Szuszu Liu>试卷(2011/06/23)

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

100 年 - 國立新竹特殊教育學校100 學年度第1 學期第1 次教師甄試國小部試題#5036　

1.PKU 症是指何種智能障礙？
(A)克汀症
(B)苯酮尿症
(C)唐氏症
(D)雷氏症

2.小明讀國字時經常把「馮京」當「馬涼」；讀英文時則把「baby」看成「daddy」，請問小明最有可能是：
(A)亞斯柏格症候
(B)學習障礙者
(C)視覺障礙者
(D)智能障礙者

3.最早提出自閉症報告的是：
(A)Bruner
(B) Kanner
(C) Banner
(D)Skinner

4.大牛是一位重度智能障礙學生，他非常怕狗，老師為他建立焦慮階層表，逐層訓練消除對狗害怕的情緒，請問教師用的是哪一種策略？
(A)自我教導法
(B)內隱正增強法
(C)系統減敏感法
(D)自我催眠法

5.國立新竹特教學校102 年教職員工總數將有40 人，請問至少必頇進用多少有就業能力之身心障礙者？
(A) 4 人
(B) 3 人
(C) 2 人
(D) 1 人

6.一些生理、心理及行為發展障礙的男性，承繼來自母親的異常，男生的障礙情況比較嚴重，障礙範圍比較廣，耳朵比較長而且位置比較低，睪丸比較大。這樣的臨床症狀可能是：
(A) Down’s Syndrome
(B) Klinefield’s Syndrome
(C) Fragile X Syndrome
(D) Tuner’s Syndrome

7.李四的製鞋工廠共有員工68 人，請問至少必頇進用幾個有就業能力之身心障礙者？
(A)1 個
(B)2 個
(C)3 個
(D) 4 個

8.CP 最常見的伴隨症狀是:
(A)智能障礙
(B)語言障礙
(C)學習障礙
(D)癲癇發作

9.我國101 年度中央政府總預算粗估為二兆新台幣，假設當年度中央教育主管預算經費佔15%，請問依照特殊教育法至少可分配到多少特殊教育經費?
(A) 150 億
(B) 105 億
(C) 120 億
(D)135 億

10.下列有關IEP 目標的撰寫，何者為非？
(A)屬於認知目標可用單一領域或科目來進行教學，以達成目標
(B)屬於技能目標可用單一領域或科目來進行教學，以達成目標
(C)情意目標宜以跨領域科目
(D)技能目標宜以跨領域科目

11.下列何者屬功能性課程？
(A)讀寫注音符號
(B)推積木
(C)認識廁所標誌
(D)拼圖。

12.通常假如學生學習了
(A)一
(B)二
(C)三
(D)四年以上仍無法達成該項IEP 目標，即應停止而以其他目標或教學代替。

13.「喜歡旋轉」的問題是屬於
(A)觸覺過於敏感
(B)前庭覺過於敏感
(C)本體覺過於敏感
(D)視覺過於敏感。

14.多重障礙學生往往會沈迷於搖擺軀幹、轉頭、挖揉眼睛、旋轉等反覆的自我刺激動作，稱之為何種行為？
(A)身體形象（body image）
(B)大肌肉活動（gross motor movement）
(C)習癖動作（stereotypic behaviors）
(D)脊柱側彎（scolosis）

15.小華是一位就讀於特教學校之重度智能障礙學生，教師為小華設計的生活自理課程內容為學習自己穿外套。下列哪一種教學法最適用於教導小華這項課程？
(A)合作教學
(B)編序教學
(C)合作學習
(D)工作分析

16.在決定重度自閉症學生的語言訓練目標時，下列哪一項是較重要的考量因素？
(A)依照正常發展順序決定語言訓練目標
(B)符合其智商的溝通技能
(C)激發學生之前未出現過的語言技能
(D)增進日常生活中社會互動的能力

17.李老師想要教導特教學校學生打電話的技巧，他要求學生打一通電話給老師，並從中評定學生的表現。李老師用的是下列哪一種評量方法？
(A)檔案評量(portfolio assessment)
(B)動態評量(dynamic assessment)
(C)功能性評量(functional assessment)
(D)真實評量(authentic assessment)

18.以中重度障學生為主之課程應該以
(A)普通課程
(B)功能性課程
(C)調整課程
(D)補救性課程為設計方向。

19.以下是有關智能障礙學生之自我決策(self-determination)的敘述，何者為非？
(A)只要對智障者施以訓練，其自我決策能力是可能的
(B)重視社區本位的學習有助學生增進自我決策能力
(C) 自我決策課程要等學生具備先備技能後再實施才容易有成效
(D)自我決策是一種溝通的、社會的關係