Rita Liao>试卷(2010/06/27)

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95 年 - 國立台南大學附設實驗國民小學95學年度教師甄選(30題)2/2#1968 

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1.老師在學生說出正確答案後,會給一張小卡,每集滿十張就能換一枝鋼珠筆。這種方法稱為什麼?(
(A)消弱法
(B)代幣法
(C)隔離法
(D)促進法)
2.下列有關懲罰的原則,何者錯誤?
(A)儘量在私下進行
(B)考慮學生心理需求的個別差異
(C)在懲罰之前讓學生了解懲罰的標準
(D)使用施予式懲罰多於剝奪式懲罰
3.五歲的明明,因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度,明明呈現的是哪一種防衛機制?(
(A)抵消(undonig)
(B)退化(regression)
(C)內射(introjection)
(D)補償(compensation)
4.有些學生被父母毆打,卻覺得沒有辦法脫離這種關係,這種現象可以用下列哪一名詞來解釋:(
(A)潛在學習
(B)行為塑造
(C)經驗學習
(D)習得無助)
5.下列何者為處理學生不當行為的預防方法?(
(A)審慎安排教學活動
(B)建立教師的權威
(C)對學生採取放任式的領導
(D)只注意少數愛搞怪的同學)
6.可以培養學生適時呈現觀點或情感的是何種教學法:(
(A)欣賞教學法
(B)發表教學法
(C)協同教學法
(D)練習教學法)
7.班規的制定應符合什麼原則?(
(A)內容詳盡
(B)採用正面措詞
(C)項目應多
(D)內容應以固定為宜)
8.使用生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感,是符合教室佈置的:(
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性)
9.請問在班級經營時,教師如果為利於進行大班討論、合作學習、乃至其他分組活動,請問較適宜採用下列何種學生座位安排方式?(
(A)行列式
(B)圓圈式
(C)叢集式
(D)馬蹄式)
10.兒童內心的幻想、情緒或一些不會或較不願意以口語表達的想法,可使試著採用下列何種方式進行輔導與諮商:(
(A)家族治療
(B)遊戲治療
(C)行為治療
(D)閱讀治療)
11.強調空椅技術的治療學派是(
(A)完形學派
(B)現實治療
(C)心理分析
(D)存在主義)
12.下列那項不是綜合活動的課程目標?(
(A)實踐體驗所知
(B)擴展學習經驗
(C)省思個人意義
(D)增強認知學習)
13.個人中心治療法的同理心不是指治療者能夠:
(A)正確診斷出當事人的主要問題
(B)喜歡與關懷當事人
(C)主觀深入地瞭解當事的心理動力
(D)感受當事人的主觀經驗世界
14.強調透過問題外化與奇蹟經驗的學派是:
(A)個人中心學派
(B)阿德勒學派
(C)敘述治療
(D)心理分析
15.採用認知發展取向研究道德的學者是:
(A)Kohlberg
(B)Pearson
(C)Erikson
(D)Freud
16.一個學生連續兩天去考同一測驗,可是所得的結果卻是非常的不同,如果有其他的同學跟他情況一樣,我們說這個測驗沒有:(
(A)標準化
(B)效度
(C)信度
(D)常模)
17.下列何者是學校輔導工作的積極目標?(
(A)預防心理疾病
(B)心理治療
(C)改善偏差行為
(D)開發潛能)
18.當學生告知諮商師她被爸爸性侵害時,下列何者處理不適合?(
(A)告知學校有關人員
(B)保守秘密
(C)告知社會局
(D)告知教育局)
19.輔導與諮商的主要差別,是諮商強調:(
(A)認知與環境
(B)諮商關係
(C)人格重建
(D)潛意識)
20.實施團體輔導主要的原因是:(
(A)經濟
(B)真實
(C)多重回饋
(D)以上皆是)
21.下列何者是描述團體過程的開始階段:(
(A)信任階段
(B)責任階段
(C)工作階段
(D)接受階段)
22.以下何者不是諮商理論的未來的發展趨勢?(
(A)強化單一理論
(B)趨向理論整合
(C)技術折衷
(D)發展共同因素)
23.如果你是諮商師,你個案的老師找你打聽該個案的問題,你會:(
(A)保守秘密
(B)據實以告
(C)只說部份
(D)提供諮商記錄)
24.小孩哭鬧要大人抱,大人於是抱他,小孩獲得:(
(A)正增強
(B)負增強
(C)間接增強
(D)連續增強)
25.人本主義心理學主要是受到那種學說的影響?(
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)理性主義
(D)現象學)
26.綜合活動領域的教師角色比較像:(
(A)團體領導者
(B)傳統教師
(C)帶團導遊
(D)個別諮商師)
27.下列何者不是團體諮商領導者的角色?(
(A)催化員
(B)觀察員
(C)專家
(D)解說員)
28.下列何者不是諮商或輔導的功能之一:(
(A)預防
(B)發展
(C)平衡
(D)治療)
29.下列何者是學校輔導工作的主要內容:(
(A)生活輔導
(B)生涯輔導
(C)學習輔導
(D)以上皆是)
30.強調適應是順應(accommodation)與同化(assimilation)的心理學家是:
(A)Freud
(B)Erikson
(C)Piaget
(D)Rogers