馬自達>试卷(2010/10/28)

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91 年 - 國立台灣科技大學九十一學年度學士後中等師資試題#2656 

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1.1.下列有關能力本位教育的敘述,何者不正確?
(A)教學的結果使學生達到行為目標的標準
(B)理論與實際更有效地結合
(C)能力本位教育的評量是採常模參照評量
(D)教學過程中重視學生的「學」而非老師的「教」。.
2.2.課程發展在確定教學目標及內容後,下一個步驟是要決定何者?
(A)教學的對象
(B)評量測驗的方式
(C)研究的方法
(D)學生的學習經驗。
3.3.所謂「吃不到葡萄說葡萄酸」,指的是何種心理防衛作用?
(A)反向作用
(B)替代作用
(C)合理化作用
(D)投射作用。
4.4.根據個體舊有的經驗以接受新事物的作用,稱為下列何者?
(A)同化
(B)順應
(C)調適
(D)類化。
5.5.入學時舉行考試,為分班之依據的評量方式為下列何者?
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)安置性評量
(D)診斷性評量。
6.6.科學強調工具理性,哲學則強調下列何者?
(A)分類理性
(B)觀察理性
(C)價值理性
(D)事實理性。
7.7.下列何者是美國心理學家桑代克提倡的學說?
(A)適應論
(B)練習律
(C)認知歷程
(D)制約反射。
8.8.學校所舉辦的各種典禮和競賽等活動是屬於課程結構中的何種課程?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程。
9.9.主張一切以自然為至善,重視兒童本位的教育專家是下列何者?
(A)斯賓塞
(B)盧梭
(C)凱欣斯泰
(D)杜威
10.10.行為學派的學習理論強調下列何者?
(A)刺激與反應的連結
(B)嘗試錯誤的經驗
(C)內蘊行為的改變
(D)社會人際關係。
11.11.教育事業自主權在下列那一項法律內受到保障?
(A)憲法
(B)師資培育法
(C)教育基本法
(D)國民教育法。
12.12.為因應九年一貫新課程,教育部表示在師資培育機構的課程設計方面應有何措?
(A)以領域範圍培育師資
(B)只招收大三以上的學生進入師資培育機構
(C)以分科培養各科專任教師
(D)增加教育學分數並認定二個以上之專門科目。
13.13.教育行政單位要求教師需具有「特殊教育」的知能,是因應何種潮流?
(A)回歸主流
(B)九年一貫
(C)全人教育
(D)多元入學
14.14.「教育」比「訓練」更重視了哪一方面?
(A)情意的陶冶
(B)知識的傳授
(C)技能的訓練
(D)專業的發展。
15.15.列哪一項符合教育部頒定之國民教育九年一貫課程總綱新課程方案的計劃?
(A)授課教育由國立編譯館統編
(B)提供學校及教師更多彈性教學的自主空間
(C)以十大學習領域取代過去科過細的做法
(D)以培養學生知識為課程設計的核心架構。
16.16.下列何者不是「高級中等學校免試多元入學方案」中之入學方式?
(A)申請入學
(B)自學方案
(C)推薦甄選
(D)登記分發。
17.17.專設的特殊教育學校包括哪幾類?
(A)啟明、啟聰、資源、資優等四類
(B)啟明、啟聰、啟智等三類
(C)啟明、啟聰、資源等三類
(D)啟明、啟聰、啟智、仁愛等四類。
18.18.在國小、國中和高中階段設置的特殊才能班包括哪幾項?
(A)音樂、美術二類
(B)音樂、美術、體育三類
(C)音樂、美術、蹈三類
(D)音樂、美術、舞蹈及體育四類。
19.19.實習教師的教育實習是以何為主?
(A)教育實習及導師實習為主
(B)教育實習及行政實習為主
(C)導師實習及行政實習為主
(D)行政實習及研習活動為主。
20.20.修習國民小學教師教育課程,應修畢多少教育專業科目學分數?
(A)二十學分
(B)二十六學分
(C)三十學分
(D)四十學分
21.21.修習幼稚園教師教育學程,應修畢多少教育專業科目學分數?
(A)二十學分
(B)二十六學分
(C)三十學分
(D)四十學分
(E)四十八學分
22.22.修習特殊教育教師教育學程,應修畢多少教育專業科目學分數?
(A)二十學分
(B)二十六學分
(C)三十學分
(D)四十學分
23.24.國民中小學九年一貫課程包括幾個學習領域?
(A)十
(B)九
(C)八
(D)七。
24.25.國民中小學九年一貫課程設計是以培養國民所需的幾項基本能力為指標?
(A)十
(B)九
(C)八
(D)七。
25.26.台灣最早的盲啞學校是設立於何時?
(A)日據時代
(B)民國三十四年
(C)民國三十八年
(D)民國四十五年。
26.27.民國九十一年教育部長為何人?
(A)曾志朗
(B)黃榮村
(C)林清江
(D)李遠哲。
27.28.下列心理學家何者最早研究認知發展?
(A)加爾德納
(B)皮亞傑
(C)巴夫洛夫
(D)杜爾曼。
28.29.美國心理學斯金納研究的主題是何者?
(A)行為
(B)情緒
(C)記憶
(D)道德。
29.30.依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要,「自然與生活科技」學習領域佔領域學習節數之比例為何?
(A)百分之十~百分之十五
(B)百分之十五~百分之二十
(C)百分之二十~百分之三十
(D)百分之二十五~百分之三十五
30.31.依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要,「語文」學習領域佔領域學習節數之比例為何?
(A)百分之十~百分之十五
(B)百分之十五~百分之二十
(C)百分之二十~百分之三十
(D)百分之二十五~百分之三十五
31.32.有經驗的教師,大都能察覺學生在各方面有極大的個別差異性,所謂的各別差異不包括下列哪一項?
(A)能力差異
(B)年齡差異
(C)興趣差異
(D)人格差異。
32.33.首先提出「學習就是習慣,且學生的學習完全是由外在因素所制約」的是哪一位?
(A)榮格
(B)庫勤
(C)巴夫洛夫
(D)盧梭
33.34.「共和國」一書是一本闡述希臘時期教育的名著,其作者為何人?
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)康德。
34.35.「UNESCO」為何者簡稱?
(A)聯合國教科文組織
(B)國際課程發展協會
(C)美國科學評量協會
(D)聯合國科學教育組織
35.36.提倡自然主義,著有「愛彌兒」,強調兒童本位教育者是哪位哲學家?
(A)盧梭
(B)杜威
(C)福祿貝爾
(D)裴斯塔洛齊
36.37.一般來說學生權不包括下列哪一項?
(A)發問並請求解答或更正權
(B)自治權
(C)罷免教師權
(D)參與校政權。
37.38.為解決特殊地區的教育問題,平衡城鄉教育差距,教育部實施什麼政策?
(A)班小校
(B)免試入學
(C)學年學分制
(D)教育優先區。
38.39.教師從實際情境中發掘問題,研擬有效策略,解決實務情境中問題的研究通常為下列何者?
(A)行動研究
(B)個案研究
(C)調查研究
(D)回溯研究。
39.40.下列何人主張,無需等待成熟來臨,只要教育的形式適合,兒童隨時都可以學習?
(A)布魯納
(B)皮亞傑
(C)吉爾福
(D)郭爾堡
40.41.前為推動教育改革所設置的{教育改革審議委員會},它是向誰負責?
(A)行政院
(B)教育部
(C)立法院
(D)總統府
41.【已刪除】42.我國憲法中明訂在中央政府總預算中,教科文預算不得低於多少?
(A)百分之五
(B)百分之十五
(C)百分之二十五
(D)百分之三十五
42.43.以下何種教育與學生之認知分析能力有最密切關係?
(A)道德教育
(B)科學教育
(C)生活教育
(D)社會教育
43.44.根據教育部規劃的時程,國中將於哪一學年度開始由國一實施九年一貫課程?
(A)九十
(B)九十一
(C)九十二
(D)九十三。
44.45.學校在課程安排上,該排那些科目及多少時數,其依據為何者?
(A)課程目標
(B)課程綱要
(C)國民教育法
(D)教師法。
45.46.國民中小學九年一貫課程的課程理念以何者為中心?
(A)學術
(B)學習
(C)生活
(D)生態。
46.47.教育評鑑的目的依史塔夫賓的觀點在於下列何者?
(A)證明
(B)考核
(C)測試
(D)改良
47.48.成就動機是屬於何種動機?
(A)原級的
(B)次級的
(C)生理的
(D)心理的。
48.49.把教育解釋為一種經驗的學者是何人?
(A)杜威
(B)皮亞傑
(C)斯賓塞
(D)布魯姆