Taitai Chang>试卷(2013/11/06)

教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫 下載題庫

101 年 - 國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷#12408 

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【非選題】四歲的小雯是個安靜的孩子,她常常一個人玩,也沒有特別要好的朋友,媽媽有些 擔心小雯是不是有交朋友的困難。若小雯是你班上的幼兒,你會如何處理?又會如 何與媽媽溝通

#4797
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最佳解!
Jane 高二下 (2015/02/03 16:05):
一、根據Selman的友誼階段論幼兒交友分為五階段1.暫時性交友(3-7歲)-交友以利益為考量2.單方協助階段(4-9歲)-好朋友能滿足我想要的3.雙向合作階段(6-12歲)-友誼是互相幫助,但還沒存在永久的友情4.親密互享(9-15歲)-對朋友獨佔性強,女生發展親密友誼5.自主相互依賴(12-)-友誼是彼此依賴,但獨立尊重對方四歲的小雯尚處於暫時性交友階段,因此沒有特別要好的朋友是正常發展的過程。班上孩子個個氣質不同,發展速度也會不..

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6F
Liya Wang 國二上 (2015/08/26 07:17):
引導她和其他孩子一起玩
7F
Peggy Chen 國三下 (2015/12/10 16:34):
先了解小雯平時在班上的狀況,並且告知媽媽,小雯有以下幾點可能性: 1.跟同學相處都很融洽,只是喜歡單獨一個人,老師會鼓勵其他幼兒,多與小雯互動。 2.學校課程會有分組活動,讓幼兒之間的互動性增加。 3.也會藉由遊戲的方式,增進全班的互動關係。
8F
頭腦精光 國三上 (2016/05/08 19:36):
1、引導小雯參與活動 2、與小雯一起參與活動 3、請小幫手帶領小雯參與遊戲或學習 1、再多給小雯一些觀察時間讓小雯以自己節奏融入大家 2、在校會再多觀察留意小雯,並適時協助他融入大家學習與遊戲

【非選題】智能是幼兒家長普遍關心的問題,關於智能內涵也有許多學者提出不同理論觀點; 身為幼稚園的教師,你會引用哪些理論或研究,向家長說明看待幼兒智能應有的態 度與觀點?

#4798
編輯私有筆記
最佳解!
鄭亦婷 高二下 (2015/04/05 20:28):
現代的社會為科技快速發展、日新月異,繁雜的都市生活及媒體資訊爆炸的時代。幼兒從一出生就接觸這充滿各種刺激的環境,加上少子化的現象,家長對於幼兒的智力發展非常重視。幼兒面對生活中的各種刺激,會以自己的方式去吸收、學習,並整合內化成自己的能力,也是日後問題解決能力、生產創造的基礎。依據加德納的多元智能理論,幼兒的智能可以概分成八種:1.語言智能   2.數學邏輯智能   3.視覺空間智能   4.音樂智能   5.身體智能   6.人際智能   7.自省智能  8.自然觀察智能而這八種智能在每個人身上都以不同方式、不同程度的組合使每個人的智力都各具特點。每個人都具備八項智慧(或以上),多元智慧並非一種用來決定一個..

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6F
Jie E KA 小一下 (2015/06/27 16:12):
告訴家長有關迦納多元智能論
7F
lube.lube 小六下 (2016/05/05 10:49):
1.皮亞傑認知發展階段論 2.維高斯基/社會文化/近側發展區
8F
施麗君 小二上 (2016/07/03 19:28):
智能:每一位嬰幼兒都有各別差異,老師要以多方位來引導幼兒學習。