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鍾佩君>试卷(2014/06/22)

教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

103 年 - 國立陽明高中 103 學年度第一次教師甄選特教科試題#16737 

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【非選題】
1.1. ICF (名詞解釋)
【非選題】
2.2. 全方位課程設計 (Universal design for learning)(名詞解釋)
【非選題】
3.3. 社會失調(Social Maladjustment) (名詞解釋)
【非選題】
4.4. 正向行為支持 (名詞解釋)
【非選題】
5.1. 請說明擔任資源班教師為服務普通班身心障礙學生,每學期可透過相關會議與 活動進行特教業務的說明、宣導與輔導學生,請問資源班應該朝開的會議與舉 辦的活動有哪些?
【非選題】
6.2. 因應新課綱,普通高級中學畢業學生須達到 160 學分,針對身心障礙學生的特 殊性,在新課綱的部分增加了一個新的領域,請說明此領域開設之名稱、學分 數及課程包含哪些科目?並說明如何針對亞斯伯格症特徵的學生設計合宜的 IEP 課程及輔導措施。
【非選題】
7.3. 美琪是高中二年級的學生,患有先天性成骨不全症,在校接受特教服務,請以 資源班教師的觀點,設計一份入班特教宣導的教案,教案內容請試著以創意的 活動為主軸為特教宣導的方式。
【非選題】
8.4. 小華是高中一年級亞斯伯格症的學生,在學校各科成績不佳,在班上人緣普 通,有兩、三位好朋友,但是與科任老師相處不好,唯與導師關係良好。在段 考後的隔天,小華因為被物理老師責罵成績不佳而生氣頂撞物理老師,物理老 師非常生氣,導師得知後,請資源班老師協助輔導小華,身為資源班老師,請 你從各方面說明如何協助改善小華與科任老師的關係。