Hang Coco>试卷(2014/07/04)

教甄◆諮商輔導專業題庫 下載題庫

103 年 - 國立南科國際實驗高級中學103 學年度第一次教師甄選 國小部─專任輔導教師 #16789 

选择:40题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1. 以學校輔導工作來說,「新生訓練」、「轉學生輔導」是屬於輔導內涵服務 性質中的哪一項?
(A)定向服務
(B)安置服務
(C)追蹤服務
(D)諮詢服務
2.2. 如果我們對某些學生期望較高,通常他們的表現就越好。這是:
(A)月暈效應
(B)比馬龍效應
(C)凱維德斯效應
(D)霍桑效應
3.3. A. Bandura 指出自我效能的四個來源不包括下列何者:
(A)口語說服(verbal persuasion)
(B)想像經驗(imaginal experience)
(C)替代經驗 (vicarious experience)
(D)精熟經驗(mastery experience)
4.4.下列何種情況「最」適用「介入性輔導」?
(A)校園危機事件之緊急處 理
(B)對全校學生施以性別平等教育
(C)提供中輟生的生涯諮商
(D)協助瀕臨 行為偏差的學生進行諮商
5.5. 國民教育法第20-1條規定,學校班級數在十二班以上者,應成立學生申 訴評議委員會,其中家長代表不得少於:
(A)三分之一
(B)四分之一
(C)五分 之一
(D)未規定家長代表人數比例
6.6.下列有關認知治療學派貝克(A. Beck)主張的敘述,何者正確?
(A)重視自 動化思考的分析,忽視心理衡鑑工具的運用
(B)個人的發展史在心理治療歷程 中不是重要元素
(C)自動化思考是此時此刻的思考歷程,與過去經驗無關
(D)治療的成功必須同時運用認知與行為技術
7.7. 有關「注意力缺陷過動症(ADHD」的敘述中,下列何者「最為恰當」?
(A)ADHD 兒童對他人都是漠不關心、視若無睹
(B)ADHA 的成因都是先天遺 傳的
(C)對於 ADHD 的矯治,除了藥物,更需要環境的一致性和穩定性
(D)ADHD產生的主因是缺乏注意力
8.8.案主表示「這次段考英文成績不及格,擔心媽媽收到成績單會很生氣」 下列何者是同理心反應:
(A)不要擔心,媽媽不一定真的生氣
(B)別難過,下 次考好就好了
(C)妳可以讓媽媽知道大家都沒考好
(D)讓媽媽看到不理想的 成績單,妳擔心媽媽會生氣
9.9.下列有關 Rogers(1961)對促成人格改變的充分必要條件之描述,何者錯 誤:
(A)兩個人有心理上的接觸
(B)治療師在關係是一致或自我統合的
(C)治 療師對當事人無條件的正向看待
(D)治療師對當事人的了解和認同
10.10. 依據教育部於 2011 年 7 月 7 日所頒訂之「學校三級輔導體制中教師、 輔導教師及專業輔導人員之職掌功能表」,以下何者為「輔導教師」在「三 級預防」中的重要工作?
(A)蒐集並建立學生基本資料,充份瞭解學生
(B)精神 疾病及心理疾病學生之轉介,並需適時與專業輔導人員合作與追蹤
(C)提供精 神疾病及心理疾病之學生心理治療,並整合資源以能適時運用
(D)協助學生適 應環境,增進自我認識及生活適應的能力 2
11.11. 小珍目前就讀於國小二年級,因為在校表現異常,導師向其家長反應需 就醫診療,經精神科醫師診斷為「注意力缺陷過動症(ADHD)」。就此判斷, 小珍的主要症狀應不包括下列何項特徵?
(A)有憂鬱傾向
(B)衝動易怒
(C)上 課不專心
(D)挫折忍受力低
12.12.焦點解決短期心理治療(Solution-Focused Brief Therapy)重視將輔導目標 放在運用學生個人的資源,來協助他們改變,因此下列哪一類問話方式是 SFBT 常用到的技巧?
(A)你是不是對任課老師有什麼不滿,所以你才會上課 睡覺?
(B)你是不是昨天晚上太晚睡,而精神不好?
(C)如果老師做些什麼, 你就會願意先完成功課預習?
(D)真好強,你是如何辦到的?
13.13. 下列何者不是輔導教師所需具備的專業能力?
(A)負責及不棄不捨的態度
(B)反思的態度與修養
(C)對於沉默的當事人不斷鼓勵其開口說話,以能把握珍 貴的諮商時間
(D)能認知並承認維持價值中立的困難
14.14. 在三級預防的輔導模式中,哪一項是屬於最容易成功實施且最節省成本 的?
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)診斷治療
15.15. 下列有關學校學生輔導諮詢的敘述何者為適切:
(A)諮詢在處理來詢者 工作上或照應第三者有關的問題
(B)對來詢者的個人心理成長與適應需求應 另行提供諮商
(C)對複雜糾葛的諮詢議題應進行家族諮商(family counseling)
(D)提供家長輔導諮詢前應先行約談學生並收集資料
16.16. 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件經學校或主管機關調查屬實後,得為 下列何種處置:
(A)要求加害人向被害人道歉
(B)要求加害人接受二十小時之 性別平等教育相關課程
(C)要求加害人接受心理輔導
(D)要求加害人放棄先 訴抗辯權
17.17.金鋼國小的校長期待校內教師能積極營造使學童「獲得課業成就感」的 機會。其作法若以
(E) Erikson的觀點來看,課業成就感的獲得與否將影響學童 有何發展結果?
(A)信任環境,或對環境產生不安全感
(B)積極進取,或對自 己產生懷疑羞愧感
(C)建立親密關係,或對外界產生疏離感
(D)發展勤奮精 神,或對自己產生自卑感
18.18. 都老師目前擔任星星國小四年級的導師,他在帶領學生時總認為「學生 才是教育的中心」,學生能自發性的產生學習動力才是教育根源,所以都老 師在教學時很重視與學生建立良好的關係,並盡力設計活動來引發學生主動 學習。都老師的作法符合以下何種學習理論?
(A)社會學習理論
(B)人本理論
(C)認知理論
(D)行為理論
19.19. 諮商是諮商輔導人員重要的諮商專業助人服務工作之一,以下關於諮商 理論與重要概念的配對,何者錯誤?
(A)精神分析治療--潛意識
(B)現實治療-- 未竟事物
(C)焦點解決短期治療--當事人的正向力量與資源
(D)理情治療--非 理性信念
20.20. 下列何種測驗屬於最大表現測驗:
(A)瑞文氏高級圖形推理測驗
(B)主 題情境測驗
(C)愛德華個人偏好量表
(D)生涯興趣量表 3
21.21. 諮商師與當事人分享與其問題相關的個人經驗,以提供示範作用或增進 彼此關係,此種諮商技術稱為:
(A)澄清技術(clarification)
(B)立即性技術 (immediacy)
(C)自我揭露技術(self-disclosure)
(D)隱喻技術(metaphor)
22.22. 球球第一次看到媽媽買回來的青色酪梨以為是芭樂,可是切開後發現果 肉及味道都和原來的想像不一樣。經進一步探索,終於認識了這種水果。依 Piaget 的認知理論,此過程稱為下列何者?
(A)調適
(B)同化
(C)平衡
(D)組織
23.23.「進行輔導工作時,盡力收集資料後然後針對當事人困擾形成一全面性 的假設與分析,並依此擬定處遇策略。」此段描述可說明何種概念?
(A)擬定介 入處遇目標
(B)心理分析
(C)個案透明化
(D)個案概念化
24.24. 關於性別教育的描述,以下何者正確?
(A)應以鼓勵與教導學生培養多元 性別觀念的目的為主
(B)男女天生有別,因此性別教育應讓男女學生學習主流 的性別規範
(C)是一種鼓勵女性與男性爭奪權利的教育
(D)即是要教育學生 具有男女平權的觀念
25.25. 依國民教育法規定,國民小學及國民中學輔導室置主任一人及輔導教師 若干人,並得另置具有專業知能之專任輔導人員及義務輔導人員若干人。其 中,輔導主任及輔導教師之編制原則為:
(A)主任及輔導教師應具綜合活動領域 輔導專長教師資格
(B)主任及輔導教師為專任
(C)主任為專任,輔導教師為專 任或兼任
(D)主任為兼任,輔導教師為專任
26.26.下列何者不是辯證行為治療(DBT)特有介入策略:
(A)覺察觀照 (mindfulness)
(B)辯證性的哲學思維(dialectical focus)
(C)痛苦耐受度技巧 (distress tolerance skills)
(D)隔離(distancing)
27.27. 有關學生中途輟學之處理,下列何者為不正確:
(A)未經請假、不明原因 未到校上課應列為中輟生
(B)學生未到校三日應行通報並輔導入學
(C)應通 報主管教育行政機關
(D)鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會應派員作家庭訪問, 勸告入學、復學
28.28.下列何者不是差異化教學的重要面向:
(A)教學內容(content)
(B)教學風 格(style)
(C)教學流程(process)
(D)學習情境(enviroment )
29.29. “confidentiality”意指?
(A)信度
(B)一致性
(C)保密
(D)合理性
30.30.「祐祐家境非常貧窮,常常是有一頓沒一頓的度過每一天。有一天,祐 祐放學路過商店,在四下無人時便順手偷了一個麵包,他想帶回家給兩天沒 吃飯的爸爸吃。」陳老師在上課時說了這樣的新聞,小美立即舉手發言說: 「爸爸再怎麼餓,祐祐也不能偷東西啊!這樣是犯法的!偷東西就是不對!」 依 L. Kohlberg 的道德發展理論推估,小美的年齡應是?
(A)5
(B)25
(C)7
(D)12
31.31. 下列有關學生輔導工作的敘述,何者正確?
(A)輔導室主要的輔導對象 是有心理問題的學生
(B)學生輔導需由專業人員負責,一般教師不宜介入
(C) 諮商員遇有心理疾病個案時,應轉介給精神科醫生
(D)輔導室的主要工作是實 施心理測驗及建立學生資料 4
32.32.依 Kohlberg 的道德發展理論,下列敘述何者最能描述 5 歲兒童的行為 特性?
(A)道德觀念是以他人的標準做為判斷,以此做為發展自我道德觀念
(B)還停留在無律階段,行為沒有一定的規律性
(C)為了取得成人的好感而遵從 成人所定義的「好孩子」規範
(D)會基於避免被懲罰來表現行為
33.33. 下列何者不是實作評量的主要訴求:
(A)評量兼顧過程和作品
(B)評量 具體行為的執行為焦點
(C)同時評量情感和社會技巧
(D)評量方式的多元化
34.34. 學習診斷測驗(賴保禎,1995):有十個分量尺。其中不包括下列哪一項:
(A)身體健康
(B)後設認知
(C)學習欲望與過程
(D)社區學校
35.35. 用Cronbach’s α係數估計信度,主要是考慮下列那項測量誤差來源:
(A) 題項內部異質誤差
(B)樣本抽樣誤差
(C)時間抽樣誤差
(D)觀察者差異誤差
36.36. 承恩向周老師表示:「我很氣爸爸昨天晚上不准我打神魔之塔!」周老師 若要對承恩回以「同理心」反應,何者最適切?
(A)「爸爸這樣約束你讓你覺 得不愉快」
(B)「我們來想想看爸爸為什麼限制你」
(C)「你要不要告訴爸爸 你被限制的感覺」
(D)「也許爸爸是為你好,怕你耽誤了功課」
37.37.在帶領團體時,領導者在聽到團體成員分享個人經驗與困擾後亦表達自 己有類似的經驗與看法。此種團體領導技巧屬於?
(A)建設性技巧
(B)同理心 技巧
(C)立即性技巧
(D)自我表露技巧
38.38. 「個案管理」是輔導人員在面對問題複雜、多重的個案時很重要的工作 方式。依據 Ballew & Mink 的理論,個案管理的運作步驟依序為:
(A)建立關係 評估  計畫 取得資源 整合 結束關係
(B)建立關係計畫  取 得資源 整合 評估 結束關係
(C)建立關係評估  取得資源 計 畫 整合 結束關係
(D)建立關係取得資源  計畫 整合 評估 結束關係
39.39. 依「性侵害犯罪防治法」規定,學校教師於執行職務時,若是知道有疑 似性侵害犯罪情事應立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得 逾?
(A)24小時
(B)36小時
(C)48 小時
(D)72 小時
40.40. 教育部訂頒「各級學校提供家庭教育諮商或輔導辦法」規定,各級學校 於發現有重大違規事件或特殊行為學生時,應即通知其家長或監護人。其中 重大違規事件是指:
(A)違反學校校規達記大過以上處分
(B)違反學校校規達 記二小過以上處分
(C)校園霸凌行為
(D)校園性侵害行為