馬自達>试卷(2010/10/28)

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90 年 - 國立彰化師範大學九十年度學士後中等學校教師在職人員教育學分班招生考試#2658 

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1.1.下列何者不是九年一貫課程的重點:
(A)學校本位課程
(B)分科課程
(C)學校總體課程計畫
(D)多元評量。
2.2.杜威(J.Dewey)“教育生長說”下列何者的敘述是錯誤的:
(A)可塑性
(B)依賴性
(C)不變性
(D)未成熟。
3.3.文化傳遞說是哪一位學者提出來的:
(A)斯普朗格(E.Spranger)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)愛倫凱(Ellen Key)
(D)洛克(J.Locke)。
4.4.下列何者不是斯巴達教育的特色:
(A)女子教育
(B)勇敢機警的
(C)崇尚理性
(D)重體能操練。
5.5. 著有「理想國」闡明其教育思想者為:
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞裡斯多德
(D)愛蘇格拉底。
6.6.愛彌兒的作者是:
(A)盧梭(J.J.Rousseau)
(B)康德(I.Kant)
(C)蒙泰因(M.Montaigne)
(D)洛克(J.Locke)
7.7.幼稚教育的鼻祖是:
(A)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)
(B)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(C)福祿貝爾(F.Froebel)
(D)盧梭(J.J.Rousseau)
8.8.下列何者不屬於存在主義的學者
(A)布巴(M.Buber)
(B)卡謬(A.Camus)
(C)沙特(J.P.Sartare)
(D)萊爾(G.Ryle)
9.9.下列何者屬於觀念分析學派之學者:
(A)胡賽爾(E.Husserl)
(B)迪爾泰(W.Dilthey)
(C)皮德思(R.s.Peters)
(D)斯賓格勒(O.Spengler)
10.10.下列那位學者之思想被歸納為未來主義學者:
(A)杜佛勒(A.Toffer)
(B)謝富樂(I.Scheffer)
(C)詹姆斯(W.James)
(D)羅素(B.A.W.Russell)。
11.11.中國史上書院制度盛行於那個朝代:
(A)唐
(B)宋
(C)明
(D)清。
12.12.下列何者不是編序教學的原理:
(A)教材細目
(B)主觀核對
(C)適應差異
(D)人格感化。
13.13.下列何者在於適應教師的個別差異:
(A)問題教學
(B)啟發教學
(C)協同教學
(D)編序教學。
14.14.中華民國教育宗旨公布於民國幾年:
(A)十五年
(B)十六年
(C)十七年
(D)十八年。
15.15.西洋教育史上最先將插圖引入教科書者是:
(A)福祿貝爾(F.Froebel)
(B) 赫爾巴特(J.F.Herbart)
(C)康門紐斯(A.Comenius)
(D) 洛克(J.Locke)。
16.16.下列何者不屬於蘇格拉底的教學思想:
(A)產婆術
(B)智德合一
(C)啟發法
(D)重記憶。
17.17.有一位學生他的實際年齡十二歲,則他的心理年齡是十歲,請問他的IQ大約是:
(A)八十三
(B)九十三
(C)一百零三
(D)一百一十三。
18.18.英國學者斯賓賽(H.Spencer)提出生活預備說,其中他認為最重要的知識是:
(A)健康
(B)社會關係
(C)養育子女知識
(D)休閒知識。
19.19.狗對鈴聲產生反映後也可能對鐘聲產生反應,此稱為:
(A)辨別作用
(B)類化作用
(C)消化作用
(D)自然恢復。
20.20.下列何者不是桑代克所提出的學習三定律:
(A)練習律
(B)準備律
(C)互助律
(D)效果律。
21.21.7-12歲的兒童具備“保留概念”是皮亞傑發展認知論四階段中那一階段:
(A)二
(B)三
(C)四
(D)一。
22.22.艾瑞遜(E.Erikson)所提的社會發展八個階段中,在青春期(12-20歲)有那種心理特徵:
(A)自主對羞愧
(B)角色認定對角色混亂
(C)親密對孤獨
(D) 活力對頹廢。
23.23.社會影響個人,而個人吸收社會文化價值的歷程為:
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會化
(D)社會互動。
24.24.特殊教育的事務在教育部歸那一司管理:
(A)高等教育
(B)社會教育
(C)中等教育
(D)國民教育。
25.25.學生學習內容中,未經仔細計畫組織,卻會產生隱匿的結果稱為:
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)經驗課程
(D)意識型態課程。
26.26.提出熟練原則反對六十分主義的學者是:
(A)莫禮生
(B)克伯屈
(C)蒙台梭利
(D)蘭開斯特。
27.27.下列何者不是編序教學的優點:
(A)主動學習
(B)適應個別差異
(C)增進師生互動
(D)逐步增強。
28.28.下列何者不是羅馬教育的特色:
(A)雄辯人才的培養
(B)男女同受教育
(C)文學素養
(D)實際效率。
29.29.西洋中世紀時期為手工業子弟設立的有的:
(A)行會學校
(B)戰士學校
(C)拉丁學校
(D)文法學校。
30.30.在人的發展過程中某時期對某種能力的學習特別重要,稱為:
(A)準備期
(B)醞釀期
(C)定向期
(D)關鍵期。
31.31.組織結構理論中提出科層體制學派的學者是:
(A)泰勒
(B)韋伯
(C)費堯
(D)梅堯。
32.32.權變理論是由誰提出的:
(A)費德勒
(B)眛萬雷
(C)巴納德
(D)麥格雷哥。
33.33.民國十一年學制是模仿那一個:
(A)日本
(B)德國
(C)法國
(D)美國。
34.34.在中等教育前段中的國民中學設有「觀察輔導期」的國家是:
(A)美國
(B)法國
(C)德國
(D)英國。
35.35.職業教育制度設有第二教育途徑,使非高中生也能由補習教育的管道而進入大學的是:
(A)美國
(B)法國
(C)德國
(D)英國。
36.36.使用學習障礙調查表為評量工具,找出學習困難原因的評量稱為:
(A)形成性
(B)診斷性
(C)總結性
(D)安置性評量。
37.37.監理站汽車考照是屬於:
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)安置性評量。
38.38.動機是屬於:
(A)中間變項
(B)刺激變項
(C)個體變項
(D)反應變項。
39.39.操縱自變項觀察依變項變化的情形是為:
(A)觀察法
(B)實驗法
(C)調查法
(D)個案研究法。
40.40.提出發展任務論的學者是:
(A)皮亞傑
(B)艾瑞遜
(C)哈維斯特
(D)豪爾。
41.41.在制約學習中,金錢是屬於:
(A)負增強物
(B)原增強物
(C)次增強物
(D)非增強物。
42.42.在創造力、智力、學習成就三者的關係下列何者正確:
(A)三者並無相關
(B)三者中以創造力與智力相關最大
(C)三者中以創造力與學習成就相關最大
(D)三者中以智力與學習成就相關最大。
43.43.當你回憶就經驗時,新經驗產生干擾稱為:
(A)倒攝抑制
(B)反射抑制
(C)順攝抑制
(D)壓抑作用。
44.44.個人在從事某種工作之前,主觀估計自己所能達到的成就目標,稱為:
(A)預設水準
(B)抱負水準
(C)成就水準
(D)嘗試水準。
45.45.一個測驗能偵正測出所欲測量特徵的程度,是為該測驗的:
(A)信度
(B)效度
(C)難度
(D)鑑別度。
46.46.對於下列的敘述何者為錯誤:
(A)相關係數(-1.02)
(B)PR=80 表示該生勝過同團體80%的人
(C)Z分數為1.96表示他的得分多於平均數1.96個標準差
(D)標準差愈大,表示團體中的成員間的程度相差愈大。
47.47.一個學生既不喜歡開夜車,又怕不開夜車考試不及格是為:
(A)雙避衝突
(B)趨避衝突
(C)雙趨衝突
(D)雙重趨避衝突。
48.48.一個有強烈意願在考試中作弊的學生,常抱怨別的同學在考試中作弊是為:
(A)壓抑作用
(B)投射作用
(C)補償作用
(D)文飾作用。
49.49.國民教育法第七條規定,國民中小學何者要採九年一貫制:
(A)課程
(B)教學法
(C)行政制度
(D)生活教育。
50.50.九年一貫課程分成個體發展、社會文化及自然環境等三個面向,提供幾個學習領域的課程:
(A)五
(B)六
(C)七
(D)八。