馬自達>试卷(2010/12/02)

教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

國立臺南大學 師資培育中心 九十六學年度 教育學程考試#2707 

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1.1.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性。
2.2.螺旋式課程設計主要是受到下列何者之影響?
(A)知識社會學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)實用主義哲學。
3.3.張老師對於班級經營很重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛,並讓學生對於班級有隸屬感,學習有成就感。這樣的信念與哪一個學派的主要觀點相符?
(A)存在主義
(B)人本主義
(C)理想主義
(D)後現代主義。
4.4.哪一種座位排列,適合教師進行講述教學法、表演課、問題討論教學的教學法進行?
(A)直列式
(B)圓桌式
(C)馬蹄型
(D)梯形。
5.5.奧斯貝爾(D. P. Ausubel) 認為影響學生學習的首要因素為何?
(A)先備知識
(B)教學評量
(C)教材結構
(D)示範說明。
6.6.合作教學的分組,下列何項分組較宜?
(A)男女分組
(B)異質分組
(C)同質分組
(D)抽籤分組。
7.7.黃老師在學校中有「地球科學」課程而不教風水命理,這是基於教育的何種本質來判斷?
(A)認知性
(B)價值性
(C)自願性
(D)創造性。
8.8.依維果斯基Vygotsky的看法,幫助認知發展的要素是什麼?
(A)社會行為
(B)語言
(C)情緒發展
(D)記憶。
9.9.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式,會影響其他目睹此一處罰的學生的行為,此種現象一般稱為
(A)比馬龍效應
(B)漣漪效應
(C)破窗效應
(D)投射作用。
10.10.首先提出五段教學法的教育家為
(A)裴斯塔洛齊
(B)福祿貝爾
(C)赫爾巴特
(D)蘇格拉底。
11.11.教育史上發揮高度愛心,特別把愛施予價值層次較低的對象,贏得平民教育之父尊稱的是
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)斐斯塔洛齊
(D)杜威。
12.12.下列那一類的教學評量是在教學過程中實施,為教學效果持續地提供回饋?
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。
13.13.一般國民小學學期末考試是屬於:
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。
14.14.下列何者屬於存在主義的觀點?
(A)教材供個人作詮釋之用
(B)重視社會學科的經驗
(C)提供行為的模範
(D)體認世界的恆久性。
15.15.根據頓悟學習的原理,教師教學時,應:
(A)將教學內容之要點加以組織,使學生了解各要點間之關係
(B)將教材要點儘量分散,使學生自行發現其中的關係
(C)應明示增強物,以鼓勵學生學習動機
(D)加強類化過程,以產生遷移效果。
16.16.教育評鑑的目標為:
(A)研究
(B)證明
(C)改進
(D)規範。
17.17.下列何者為教科書的誤用?
(A)視教科書為最低限度的教材
(B)視教科書為教學目標的唯一依據
(C)依需要將部分教科書內容加以刪減
(D)靈活使用教科書。
18.18.教育法規中的施行細則,通常由下列哪一個機關訂定?
(A)司法院
(B)行政院
(C)立法院
(D)教育部。
19.19.教育基本法中所強調的教育中立原則,除了要政治中立外,還包括下列哪一項原則?
(A)行政中立
(B)宗教中立
(C)種族中立
(D)價值中立。
20.20.依據國民教育法中有關常態編班的規定,下列何者正確?
(A)國中一律常態編班,國小未規定
(B)編班及分組學習準則由各縣市政府訂之
(C)國中三年級得實施兩段式分班
(D)國中小學得實施分組學習。
21.21.張光華在學校一言九鼎,具有智慧,深獲同仁的認同。因此只要他登高一呼,要大家幫忙做事,很少有人會反對的。請問這是因為他擁有下列何種權力基礎?
(A)關係權
(B)參照權
(C)獎賞權
(D)法職權。
22.22.下列哪一項論點是屬於後現代主義所強調的特徵?
(A)基礎主義
(B)後設論述
(C)去異求同
(D)去中心化。
23.23.教育有促進社會流動的功能,這句話的意思是指下列何者?
(A)人口的流動
(B)價值的變動
(C)文化的轉變
(D)社會階層的改變。
24.24.大雄經常沒寫功課,但不承認自己不用功,反而怪小叮噹用好玩的玩具吸引他。此種自我防衛的機制是屬於下列何者?
(A)投射作用
(B)反向作用
(C)合理化作用
(D)壓抑作用。
25.25.「殺雞儆猴」是在強調下列何種影響力的重要性?
(A)環境刺激
(B)個人體驗
(C)社會學習
(D)遺傳因子。
26.26.下列哪一項教育政策,不是受教育市場化影響?
(A)師資培育多元化
(B)國中基本學力測驗
(C)學校公辦民營
(D)教科書一綱多本。
27.27.下列何種配套措施與十二年國教的推動有關?
(A)幼兒教育券
(B)小班小校
(C)國中常態編班
(D)高中職社區化。
28.28.下列何者是教育部內負責規劃幼稚教育政策的業務主管單位?
(A)高等教育司
(B)中等教育司
(C)國民教育司
(D)幼稚教育司
(E)國民與學前教育署。
29.29.一所學校同時設有國中與高中部的學校,稱為何種學校?
(A)全人中學
(B)完全中學
(C)綜合中學
(D)重點中學。
30.30.目前國中小學教師參與學校教師會,是採取何種方式?
(A)自願制
(B)義務制
(C)代表制
(D)推薦制。
31.31.下列何種倫理,是由女性主義學者所提出?
(A)正義倫理
(B)德行倫理
(C)關懷倫理
(D)道義倫理。
32.32.教育優先區計畫推動的主要教育意義為何?
(A)有教無類
(B)積極性差別待遇
(C)菁英教育
(D)因材施教。
33.33.在創造思考教學中,強調培養學生能舉一反三,觸類旁通,是屬於下列何種能力?
(A)流暢力
(B)敏覺力
(C)獨特力
(D)變通力。
34.34.行為改變技術的主要理論基礎為何?
(A)古典制約理論
(B)操作制約理論
(C)認知理論
(D)社會學習理論。
35.35.小華有一次被狗咬傷,從此,看到狗就發抖,請問是此種現象是下列何種作用的結果?
(A)操作制約  
(B)古典制約    
(C)晉級制約  
(D)自然恢復。
36.36.與人討論有關問題時,使用產婆法,有助於真理的發現,提倡這種方法者為
(A)蘇格拉底
(B)亞里斯多德
(C)柏位圖
(D)康德。
37.37.在Maslow的需求層次論中,第三層次的需求為什麼?
(A)安全需求
(B)愛與隸屬的需求
(C)美的需求
(D)自我實現需求。
38.38.提出操作制約(operant conditioning)論點的是哪位學者﹖
(A)史肯納(Skinner)
(B)巴夫洛夫(Pavlov)
(C)魏奈(Weiner)
(D)班度拉(Bandura)。
39.39.在皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中,0-2歲所發展的階段,稱為:
(A)感覺動作期
(B)具體運思期
(C)形象表徵期
(D)形式運思期。
40.40.下列何者是道德發展的學者?
(A)Kohlberg
(B) Skinner
(C) Rogers
(D) Freud 。
41.41.下列何者是用以蒐集個別學生的態度、困擾問題等資料的測驗?
(A)成就測驗
(B)智力測驗
(C)特殊性向測驗
(D)語句完成測驗。
42.42.佛洛依德(Freud, S.)的人格發展中,最早的階段是:
(A)肛門期
(B)性器期
(C)潛伏期
(D)口腔期。
43.43.強調「社會興趣」是指一個人覺知自己是人類社會的一分子,及個人在處理社會事務的態度的學:
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)阿德勒(Adler, A.)
(C)羅吉斯(Rogers, C.)
(D)艾里斯(Ellis, A.)。
44.44.下列那位學者是強調心理社會發展八個階段,即心理社會期發展論(psychological developmental theory)的重要學者:
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)艾瑞克森(Erikson, E.H.)
(C)史金納(Skinner, B.F.)
(D)班度拉(Bandura, A.)。
45.45.學生的性別是屬於:
(A)等比量尺
(B)等距量尺
(C)名義量尺
(D)順序量尺。
46.46.個人中心治療法所稱的同理心,是指治療者能夠:
(A) 能正確診斷出當事人的主要問題
(B)喜歡與關懷當事人
(C)主觀深入地瞭解當事的心理動力
(D)感受當事人的主觀經驗世界。
47.47.倡導社會學習源自觀察和模仿別人的行為而引起的學者是
(A) Bandura
(B)Skinner
(C)Waston
(D)Erikson
48.48.人本主義心理學主要是受到那種學說的影響?
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)理性主義
(D)現象學。
49.49.輔導與諮商的主要差別,是輔導強調:
(A)認知與環境
(B)諮商關係
(C)人格重建
(D)潛意識。
50.50.小孩哭鬧要大人抱,大人抱他後就不哭了,於是大人獲得:
(A)正增強
(B)負增強
(C)間接增強
(D)連續增強。