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國立暨南國際大學九十三學年度教育學程學生甄審筆試試題卷#2837 

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1.下列何者不是馬斯洛(Abraham Maslow)所提出需求層次論的需求?
(A)超自我實 現;
(B)自我實現;
(C)自尊;
(D)愛與隸屬。
2.根據《強迫入學條例》的規定,強迫入學指的是幾歲到幾歲?
(A)4 至12 歲;
(B)6 至12 歲;
(C)6 至15 歲;
(D)12 至15 歲。
3.下列哪類人員不是法令規定的國民中小學校務會議代表?
(A)校長;
(B)科任老師
(C)家長會成員;
(D)學生。
4.依相關法令的規定,下列何者是教育的主體?
(A)老師;
(B)教育行政人員;
(C) 人民;
(D)課程。
5.規定「國民教育階段內,家長負有輔導子女之責任;並得為其子女之最佳福祉,依法 律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」的法令是:
(A)國民教育法;
(B)家庭教育法;
(C)師資培育法;
(D)教育基本法。
6.根據法令的規定,下列何者不是中央政府之教育權限?
(A)依法監督縣市政府教育 局;
(B)教育統計;
(C)監督國立高級中學;
(D)評鑑國民中小學。
7.國民中小學學生學籍資料的保存年限為:
(A)六年;
(B)九年;
(C)十二年;
(D) 永久。
8.國民中小學師資職前教育課程不包括下列哪一種課程?
(A)普通課程;
(B)專門課程;
(C)檢定科目課程;
(D)教育實習課程。
9.九年一貫課程七大領域中,哪一個學習領域的學習時間相對較多?
(A)語文;
(B) 數學;
(C)自然與科技;
(D)社會。
10.下列何者不屬於九年一貫課程總綱綱要所指出的「當前社會關注的主要議題」?
(A) 多元文化教育;
(B)資訊教育;
(C)兩性教育;
(D)環保教育。
11.目前教育部在高中職政策上推動的方向為何?
(A)結構化;
(B)去年級化;
(C) 專科化;
(D)社區化。
12.國民小學對於不適任教師的認定必需由哪一單位先認定?
(A)課程發展委員會;
(B) 教師會;
(C)教師評審委員會;
(D)教育局懲戒委員會。
13.主要規範教師檢定、聘任、權利義務、待遇、退休、撫卹、保險、教師組織、申訴 等規定的是哪一個法令?
(A)國民教育法;
(B)師資培育法;
(C)教育人員任用條 例;
(D)教師法。
14.國民中小學教師之聘任,不包括下列哪一項?
(A)初聘;
(B)續聘; - 2 -
(C)長期聘任;
(D)永久聘任。
15.下列哪一項不是法令規定的教師待遇?
(A)本薪(年功薪);
(B)加給;
(C)獎金;
(D)時薪。
16.下列哪一組織不是法令所規定的教師組織?
(A)學校教師會;
(B)鄉鎮教師會;
(C) 地方教師會;
(D)全國教師會。
17.某生是智能障礙學生,他的就學安置需由哪一個單位處理?
(A)學校輔導室;
(B) 鄉鎮公所特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會;
(C)縣市教育局特殊教育學生鑑定及 就學輔導委員會;
(D)教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會。
18.一位老師於學期末舉行期末考試以瞭解學生的學習情況,這種評量方式稱為:
(A) 形成性評量;
(B)總結性評量;
(C)投入評量;
(D)階段評量。
19.按照國民教育法施行細則規定,中小學校的規模最大以幾班為原則?
(A)24 班;
(B)36 班;
(C)48 班;
(D)60 班。
20.自民國九十二年九月以後方進入師資培育機構修習教育學程者,在修畢師資職前教 育課程後,必須至教育實習機構實習多久?
(A)半年;
(B)一年;
(C)一年半;
(D)兩年。
21.按照教師法規定,我國目前教師組織分為幾級?
(A)一級;
(B)二級;
(C)三級;
(D)四級。
22.教師法規定各級教師申訴評議委員會之成員中,未兼行政教師人數不得少於總額之 多少比例?
(A)三分之一;
(B)二分之一;
(C)三分之二;
(D)四分之三。
23.九年一貫課程中,除語文領域外,其餘各領域各佔總授課時數的多少百分比?
(A) 5-10﹪;
(B)10-15﹪;
(C)15-20﹪;
(D)20-25﹪。
24.下列哪一項不是學校課程發展委員會的職掌?
(A)規劃學校總體課程計劃;
(B) 決定各學習領域之學習節數;
(C)決定開設何種選修課程;
(D)編選各學習領域的 教材。
25.按照新制的中小學學生成績評量準則的規定,學校應在什麼時候通知學生及家長成 績評量的方式?
(A)寒假或暑假結束前;
(B)學期開學之初;
(C)每次定期成績考察之前;
(D)前一學期快要結束前。
26.為了測驗學生是否會四則運算,帶領學生至超級市場進行購物,這種評量方式稱之 為?
(A)實作評量;
(B)動態評量;
(C)真實評量;
(D)檔案評量。
27.【已刪除】九年一貫課程語文領域能力指標:A-1-2-1,其中第一個1 代表的意義是什麼?
(A) 十大基本能力序號;
(B)能力指標內涵序號;
(C)學習階段序號;
(D)能力指標項目序號。
28.課程統整時,去除學科間的界線,以統整社會經驗的方式,呈現合科或廣域學科的 型態,以發展學科間或跨文化的學習,此種統整型態稱之為:
(A)社會的統整;
(B) 學科知識的統整;
(C)概念的統整;
(D)經驗的統整。
29.課程設計時,將兩個或兩個以上的學科,在不破壞學科領域界線的情況下,建立共 同關係,此種課程設計的方式稱之為:
(A)核心課程;
(B)融合課程;
(C)廣域課 程;
(D)相關課程。
30.教育局的行政組織中,掌理增班設校、修建設備、教育經費的是哪一個單位?
(A) 學務管理課;
(B)國民教育課;
(C)社會教育課;
(D)體育保健課。
31.課程學者古德拉(J. I. Goodlad) 認為課程可分為五個層次,其中由老師將之付諸實施 實施的課程,稱之為:
(A)理想的課程;
(B)知覺的課程;
(C)經驗的課程;
(D)運作的課程。
32.上課時將學生依其性別、能力等因素,分配到一異質小組中,教師鼓勵成員彼此協 助、相互支持,以提高學習成效,達成團體目標,此重教學法稱之為:
(A)合作學習 教學法;
(B)討論教學法;
(C)協同教學法;
(D)發表教學法。
33.在斯肯納(B. F. Skinner)的操作制約學習理論中,CS 所指的是什麼東西?
(A)食 物;
(B)壓桿;
(C)槓桿;
(D)吃食物。
34.進行教育研究的抽樣時,若所抽取的是一個群體,以此一群體的所有人來當研究的 樣本,此種抽樣方法稱之為:
(A)叢集抽樣;
(B)分層隨機抽樣;
(C)簡單隨機抽樣;
(D)系統抽樣。
35.教育社會學的學術理論基礎中,強調要由生活事件入手,透過觀察、深度訪談、文 件分析等方式,才能了解現象背後的深層結構,這是哪一派理論的主張?
(A)和諧 理論;
(B)衝突理論;
(C)詮釋理論;
(D)社會學習論。
36.在記憶的類型中,又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶?
(A)感官記憶;
(B)短期記憶;
(C)長期記憶;
(D)情節記憶。
37.某一個考生數學考試百分等級為50,那他的Z 分數會是多少?
(A)0;
(B)1;
(C)-1;
(D)2。
38.研究的結果若能廣泛的推論到其他類似的情境,此稱之為研究的:
(A)內在效度;
(B)外在效度;
(C)生態效度;
(D)邏輯效度。
39.每個人的得分減去平均數後予以平方,然後再把各個平方後分數之和除以人數,此 稱之為
(A)變異數;
(B)標準差;
(C)四分差;
(D)平均差。
40.某班學生考試成績,多數人得分偏高,該班學生成績會呈什麼分配型態?
(A)右偏(正偏態);
(B)左偏(負偏態);
(C)常態分配;
(D)高狹峰。
41.編序教學主要是根據什麼心理學理論建立的?
(A)人文主義學派;
(B)精神分析 學派;
(C)認知心理學;
(D)行為主義學派。
42.學校中教職員工保險、退休、撫恤等業務是屬於什麼業務
(A)教務行政;
(B)訓導行政;
(C)總務行政;
(D)人事行政。
43.教育部裏掌管補習教育、家庭教育、視聽教育業務的是哪一個司?
(A)中等教育司;
(B)技術及職業教育司;
(C)國民教育司;
(D)社會教育司。