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Chia Min Chen>试卷(2010/05/03)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

97 年 - 基隆市97 學年度市立高中國中部暨國民中學新聘教師聯合甄選#1320 

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1.1、如將 L. Vygotsky 的理論與Piaget 的理論相較,兩人最重要的差別何在?
(A) J. Piaget 強調老師協助學習者學習
(B) J. Piaget 強調課程設計應循兒童情意發展的過程
(C) L. Vygotsky 強調個別化教學
(D) L. Vygotsky 強調語言發展與認知發展的關係
2.2、學生群體常有其獨特的價值、信念與行為,此可用下列哪一語詞形容?
(A) 次級文化
(B) 主流文化
(C) 團隊精神
(D) 同儕團體
3.3、將人的一生按危機性質的不同,分為八個時期,八個時期說明個體自幼稚到成熟 的自我成長歷程,也說明健康人格的形成歷程,以上觀念是由何人提出?
(A) E. Erikson
(B) L. Kohlberg
(C)J. Piaget
(D)L. Vygotsky
4.4、大學中為避免過度強調專才教育而形成文化的鴻溝,故有以下何種課程之開設?
(A) 專業課程
(B) 深化課程
(C) 通識課程
(D) 通俗課程
5.5、學生解算術題時,從教師對例題的講解中,明瞭解題的原則,是屬於何項模仿?
(A) 直接模仿
(B) 綜合模仿
(C) 象徵模仿
(D) 抽象模仿
6.6、台灣近幾年這波教育改革,呈現以下哪一趨勢?
(A) 中央集權化
(B) 分權化
(C) 均權化
(D) 平權化
7.7、編序教學或早期的電腦輔助教學,是何種學習理論在教學上的應用?
(A) D. P. Ausubel 的意義學習論
(B) A. Bandura 的社會學習論
(C) J. Bruner 的認知結構學習論
(D) B. F. Skinner 的操作制約理論
8.8、《性別平等教育法》是推動性別平等教育的法源基礎,該法案內涵反映了下列哪 一思潮?
(A) 性別主義
(B) 自由主義
(C) 永恆主義
(D) 女性主義
9.9、以下何者是近年政府推動的國民教育政策之一?
(A)學科能力測驗
(B)延長義務教育
(C)零體罰
(D)雙語教學
10.10、讓教師之法定地位重新定位,而不同於公務員身份的,是下列哪一法案?
(A) 師範教育法
(B) 教師法
(C) 師資培育法
(D) 教育基本法
11.11、以下哪個目的是屬於教育的「內在目的」?
(A)強國強種
(B)揚名顯親
(C)激發女性自覺
(D)服務社會
12.12、有關圖書館之業務,係屬哪一業務單位管轄之範圍?
(A) 社會教育司
(B) 中等教育司
(C) 體育司
(D)國民教育司
13.13、直接教學法受限於以下哪一個過程?
(A) 需要延伸的推理或提問
(B) 較不以教師為中心
(C) 學習單元的材料易被記憶
(D) 很少有一個唯一的最好的答案。
14.14、下列哪一種編班方式最明顯反映各班學生成績依序不同?
(A) 常態編班
(B) 學科能力分組
(C) 階梯式能力分班
(D) 二段式混合能力編班
15.15、訂定單元計畫時的考量,以下哪一個是正確的?
(A) 嘗試教授以較高層次開始
(B) 依教學者的步調來進行
(C) 學習的責任放在教學者身上
(D) 為學習者的差異提供替代方法。
16.16、在九年一貫課程中,甫增加融入之議題為下列哪一項?
(A) 性別
(B) 資訊
(C) 人權
(D) 海洋
17.17、學校教導學生「兩性平權」的觀念,是學校教育的哪一項教育功能?
(A)政治社會化
(B)社會角色選擇
(C)社會價值的傳遞
(D)共同文化的傳遞
18.18、學校中所安排的典禮、儀式、課間活動、團體活動,是屬於哪一類課程的學習?
(A) 正式課程
(B) 非正式課程
(C) 潛在課程
(D) 相關課程
19.19、1947 年中華民國政府宣示其教育文化宗旨及方針是:「教育文化,應發展國民之 民族精神、自治精神、國民道德、建全體格、科學及生活智能」。請問該宗旨的 法律位階為何?
(A)憲法
(B)法律
(C)行政命令
(D)政黨黨綱
20.20、課程之編纂,係在部分重疊之上,再加深加廣,此種方式係符合下列哪一課程編 纂原理?
(A) 同心圓式
(B) 螺旋式
(C) 直線式
(D) 多向式
21.21、對校務評鑑本身再進行評鑑,目的在評定該評鑑工作的過程與績效,這是指下列 何種評鑑?
(A)總結性評鑑
(B)形成性評鑑
(C)後設評鑑
(D)同儕評鑑
22.22、根據布魯姆對於認知目標之分類,最低層次者為何?
(A) 知識
(B) 評鑑
(C) 應用
(D) 理解
23.23、下列哪一種「課程定義」強調「學生」中心?
(A)課程是學科
(B)課程是目標
(C)課程是計畫
(D)課程是經驗
24.24、在教學上,讓學生以舊經驗學習新事物,此所依循的是哪下列一原則?
(A) 類化原則
(B) 準備原則
(C) 興趣原則
(D) 參照原則
25.25、下列何者為逃避失敗學生(failure-avoiding students)面臨學習狀況時最可能 採取的學習策略?
(A)假裝一點都不在乎
(B)尋求協助
(C)習得性無助
(D)可能會放棄
26.26、教師能將運用教學知識教授學科內容,此表示教師擁有下列何種類型之知識?
(A) 學科知識
(B) 教學知識
(C) 學生學習知識
(D) 學科教學知識
27.27、「提供教師與學生有關教學效果與學習進步情形」的測驗,屬於下列哪類測驗?
(A)安置性測
(B)形成性測驗
(C)診斷性測驗
(D)總結性測驗
28.28、在賈德納(Howard Gardner)《超越教化的心靈》一書中,提到人類具有七種智 能,以下哪一項智能是國內學校教育較為欠缺的?
(A) 語文
(B) 數理邏輯
(C) 空間表徵
(D) 自省
29.29、盧梭(J. J. Rousseau)《愛彌兒》(Emile)書中主張人性本善,教育應去除形式 的作風,其教育學說稱為什麼?
(A)平民主義
(B)實驗主義
(C)自然主義
(D)進步主義
30.30、「教育應為兒童與青少年提供良好楷模,幫助其學習」,此種論說係受到何種心 理學理論之影響?
(A) 社會學習理論
(B) 認知發展理論
(C) 人本心理學理論
(D) 制約學習理論
31.31、老師運用班級眾人的力量(如輿論),來達到懲罰某位或少數學生的目的,屬於何 種懲罰?
(A)自然性懲罰
(B)社會性懲罰
(C)過度性懲罰
(D)替代性懲罰
32.32、在教學歷程中,學生因被肯定,而日益表現良好,此係發生下列何種效應?
(A)約翰亨利效應
(B)比馬龍效應
(C)月暈效應
(D)霍桑效應
33.33、主張「教育愛亦是文化創造之愛」的西方教育家是誰?
(A)裴斯塔洛齊(J. H.Pestalozzi)
(B)斯普朗格(Spranger)
(C)蒙特梭利(M. Montessori)
(D)福祿貝爾(F. Froebel)
34.34、如為對教師專業發展評鑑方案進行成效評估,可進行下列何種研究?
(A)基本研究
(B)應用研究
(C)評鑑研究
(D)行動研究
35.35、台灣早期貧家子弟因為就讀警察學校畢業後擔任警員,不僅改善了家境,更提升 了家庭社會的地位?此現象反映了哪一項教育的社會功能?
(A)社會化
(B)社會選擇
(C)社會統整
(D)社會流動