Amelia Liu>试卷(2012/04/24)

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

101 年 - 國立屏東教育大學101學年度研究所碩士班入學考試#7984 

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1.1.蒙特梭利學前教育理論與課程之發展始於教育
(A)智能不足者
(B)資賦優異者
(C)學習障礙者
(D)多重障礙者
2.2.我國98年11月18日最新公佈的特殊教育法,未包括哪一種類別?
(A)自閉症
(B)多重障礙
(C)情緒行為障礙
(D)注意力缺陷過動症
3.3.依據「特殊教育法」規定,學校應對下列哪一類學生擬定個別化教育計畫?
(A)資賦優異學生
(B)所有普通班學生
(C)身心障礙學生
(D)資賦優異學生和身心障礙學生
4.4.何種類型之腦性麻痺孩童最易出現肌肉張力過高、肌肉僵硬、上肢攣縮彎曲、下肢內轉攣縮等的情形?
(A)徐動型
(B)痙攣型
(C)動作/協調不良型
(D)低張力型
5.5.下列哪一項對聽障學生的讀唇效能影響最大?
(A)對談話內容的熟悉程度
(B)先天或後天失聰
(C)聽力損失程度
(D)說話者的聲音頻率
6.6.下述哪一項較不屬於特殊教育身心障礙類所強調的理念?
(A)學校本位課程
(B)融合教育
(C)零拒絕
(D)個別化
7.7.依據100年特殊教育統計年報資料,哪一種特殊兒童的出現率最高?
(A)嚴重情緒障礙
(B)學習障礙
(C)智能障礙
(D)自閉症
8.8.「定向與行動」(orientation & mobility) 此特殊教育訓練課程為哪類特殊兒童所設?
(A)病弱兒童
(B)肢障兒童
(C)資優兒童
(D)視障兒童
9.9.依據我國現行特殊教育法規,身心障礙中有哪幾類的成因與神經心理功能異常有關?
(A)自閉症、視覺障礙
(B)自閉症、學習障礙
(C)聽覺障礙、學習障礙
(D)身體病弱、學習障礙
10.10.下列何者非資優教育課程設計中的加速制?
(A)跳級
(B)獨立研究
(C)提早入學
(D)免修課程