別不因外表/穿著有所改變而改變
3F
Yi-jing 國二上 (2017/02/10 17:48):
所謂的性別認同即個體對於自己所屬的性別有所知覺,並表現出所認同性別之行為儀態。 解釋幼兒性別認同發展過程的理論: 1.心理動力論:佛洛伊德將人格分為五階段,分別為「口腔期」、「肛門期」、「性器期」、「潛伏期」、「兩性期」,其中「性器期」孩子會經驗到戀父/戀母情結,但也會產生閹割焦慮/陰莖妒羨,進而對於相同性別的父/母產生性別認同,學習該性別所需的行為儀態。 2.認知理論:起初會依照較易觀察的外觀特徵區分性別,若外觀特徵改變則會有不同的判斷。之後才瞭解性別是恆定的不因其外貌改變。 3.社會學習理論:透過生活中的模範,習得自己性別所要展現的行為舉止。

【非選題】為什麼幼兒期擁有多種感官經驗是非常重要的?請詳細說明各類感官障礙對幼兒正常認知發展的影響。

#8386
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1F
顏利耘 小二下 (2015/02/13 07:07):
感官刺激能幫助幼兒學習增加幼兒溝通與交友1.語言發展遲滯認知困難不知如何與同伴互動2不敢探索周遭環境會有畏縮情形影響人格發展
2F
ZiXuan Huang 國二下 (2015/08/13 14:35):
幼兒使用不只是大腦的器官進行學習,像是手、腳等能接觸到物品的觸覺都能刺激感官經驗進而學習
3F
Yi-jing 國二上 (2017/02/10 17:48):
人們可以透過感官學習,透過眼睛(視覺)、耳朵(聽覺)、鼻子(嗅覺)、嘴巴(味覺)、手腳(觸覺),獲得不同的經驗,在幼兒期更是重要的。像是皮亞傑認知發展的第一期為感覺動作期,認為孩子需要透過重複的操作、多樣的經驗去學習;而有學者提出學習有其關鍵期,若能在關鍵期中豐富孩子的經驗,能更快速的學習。 視覺障礙:可能影響空間概念等發展。 聽覺障礙:可能影響語言發展,如構音、口語表達等。 嗅覺障礙:可能影響食慾。 味覺障礙:可能無法分辨食物。 觸覺障礙:可能影響人際關係、身體易受傷害。