Rafael Tang>试卷(2013/05/14)

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102 年 - 台中教育大學教師專業碩士--國文#9970　

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1.舌面前音聲母與韻母相拼音情形，下列選項何者正確？
(A)可以和所有複韻母相拼音
(B)可以和所有單韻母相拼音
(C)可以和韻母ㄛ、ㄨㄛ相拼音
(D)可以和所有的結合韻母相拼音
(E)可以和齊齒呼和撮口呼韻母相拼音


2.在下列各選項裡，「」中的上聲字音，何者和兩「把」傘的讀法相同？
(A)「許」老師
(B) 百「草」堂
(C) 「小」雨點
(D)「買」土產
(E) 兩杯「水」


3.3、「教育乃人類升沉的樞紐」，分析這句話中每個字的韻符，下列選項何者錯誤？
(A)合口呼有1 個
(B) 齊齒呼有2 個
(C) 單韻符有3 個
(D)複韻符有4 個
(E) 聲隨韻符有3 個


4.、以下「」裡的注音，何者完全正確？
(A)複姓「澹」臺：音「ㄉㄢ」
(B) 「鬩」牆之禍：音「ㄋㄧˊ」
(C) 孜孜「矻」矻：音「ㄎㄨˋ」
(D)「莘」莘學子：音「ㄒㄧㄣ」
(E) 模「稜」兩可：音「ㄌㄧㄥˊ」


5.下列選項，何者用字完全正確？
(A)秉氣凝神
(B)冒然行事
(C)誣衊他人
(D)代罪立功
(E)別出新裁


6.6、請依「句子」的基本功能，指出下列正確的選項：
(A)環堵蕭然：敘述句
(B) 天氣越來越熱：表態句
(C) 故人具雞黍：判斷句
(D)生命是什麼呢：表態句
(E) 他有一雙眼晴：敘述句


7.7、以下書信裡結尾敬辭，何者是正確的選項？
(A)敬請大安：用於長輩
(B) 敬請籌安：用於學界
(C) 敬請鈞安：用於師長
(D)敬頌崇祺：用於親友長輩
(E) 即祝刻安：用於親友晚輩


8.8、有關弔唁的題辭，下列選項何者正確？
(A)西河之痛：父母之喪
(B)風木之思：業師之逝
(C)雁行失序：夫妻之喪
(D)泰山其頹：岳父之喪
(E)風冷杏壇：師長之喪


9.9、下列敘述何者正確？
(A)《十三經》中，文字最少的是《論語》
(B) 《周禮》原名《周官》，屬於《儀禮》之一篇
(C) 《詩經》的「六義」是：賦、比、興、觀、群、怨
(D)《大學》、《中庸》原附於《儀禮》之末，北宋程頤將之取出獨立成書
(E) 《公羊傳》為今文經，以解釋經文為主；《左傳》為古文經，以史事為主


10.10、下列關於《史記》、《漢書》的敘述，何者正確？
(A)《漢書》始撰於班固，由班超、班昭續成
(B) 《漢書》體例悉依《史記》，僅改「書」為「志」
(C) 紀傳體史書始於《史記》，編年體史書始於《漢書》
(D)《史記》將項羽列入「本紀」，陳涉、孔子列入「世家」
(E) 《史記》記載上至黄帝，下至漢武帝；《漢書》上至春秋，下至王莽簒漢


11.11、「小說家，台中縣潭子人，出生於1914 年，被譽為『文學天才』、『臺灣第一 才子』，著名作品有〈牛車〉、〈冬夜〉等。」根據上述各項特點推測，這位 小說家最有可能是：
(A)呂赫若
(B) 洪醒夫
(C) 楊逵
(D)蘇紹連
(E) 宋澤萊


12.12、下列關於「曲」的說明，何者是正確的？
(A)散曲分「小令」與「散套」
(B) 「南曲」源於唐人樂府
(C) 「傳奇」又稱「北曲」，有科、白
(D)「小令」創作最多的作家是馬致遠
(E) 關漢卿是元代前期散曲作家，代表作為〈西廂記〉


13.13、下列關於「小說」的敘述，何者正確？
(A)唐代小說稱「平話」如：沈既濟〈枕中記〉
(B) 宋代文言小說有「志怪」、「傳奇」二類
(C) 宋人長篇白話小說有：〈鶯鶯傳〉、〈紅線傳〉、〈虬髯客傳〉
(D)抱甕老人《今古奇觀》是明代的長篇章回小說
(E) 《七俠五義》是一部清朝的諷刺小說


14.14、「全世界，都有小孩做『大事』的例子。這些孩子都不是天縱英明、出身優 渥或從小刻意栽培。根據研究，一開始他們多是『普通的孩子』，從一個很 微小的動機和行動出發。」（《親子天下》44 期） 如欲為本篇文字設計出□＋□＝□的形式標題，下列選項何者最佳？
(A)刻意栽培+天縱英明＝普通小孩
(B)普通小孩＋天縱英明＝做大事的小孩
(C)普通小孩＋微小的動機＝做大事的小孩
(D)刻意栽培＋做大事的小孩＝微小的動機
(E)做大事的小孩＋普通小孩＝全世界的小孩


15.15、光緒14 年，雲林縣第一任知縣陳世烈作〈珠潭映月〉：「子海東水社大奇觀， 山繞清潭眼界寬。峰映月明珠照乘，石輝日暖玉光丹。荷花帶露誰知暑，修 竹藏雲那覺寒。混沌初分成太極，咸池出谷鏡中看。」陳書亦作〈珠潭浮嶼〉： 「珠潭埔社稱奇特，一嶼孤浮四面空。但覺水環山以外，居然山在水之中。 色分丹碧東西異，象判陰陽日月同。試誦媚川靈運句，低徊合璧興無窮。」 由其內容描述可知，此「珠潭」應指下列那一水域？
(A)西湖
(B)日月潭
(C)洞庭湖
(D)陰陽海
(E)阿里山翠湖


16.16、「敵害在內，則劫其地；敵害在外，則劫其民；內外交害，則劫其國。如： 越王乘吳國內蟹稻不遺種而謀攻之，後卒乘吳北會諸侯於黃池之際，國內空 虛，因而搗之，大獲全勝。」（《國語．吳語．越語下》）此段文字最可能出 現在《三十六計》中那一計的按語？
(A)遠交近攻
(B)欲擒故縱
(C)反客為主
(D)借刀殺人
(E)趁火打劫


17.17、你和一位土著被困在非洲叢林，既無食物，也無水喝，於是你將把這位土著 當作「天才」，因為他懂得各種求生的技巧。相反地，如果把他帶到辦公室， 要他使用電腦，那麼情況將會完全不同，你可能會認為他是「白癡」。 上面敘述可能啟發一些道理，下列那個選項並不符合？
(A)天生我才必有用
(B) 一個人最大的勝利就是戰勝自己
(C) 你眼中的蠢材，很可能也只是放錯地方的人才
(D)生命的最高境界，即是選對舞台，走出自己的路
(E) 任何人或物，只要放對了地方，都會成為有用的「可造之材」


18.18、曼古埃爾：「我們若是把喬納森．斯威夫特的《格列佛遊記》存檔在『小說類』的條目下，那麼它就是一本幽默的冒險小說：若是將它放在『社會學』的條目下，則變成一部對十八世紀英國的挖苦研究；如果將它放在『兒童文學類』的條目下，則是一部關於侏儒、巨人和會說話的馬的有趣寓言；假使在『異想類』的條目下，則變成科幻小說的先驅；若是放在『旅行類』的條目之下，則是西方旅遊文學的典範之一。」 根據上文敘述，下列選項何者最切合其意旨？
(A)圖書館的分類不明確，應當重新訂定
(B) 把《格列佛遊記》歸類在小說條目下，容易產生爭議
(C) 能夠歸類在多種條目下的著作，是世界名著的特徵之一
(D)所有的分類都是分割的，善讀者能把書解放，讓書回復自由
(E) 《格列佛遊記》歸類在生物學條目下，將成為一本胡思亂想的書


19.請仔細閱讀下列短文，再回答後續的兩個問題 我們生活中的元素種類，在這一萬年間持續增加。特別是到了最近這50 年 左右，更是明顯變多，數量是原始時代的5 倍，江戶時代（約17 至19 世紀）的 2 倍。家裡的客廳，集合了來自全世界的元素。像是液晶螢幕使用的銦來自中國， 塑膠和塑膠布是原本存在於阿拉伯地底的石油，也就是由碳所構成的。隨著網際 網路的普及，全世界的生活空間由銅與二氧化矽（就是光纖）交織成的網路連結 在一起；在光纖中的電子與光，正咻咻地交錯飛舞。像這樣有著多種不同元素活 動的時代，大概是隕石最後一次衝撞地球以來首見吧。當我們聽到「全球化」這 三個字，通常會聯想到金融或政治的相關話題，但實際上，元素才是真正的全球 化。我們的生活早就以元素為媒介，跟世界串連在一起了。（取自《元素生活》） 19、前段文字的主要論點，與下列那個選項配合最恰當？
(A)最近50 年左右生活中的元素種類是原始時代的5 倍
(B) 我們生活中的元素種類，在這一萬年間持續增加
(C) 我們的生活早就以元素為媒介，跟世界串連在一起了
(D)有多種不同元素活動的時代，乃是隕石最後一次衝撞地球以來首見
(E) 隨著網際網路的普及，全世界的生活空間由銅與二氧化矽連結在一起


20.20、承上，下列選項何者最適合佐證前段文字的主要論點？
(A)家裡的客廳，集合了來自全世界的元素
(B) 現今我們生活中的元素種類是江戶時代的2 倍
(C) 銅與二氣化矽等元素快速的衍生出多種不同元素
(D)我們的生活早就以元素為媒介，跟世界串連在一起了
(E) 我們聽到「全球化」這三個字，通常會聯想到金融或政治的相關話題


21.請仔細閱讀下列短文，再回答後續的三個問題 你的情緒和行為會被連你自己都未意識到的事件所促發。在甫問世即變成經 典的實驗中，心理學家巴夫和他的同事請18 歲到22 歲的紐約大學學生從五個字 中選四個字造句。有一組學生一半的造句裡包含跟老人有關的字眼，做完之後， 這組年輕學生要到走廊另一端做另一項實驗，實驗者測量他們穿越走廊的時間， 果然如巴夫所預測的，以老人相關字眼來造句的這組學生，穿越走廊的時間比其 他人顯著緩慢。 這包含了兩階段的促發，第一，這些字促發了「老年」的思想，雖然「老」 這個字從來沒有出現過；第二，這些關於老的思想，促發了行為，使人走得比較 慢，因為老跟慢是聯結在一起的。這些都是在不自覺的情況下發生的，事後問起 這些大學生，沒有一個人注意到這些字有共同的主題（老），他們都堅持自己沒 有受到那些字的影響，老年的念頭從來沒有進入他們心中，然而，他們的行動卻 被改變了。這個顯著的促發現象－－□□□□□□－－稱為「意念動作效應」。 我們認為自己是有意識而且自主地做出判斷和選擇，但是部分促發效應的研 究發現威脅到這種自我形象。（出處《快思慢想》） 21、文中第二段的空格，最適合填入的選項是？
(A)念頭影響行為
(B) 語言反應心靈
(C) 主題影響判斷
(D)動作反應語言
(E) 詞彙影響抉擇


22.　　你的情緒和行為會被連你自己都未意識到的事件所促發。在甫問世即變成經典的實驗中，心理學家巴夫和他的同事請 18 歲到 22 歲的紐約大學學生從五個字中選四個字造句。有一組學生一半的造句裡包含跟老人有關的字眼，做完之後，這組年輕學生要到走廊另一端做另一項實驗，實驗者測量他們穿越走廊的時間，果然如巴夫所預測的，以老人相關字眼來造句的這組學生，穿越走廊的時間比其他人顯著緩慢。 　　這包含了兩階段的促發，第一，這些字促發了「老年」的思想，雖然「老」這個字從來沒有出現過；第二，這些關於老的思想，促發了行為，使人走得比較慢，因為老跟慢是聯結在一起的。這些都是在不自覺的情況下發生的，事後問起這些大學生，沒有一個人注意到這些字有共同的主題（老），他們都堅持自己沒有受到那些字的影響，老年的念頭從來沒有進入他們心中，然而，他們的行動卻被改變了。這個顯著的促發現象－－□□□□□□－－稱為「意念動作效應」。 　　我們認為自己是有意識而且自主地做出判斷和選擇，但是部分促發效應的研究發現威脅到這種自我形象。（出處《快思慢想》） 22、上文結論為「我們認為自己是有意識而且自主地做出判斷和選擇，但是部分 促發效應的研究發現威脅到這種自我形象」，下列選項何者最適合為此結論 之論據？
(A)這些字促發了「老年」的思想，雖然「老」這個字從來沒有出現過
(B) 這組年輕學生要到走廊另一端做另一項實驗，實驗者測量他們穿越走廊的時間
(C) 這些關於老的思想，促發了行為，使人走得比較慢，因為老跟慢是聯結在一起的
(D)心理學家巴夫和他的同事請18 歲到22 歲的紐約大學學生從五個字中選四個字造句
(E) 事後問起這些大學生，沒有一個人注意到這些字有共同的主題（老），他們都堅持自己沒有受到那些字的影響


23.23、下列選項所陳述的研究，何者最能支持上文的結論？
(A)史金納將老鼠關進箱內，箱內設置一個桿子，老鼠肚子餓在內探索掙扎， 誤觸了桿子食物掉出來，接下來老鼠肚子餓時就會四處探索，在之中又誤 觸了桿子，經過多次的探尋，老鼠漸漸知道當他觸碰桿子，就會有食物掉 落，進而不需要到處探索，老鼠在實驗中學會了壓桿這動作。
(B) 英國一所大學辦公室成員自己投錢到「誠實箱」支付喝咖啡的費用，茶水 間牆上貼有咖啡的價格。進行實驗時，價目表上出現海報，連續十週，每 一週海報的圖像都不同，隨著圖像的不同，誠實箱裏的金額卻有顯著不 同。第一週，海報為一雙眼睛時，平均每公升牛奶有70 便士；第二週， 海報為花卉時，平均每公升牛奶為15 便士。
(C) 兩位心理學家邀請了一些志願者參與了試驗。他們告訴受試者，鑒於會談 可能涉及極其私人化的內容，因此每個人將被分隔在不同的房間，僅使用 對講機來相互溝通。在會談中，一名參與人員將假裝突然病發。當受試者 認為除發病者外，他們是參與討論的唯一一人，85%的人會在對方假裝病 發時自告奮勇地離開房間去尋求幫助。但是，當受試者認為還有另外四個 人參與討論時，只有31%的人在對方發病後尋求幫助，剩下的受試者猜測 會有其他什麼人去照顧此人。
(D)學者設計了「老鼠樂園」，充分滿足老鼠的交配、生育、哺育、嬉戲的多功 能空間，16 隻老鼠放進樂園為實驗組，另外放16 隻於籠子裏當控制組， 都提供自來水和含嗎啡水，結果：籠子裡的老鼠喝嗎啡水的比例是老鼠樂 園裡的16 倍！接著，把上癮的老鼠放進樂園裏，這些老鼠也會選擇多喝 自來水，少碰嗎啡水。
(E) 實驗中給被試者戴上透明的護目鏡，使其難以產生視覺；用空氣調節器發 出的單調聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿脚用夾板固定， 限制其觸覺。被試者單獨待在實驗室裏，連續待了三四天後，受試者會產 生許多病理心理現象：出現錯覺幻覺、注意力渙散、思維遲鈍、焦慮等， 實驗後數日方能恢復正常。 以上皆為全部試題之選擇題!!其餘為作文與摘要分析~