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101 年 - 國立竹山高級中學101學年度第1次教師甄試國文科題目卷#10700 

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1.1.幾位古代文人穿梭時光來到現代,走訪不少美食後,紛紛討論起食物,請檢視這幾位古人「 」中的字音,選出哪個是正確讀音?
(A)屈原:這幾天吃到的牛「蒡 ㄆㄤˊ」絲,清脆爽口,乃人間美味
(B)賈誼:我品嚐到味「噌 ㄘㄥ」湯,令人回味無窮
(C)蘇軾:在海南島時困窘,沒吃過這樣便宜又好滋味的肉「臊 ㄗㄠˋ」飯
(D)袁宗道:這裡的蛤「蜊 ㄌㄧˋ」湯十分鮮美,讓我想起了江南美食
2.2.古今詞義有改變的現象,而底下「 」詞語中,何者解釋錯誤?
(A)臣所以遣將守關,備他盜之出入與「非常」也(司馬遷《史記‧鴻門宴》)—— 意外變故
(B)傴僂「提攜」,往來不絕者,滁人遊也(歐陽脩〈醉翁亭記〉)——牽引而行,借代為孩童
(C)山有小口,「彷彿」若有光(陶淵明〈桃花源記〉)——好像
(D)不聞先王之「遺言」,不知學問之大也(《荀子‧勸學》)——留存下來的言論、著作
3.3.「牆裡秋千牆外道。牆外行人,牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。」節錄自蘇軾〈蝶戀花〉下闋,底下敘述哪些是正確的?
(A)詞中用了許多「牆」字的類字修辭,加強此情此景的所在地
(B)「秋千」的「千」字為虛字鑲入句中,是鑲字用法
(C)「牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄」可視為回文,強調笑聲迴盪感
(D)「笑漸不聞/聲漸悄」此乃映襯手法,凸顯行人逐漸遠離佳人
4.4.文言文行文句法有特殊的句型比如:倒裝、被動、比較等,底下何者並非「被動句」?
(A)不者,若屬皆且為所虜(司馬遷《史記‧鴻門宴》)
(B)李氏子蟠,年十七,……,不拘於時,請學於余(韓愈《師說》)
(C)君子不可小知,而可大受也(《論語‧衛靈公》)
(D)小子識之!苛政猛於虎(《禮記‧檀弓下》)
5.5.中國古典詩情韻悠長,底下詩句中蘊涵的情思,何者闡述正確?
(A)滿園植葵藿,繞屋樹桑榆,禽雀知我閒,翔集依我廬。所願在優遊,州縣莫相呼。日與南山老,兀然傾一壺——田園閒居之情
(B)莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水複疑無路,柳暗花明又一村——感時傷世之情
(C)山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風薰得遊人醉,直接杭州作汴州——春遊盡興之情
(D)步出城東門,遙望江南路。前日風雪中,故人從此去。我欲渡河去,河水深無梁。願為雙黃鵠,高飛還故鄉——朋友闊絕之情
6.6.有關〈桃花源記〉、〈始得西山宴遊記〉、〈黃州快哉亭記〉三篇古文,下列選項何者正確?
(A)三篇文章主旨皆在於表現作者民胞物與的儒者胸懷
(B)三篇除了〈始得西山宴遊記〉作者屬於唐宋八大家,其他二人皆否
(C)在文章作法上,〈桃花源記〉敘事為主、〈始得西山宴遊記〉兼有抒情,〈黃州快哉亭記〉則雜有議論,各有特色
(D)桃花源、西山、快哉亭皆為實有,分別位於武陵、永州、黃州三地
7.7.關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖合稱為元曲四大家,所作雜劇膾炙人口,至今仍常常在舞台上演出。下列雜劇作品與作者的配合,何者正確?
(A)關漢卿──《漢宮秋》
(B)白樸──《梧桐雨》
(C)馬致遠──《倩女離魂》
(D)鄭光祖──《西廂記》
8.8.閱讀下列文字,請分析其內容,其中所討論的主旨為何? 【夫世言法術之學足亡人國,固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委屈變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉! (姚鼐〈李斯論〉】
(A)主旨為探論秦朝施行法家學說所造成的弊端
(B)主旨為探論身為人臣應有的道德與作為
(C)主旨為探論占卜術數之學,對國家造成不可補救的災禍
(D)主旨為探討秦相李斯個人的行為得失
9.9.以下各個選項中引號「 」內的詞語,其成語與字詞解釋完全正確?
(A)司馬公「尸居餘氣」,形神已離,不足慮也(《晉書‧宣帝紀》)──尸同 屍,此處謂空占職位而不做事
(B)以至頭門牆上及各牆壁,另行雕刻花草人物,正是「踵事增華」,窮奢極侈(清‧黃小配《廿載繁華夢‧27》)──踵,腳後跟,引申為登臨
(C)作者以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精采境界和人生,筆談之 間,「欬唾成珠」,啟人心智,益人識見(駱玉明《老莊隨談》)──欬,咳吐
(D)意倦須還,身閑貴早,豈為「蓴羹鱸膾」哉!(辛棄疾〈沁園春‧帶湖心 居將成〉)──膾,指使用勾芡的烹飪方式
10.10.下列文句之中,何者完全沒有錯別字?
(A)他在二十年前就提出科技整合的構想,而且劍及屢及的展開行動,可謂真知卓見
(B)礙於經費的關係,一些年久失修的古蹟岌岌可危,若不加以修葺,恐怕毀於一旦
(C)他平時獎腋後進,提攜新人,為公司拔濯人才,因此有「小伯樂」的稱號
(D)他為了現實利害關係,不惜對人卑恭屈膝,實在令人不恥
11.11.諸葛亮〈出師表〉:「親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也。」下列哪些選項正可闡發此意? (1)子夏曰:「舜有天下,選於眾,舉皋陶,不仁者遠矣;湯有天下,選於眾,舉伊尹,不仁者遠矣。」 (2)子曰:「危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱。」 (3)子夏曰:「可者與之,其不可者拒之。」 (4)子張曰:「『君子尊賢而容眾,嘉善而矜不能。』我之大賢與,與人何所不容?我之不賢與,人將拒我,如之何其拒人也?」 (5)子曰:「不得中行而與之,必也狂狷乎!」
(A)13
(B)15
(C)25
(D)34
12.12.同學於課堂上報告唐代詩人的詩風,則下列哪些同學所說完全正確? (1)小昭:初唐四傑的詩風尚未能完全擺脫六朝「彩麗競繁」的氣息,但因重視抒懷、發不平之鳴,故詩中已有慷慨悲壯的力量,比如駱賓王〈帝王篇〉:「誰惜長沙傅,獨負落陽才」 (2)小敏:王維又稱「詩佛」,擅長抒寫隱逸情懷的山水田園之作,詩中常展現空靈寧和之靜美,如〈過香積寺〉:「泉聲咽危石,日色冷青松」 (3)小芷:岑參詩作的藝術成就在於使用豪邁慷慨的語調和奇幻生動的手法,將西北荒漠特有的人物景觀表現出來,故詩風奇偉壯麗,如〈走馬川行奉送出師西征〉:「輪臺九月風夜吼,一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走」 (4)小黎:李賀被稱作「詩鬼」,詩風淒豔詭激,情感濃郁,色調幽冷又鮮明,常表現出鬼氣森森的味道,如〈秋來〉:「秋焚鬼唱鮑家詩,恨血千年土中碧」 (5)小張:柳宗元的詩昂揚外擴,明朗而流麗,詩中常含一種特有的睿智和雄直的氣勢,極具張力,如〈讀句踐傳〉:「更生更聚終須報,二十年間死即休」
(A)123
(B)1234
(C)35
(D)1345
13.13.下列各選項文句後所挑出的語詞,哪些屬於謙詞? (1)黃獅精咬牙切齒罵道:潑狠禿廝!昨日三個敵我一個,我敗回去,讓你為人罷了;你怎這般狠惡,燒了我的洞府(吳承恩《西遊記‧90》)──禿廝 (2)僻處蠻方,無師講究,不過信筆塗鴉,怎經得大方品騭(清‧李漁《意中緣‧第八齣‧先訂》) ──大方 (3)沛公罵曰:豎儒!夫天下同苦秦久矣,故諸侯相率而攻秦,何謂助秦攻(司馬遷《史記‧酈生陸賈列傳)──豎儒 (4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中(諸葛亮〈出師表〉)──卑鄙 (5)臣不佞,不能奉承先王之教,以順左右之心,恐抵斧鑕之罪,以傷先王之明,而又害於足下之義,故遁逃奔趙(《戰國策‧燕策二》)不佞
(A)13
(B)15
(C)25
(D)45
14.14.下面是小卜期末考通宵整理的樂府與古詩筆記,但是因為瞌睡頻頻,以致於錯誤百出,請於底下選出正確者? (1)樂府詩主言情,多抒感,如陶淵明〈飲酒〉寫其超塵脫俗之心境與態度,堪稱佳作 (2)古詩是由樂府詩演變而來,兩者並立為魏晉南北朝詩歌文學雙葩 (3)樂府詩興起於兩漢,發達於魏晉南北朝,沒落於隋唐,變革於中唐 (4)古詩一詞最早見於《昭明文選》所言之「古詩十九首」,具有文體概念則始於唐朝 (5)五言古詩是經過長期發展而形成,必須等到魏‧曹丕創作〈燕歌行〉後才算成立
(A)13
(B)15
(C)34
(D)45
15.15下列各選項前後詩或文句所使用的主要修辭,哪些敘述是正確的? (1)少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如亭中望月;老年讀書,如臺上玩月/天時不如地利,地利不如人和──都使用了「層遞」 (2)滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙/此情可待成追憶,只是當時已惘然──都使用了「對偶」 (3)山朗潤了起來,水長了起來,太陽的臉紅起來了/花不可以無蝶,山不可以無泉,石不可以無苔,水不可以無藻──都使用了「排比」 (4)溫柔之必要,肯定之必要,一點點酒和木樨花之必要/需要赤足奔過黎明前的荊棘之野,需要風霜雨雪的凌辱鞭笞,需要曝屍時光的冰風北極──都使用了「類疊」 (5)路遙知馬力,日久見人心/利刀割肉痕易合,惡語傷人恨難削──都使用了「暗喻」
(A)134
(B)125
(C)234
(D)345