歐志祥>试卷(2010/03/22)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

96 年 - 國立政大附中96年教甄試題#935 

选择:10题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.

下列何者不是皮德思(Peters)所提出的三大教育規準:


(A)合分析性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合價值性

2.

某生數學科的T分數若為60分,則其分數的百分等級最靠近下列何者:


(A)15
(B)60
(C)85
(D)100

3.

某生在一測驗得20分,換算成百分等級是65,這表示什麼意義:


(A)有65%的人在20分以下
(B)有65%的人在20分之上
(C)有20%的人在65分以下
(D)有20%的人在65分之上

4.

下列何者為馬斯洛(Maslow)所稱之基本或匱乏性需性:


(A)自我實現的需求
(B)美的需求
(C)知的需求
(D)愛與隸屬的需求

5.

學校中的建築,各種儀式制度、組織氣候及次級文化都可能會對學生產生影響,係屬下列何種課程:
(A)空白課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)懸缺課程

6.依照評鑑學者史塔佛賓(Stufflebeam)的觀點,評鑑主要的意圖在於:
(A)驗證
(B)證明
(C)獎懲
(D)改善
7.

在艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展理論中,青少年(約12-20歲)可能會出現哪一種危機:


(A)信任對不信任
(B)自我統合對角色混亂
(C)精力充沛對悲觀失望
(D)自對自發對退縮愧疚

8.在教育行政的理論中,「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點:
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式
9.下列之相關係數中,哪一個表示關係最為密切:
(A)0.80
(B)0.55
(C) -0.10
(D)-0.95
10.教師在編製試題時,利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配,主要在 提高測驗的:
(A)內容效度
(B)b.建構效度
(C)c.效標關聯度
(D)d.同時效度