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yulin >试卷(2015/07/16)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

102 年 - 國立屏東教育大學 102 學年度教育學程甄選 筆試【科目:教育概論】 #23480 

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1.1. 主張「教育即生活,生活即教育」的哲學家是?
(A) 福祿貝爾(F.Froebel)
(B) 杜威 (J.Dewey)
(C) 盧梭(J.J.Rousseau)
(D) 培斯塔洛齊(J.H.Psetalozzi)
2.2.依據皮亞傑的理論,當個體在某一環境下,遭遇某種事物時,用自己的認知結構去處理, 此認知結構稱為?
(A) 基模
(B) 組織
(C) 同化
(D) 調適
3.3.根據艾瑞克遜(Erikson)的觀點,以下哪一個是國小學童所面臨的主要人生危機?
(A) 自 主對羞怯懷疑
(B) 積極主動對退縮內疚
(C) 勤奮進取對自貶自卑
(D) 自我認同對角 色混淆
4.4.本次教育學程甄選中教育概論考試,可以歸納為:
(A)預備性評量
(B) 診斷性評量
(C)形 成性評量
(D) 總結性評量
5.5.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?
(A)教育基本法
(B) 師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法
6.6.因應政府組織改造計畫,立法院於 102 年 5 月 31 日三讀通過教育部新設立哪個組織單位?
(A) 兒童發展署
(B) 青年發展署
(C) 家庭及社會署
(D) 藝術文化署
7.7.根據性別平等教育法的規定,國民中小學除應將性別平等教育融入課程外,每學期應實施 性別平等教育相關課程或活動至少幾個小時?
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
8.8.學校輔導教師提供遭遇學習或人際困擾(如低學業成就、人際適應不良等)學生之輔導工 作,可稱之為?
(A) 初級預防
(B) 次級預防
(C) 三級預防
(D) 心理諮商與治療
9.9. 根據特殊教育法的規定,高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班,目前辦理方式何 者為錯誤?
(A) 集中式特殊教育班
(B) 分散式資源班
(C) 巡迴輔導班
(D) 在家自行教育
10.10.建構主義教學概念的核心為何?
(A) 學習者中心
(B) 教師中心
(C) 科目中心
(D) 學習 情境中心
11.11.我國國民中小學採取常態分班是基於何種教育理念?
(A)分流教育
(B)多元教育
(C) 因材施教
(D)教育機會均等
12.12.我國現行課程政策採取「一綱多本」,其意義主要是指什麼?
(A) 一本綱要、多種教材
(B)一本綱要、多種老師
(C)一個目標、多元綱要
(D)一本綱要、多種教法
13.13.特殊教育「融合班」是一種什麼性質的班級?
(A) 資賦優異班
(B) 身心障礙類資源班
(C) 有特教生就讀之普通班
(D) 兼顧特教生與一般生學習之班級
14.14.擔任四年甲班導師的王老師想要了解班上學生的人際關係,可用何種方式或測驗?
(A) 猜 人測驗
(B) 性向測驗
(C) 社交測量法
(D) 人格測驗
15.15.當小五導師發現班上女生身上有不明傷痕,還表現出害怕、畏縮的神情,下列何種處理方 式為錯誤?
(A) 主動關心,探詢原因
(B) 直接找家長問清楚
(C) 尋求並聯絡家暴單位協 助
(D) 為尊重孩子隱私,不便過問
16.16.張老師認為「學生不打不成器」,這種看法比較偏向下列哪一個心理學派的觀點?
(A)心 理分析論
(B)行為學派
(C)認知學派
(D)人本心理學派。
17.17.某大學沒有循既有的規定和程序,將外籍學生退學或開除,可能違反了下列何種學生的權 利?
(A)參與校務權
(B)受教權
(C)言論自由權
(D)免受歧視權。
18.18.陳老師教國小三年級的學生,上課常使用教具,讓學生從具體事物中了解課程的旨意。這 種教學方式應用了哪個學派的學說理論?
(A)心理分析論
(B)行為學派
(C)認知學派
(D) 人本心理學派。
19.19.在學校階段實施的儲蓄活動,屬於學校何種的教育功能?
(A)共同文化的傳遞
(B)政治 社會化
(C)社會角色的選擇
(D)社會價值的傳遞。
20.20.關於情緒智商(Emotional intelligence)的要素,下列何者敘述有誤?
(A)認識自己的情緒
(B) 認知他人的情緒
(C)人際關係的管理
(D)妥善管理他人的情緒。
21.21.「近朱者赤,近墨者黑」,這句話所表達的意涵和下列何者的意義相似?
(A) 社會控制
(B) 多元社會文化
(C) 社會流動
(D) 社會化。
22.22.九年一貫課程之五大精神為何?
(A) 人本情懷、統整能力、多元文化、鄉土與國際意識、 終身學習
(B) 人本情懷、批判思考、多元文化、鄉土與國際意識、終身學習
(C)人本情 懷、統整能力、多元文化、鄉土與國際意識、回流教育
(D) 人本情懷、統整能力、民主 素養、鄉土與國際意識、終身學習。
23.23. 「學校的行政制度、文化或氣氛對學生的情意、態度和行為產生影響」,這是何種課程?
(A) 顯著課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)螺旋式課程。
24.24.國中基本學力測驗」屬於
(A)常模參照測驗
(B)標準參照測驗
(C)性向測驗
(D)診斷式測 驗。
25.25.現行教育行政主管機關對於學校中進行「體罰」,所訂定的規定是
(A)明令禁止
(B)家長同 意後即可實施
(C)學生同意後可以實施
(D)校務會議通過後即可實施。
26.26.師資培育多元化,各大學只要符合一定的標準,即可成立教育學程培育師資,符合師資培 育政策的何種精神?
(A)社會化精神
(B)儲備制精神
(C)節約經費精神
(D)標準化精神。
27.27.學生經過學習過後所必須具備之最低限度之成就表現,稱為
(A)基本能力
(B)基本技能
(C) 基本學力
(D)基本成就
28.28.下列何者符合「學校社區化」的意涵?
(A)學校教學的教材取自社區本身
(B)學校大量地 引進社區人士進入班級課堂從事教學
(C)社區人士參與學校重大的教育決策
(D)學校轉 變為社區居民共同的學習中心。
29.29.於教育選擇權(school choice)的敘述,下列何者正確?
(A)教育選擇權牽涉到經濟補助
(B)教育選擇權能提升學校教育的品質
(C)教育選擇權學生的自由意志受到肯定
(D)教育 選擇權能平衡城鄉教育差距。
30.30.於教育選擇權(school choice)的敘述,下列何者正確?
(A)教育選擇權牽涉到經濟補助
(B)教育選擇權能提升學校教育的品質
(C)教育選擇權學生的自由意志受到肯定
(D)教育 選擇權能平衡城鄉教育差距。

【非選題】(一)學生在學習方面有哪些個別差異?身為教師在教學上要如何適應這些個別 差異?

#28054
編輯私有筆記
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金榜題名 高一上 (2015/07/20 15:49):
差異化教學就是讓教師教學與學生學習能夠產生有效的連結,它是建立 在下列的三個理論基礎上 5 腦力研究(Brain-based Research):透過腦力研究可以幫助我們了解到哪 些的因素會影響學生的學習,了解愈多,愈能有助於教師提供學生更 有效學習; 學習風格與多元智慧(Learning Styles and Multiple Intelligences):了解學 生運用視覺、聽覺或動覺接收訊息的偏好,以及學生多元智慧,可以 幫助教師採取適切的教學..

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8F
Xin Wen 小一上 (2016/07/04 17:48):
(一)對老師上課所講解的內容,相對就有不同的差異,理解能力的部分,還有上課的專心度,回家是否有複習等等 (二)可以從平常上課中觀察學生的態度,以及作業的完成度,甚至是小考當中來看學生
9F
wurosa55 高一上 (2016/10/19 19:35):
因材施教
10F
wurosa55 高一上 (2016/10/20 17:20):
差異化教學

【非選題】(二)近年來,多元文化教育在台灣已相當受到重視,請詳述國民小學班級課室 中常見的多元文化現象,並針對班級經營理念、課程教學應用、學生行為 輔導與親職教育等四個層面,提出與多元文化融合之具體作法。

#28055
編輯私有筆記
最佳解!
陳昶豫 高一下 (2016/01/15 23:36):
1、在班級上,可以製作許多國家的文化特色在公佈欄,並利用標語來暗示學生 2、在課堂上多利用不同文化的內容,讓學生認識其文化,藉由老師的解說或是影片的播放..

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6F
Li Yu Ping 小六下 (2016/05/26 23:18):
演講: 文章閱讀 影片欣賞
7F
wurosa55 高一上 (2016/10/19 19:35):
介紹並欣賞不同族群文化特質
8F
wurosa55 高一上 (2016/10/20 17:20):
尊重不同族群文化