Peggy>试卷(2013/05/10)

統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務題庫 下載題庫

102 年 - 家政群幼保類 專業科目(二):幼兒教保概論與實務#9931 

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1.1. 有關我國教保機構收托範疇的敘述,下列何者錯誤?
(A) 托嬰中心嬰兒入園時應未滿 2 足歲
(B) 幼兒園可收托滿 2 歲至入小學前之幼兒
(C) 育幼院可收托出生至 15 歲,家庭發生變故的貧童或孤兒
(D) 早期療育機構主要收托身心障礙之學齡兒童 ˉ
2.2. 有關幼兒發展理論的敘述,下列何者正確?
(A) 哈洛(Harlow)根據恆河猴實驗,主張早期剝奪經驗會影響個體的成長品質
(B) 高爾登(Galton)主張成長環境對個體發展有決定性的影響
(C) 羅倫滋(Lorenz)研究名人的家系譜,認為遺傳是決定個體發展的重要因素
(D) 華生(Watson)提出銘印現象,使得關鍵期的概念開始受到重視 ˉ
3.3. 根據皮亞傑的理論,3 至 5 歲的幼兒最有可能出現下列何種行為?
(A) 能以他人角度與人相處
(B) 能從正反面兩面思考問題
(C) 能根據問題假設進行推理
(D) 能依照物體顏色準則來分類
4.4. 有關教學原則的敘述,下列何者正確? ①杜威提出的做中學是運用自動原則 ②讓幼兒有時間練習並提供協助是運用準備原則 ③小組進行合作畫是運用社會化原則 ④設置啟智學校注重個別差異符合個性適應原則 ⑤教學前的教室情境佈置符合練熟原則 ⑥採單元教學使幼兒獲得生活經驗符合統整原則
(A) ①②③⑤
(B) ①③④⑥
(C) ②④⑤⑥
(D) ③④⑤⑥
5.5. 有關湯姆斯 ( Thomas ) 與闕斯 ( Chess ) 對於嬰幼兒氣質的論點,下列何者屬於「注意力分散度」氣質的行為反應?
(A) 小朋友對於陌生人出現時,會有迴避退縮的表現
(B) 小朋友常常勞作做了一半,就跑去看其他小朋友做甚麼
(C) 小朋友容易因別人的碰觸,就生氣的去向老師告狀
(D) 新進幼兒園的小朋友,一下子就和其他幼兒玩在一起 ˉ
6.6. 有關情緒發展的原則,下列何者錯誤?
(A) 嬰幼兒的情緒變化,經常是變化不定的
(B) 嬰幼兒的情緒表現,有很大的個別差異
(C) 嬰幼兒的情緒反應強度,有很高的一致性
(D) 嬰幼兒會以不同的行為舉動,來表現情緒狀態 ˉ
7.7. 有關歐洲各國幼兒教保概況的敘述,下列何者錯誤?
(A) 英國的遊戲團體(Playgroup)首先是由政府主動發起的
(B) 德國對特殊教育和移民教育的重視從 1980 年後開始
(C) 義大利發展出聞名的瑞吉歐(Reggio Emilia)教學模式
(D) 法國的學前教育十分重視且鼓勵男性加入教保工作 ˉ
8.8. 有關學習區的敘述,下列何者正確?
(A) 圖書角和積木角應設在相鄰區域
(B) 應選用指導性較高的教材
(C) 美勞區應設於靠近水源之處
(D) 學習區應以固定式的高櫃區隔
9.9. 有關幼兒的語言學習歷程,主張透過「刺激、反應、增強或消弱」等機制去建立,這是 哪一個學派的主要論點?
(A) 社會學習理論
(B) 認知理論
(C) 行為學習理論
(D) 天賦理論 ˉ
10.10. 下列何者最符合蒙特梭利課程模式的精神?
(A) 需依循幼兒內在的發展秩序來進行教學
(B) 將教室看做一小型社會,常實施行為增強
(C) 幼兒可自行決定操作教具的方式,老師不干預
(D) 教具以日常生活教育為核心,再加以衍生 ˉ
11.11. 根據維高斯基(Vygotsky)的鷹架理論,下列哪些人物能增進幼兒的認知發展? ①父母親或主要照顧者 ②幼兒自己 ③鄰居的大姐姐與大哥哥 ④幼兒園的老師或教保員
(A) ①②③
(B) ①②④
(C) ①③④
(D) ②③④ ˉ
12.12. 有關教材選擇和組織編排的敘述,下列何者正確?
(A) 教材的編排應注意由抽象到具體的原則
(B) 心理組織的優點是可以培養幼兒整理知識的方法
(C) 論理組織的缺點是無法預先計畫和組織課程
(D) 幼兒教材的選擇可以參考節日慶典 ˉ
13.13. 遊戲角的小朋友們正在玩「白雪公主、小矮人與老巫婆」的家家酒遊戲,大家扮演不同的角色,這場景最符合派登(Parten)社會性遊戲的哪個階段?
(A) 平行遊戲
(B) 合作遊戲
(C) 創作遊戲
(D) 建構遊戲 ˉ
14.14. 有關我國政府推行的政策,下列何者最主要是為了解決公私立幼兒園學費差距的問題?
(A) 幼兒教育券
(B) 幼托整合
(C) 扶持弱勢幼兒
(D) 國教向下延伸 ˉ
15.15. 下列何者最能說明杜威的教育思想?
(A) 重視利用增強來塑造環境所預期的反應
(B) 強調教小孩學習大人的思考方式
(C) 重視發展數概念,並增進感官區辨能力
(D) 強調教育是經驗的改造與重組 ˉ
16.16. 有關新生兒護理的敘述,下列何者正確?
(A) 新生兒進食後,宜以直立式抱法,由上而下輕拍背部以利排氣
(B) 新生兒臍帶容易受感染,不宜洗澡或護理,宜靜待其脫落
(C) 新生兒沐浴最好在餵奶後半小時內進行,以維持清潔
(D) 新生兒睡眠時間長,宜提供安靜舒適的睡眠環境
17.17. 下列哪位教育思想家首創歷史研究法來觀察自己孩子的成長過程?
(A) 皮亞傑(Piaget)
(B) 盧梭(Rousseau)
(C) 斐斯塔洛齊(Pestalozzi)
(D) 福祿貝爾(Froebel) ˉ
18.18. 老師每天在角落活動期間輪流觀察每位幼兒 30 秒,並劃記其社會遊戲型態,一週後老師 彙整所得的資料進行分析。老師使用的觀察記錄方式最可能為下列何者?
(A) 軼事記錄法
(B) 事件取樣法
(C) 時間取樣法
(D) 評量表法
19.19. 有關教材組織的敘述,下列何者正確?
(A) 分科課程符合心理組織法
(B) 論理組織法是以教材為本位
(C) 單元教學是應用論理組織法
(D) 活動課程是應用論理組織法 ˉ
20.20. 在「小小藝術家」的主題中,下列何者屬於技能領域的目標?
(A) 會舉出不同領域的藝術家
(B) 能運用不同的素材創作
(C) 會欣賞不同的藝術作品
(D) 能區辨不同的藝術風格 ˉ
21.21. 有關我國與美國幼兒教保現況的敘述,下列何者正確? ①跟我國一樣,美國的 K 教育已發展為免學費的義務教育型態 ②跟我國一樣,美國幼兒園在教保模式上有各種不同的取向 ③跟我國不同,美國在 1960 年代就開始立法補助弱勢幼兒就學 ④跟我國不同,美國目前已完成全國統一的學前學習課程綱要
(A) ①②
(B) ①③
(C) ②③
(D) ②④
22.22. 在進行「形形色色」的主題時,下列何者最適合團體活動的型態?
(A) 讓幼兒在戶外遊戲場,依興趣進行自主性活動
(B) 利用時間指導個別幼兒對顏色和形狀的概念
(C) 讓幼兒在語文角用耳機聆聽與主題有關的故事
(D) 請幼兒聯想與特定形狀相關的物品並發表
23.23. 有關幼兒教育思想的敘述,下列何者正確?
(A) 蒙特梭利首倡遊戲對幼兒發展的重要
(B) 盧梭認為教育應注重幼兒的個性和自由發展
(C) 福祿貝爾提倡 3H(腦、心、手)教育
(D) 張雪門的行為課程受夏山生活理論的影響
24.24. 有關美國幼兒教育的敘述,下列何者錯誤?
(A) 部分州已對 4 歲幼兒提供免費教育
(B) 穩健開始方案(Sure Start)是針對 4 歲以下弱勢家庭提供的協助
(C) 提前開始方案(Head Start)是針對低收入戶所提供的協助
(D) 續接方案(Project Follow Through)的服務對象是小學弱勢兒童
25.25. 有關教保目標的敘述,下列何者錯誤?
(A) 幼兒的需求可做為幼兒園發展目標的依據
(B) 單元目標一般又可稱為行為目標
(C) 相關的法令可做為發展幼兒園目標的依據
(D) 教保目標可做為規劃教保工作的依據
26.26. 有關張雪門教育主張的敘述,下列何者正確? ①重視分科教育 ②倡導教育即生活實踐 ③創立幼教導生制度 ④提倡行為課程教導法
(A) ①②③
(B) ①②④
(C) ①③④
(D) ②③④
27.27. 有關德國幼兒教育的敘述,下列何者錯誤?
(A) 隸屬於社會福利系統
(B) 課程多採混齡方式進行
(C) 屬義務教育制度的一環
(D) 是森林幼兒園的發源地
28.28. 有關柯門紐斯(Comenius)著作的敘述,下列何者錯誤?
(A)「幼兒學校」是第一部論述學前教育的專書
(B)「家庭中的兒童」是父母教育子女的範本
(C)「大教育學」是敘述泛智思想的書
(D)「語言入門」是學習拉丁語的教科書
29.29. 有關教保活動設計的敘述,下列何者最適切?
(A) 教具的安排最主要需考量教具的安全性及精緻度
(B) 活動的引起動機,最主要目的在集中幼兒注意力
(C) 活動時間的長短,最主要需配合園所作息來安排
(D) 評量最主要在瞭解幼兒活動前、中、後的學習狀況
30.30. 在進行「我的社區」單元時,老師帶幼兒逛逛社區後,請幼兒分組討論並運用各種素材 做出最喜愛的社區地點。上述活動最主要使用到下列哪些教學方法? ①直觀教學法 ②練習教學法 ③討論教學法 ④欣賞教學法 ⑤設計教學法
(A) ①②④
(B) ①③⑤
(C) ②③④
(D) ③④⑤ ˉ
31.31. 有關教保模式之教學活動設計的敘述,下列何者正確?
(A) 單元教學的活動設計屬於分科模式
(B) 蒙特梭利模式多以小組教學活動為主
(C) 方案教學模式教師需預先擬定主題活動
(D) 高瞻課程模式重視幼兒對活動的回顧
32.32. 有關嬰幼兒牙齒保健的敘述,下列何者正確? ①牙齒細胞在六個月左右開始生長 ②幼兒長出的第一顆恆齒,通常是下門牙 ③安排至牙醫處進行牙齒塗氟,可以預防齲齒 ④乳牙共有 20 顆 ⑤奶瓶性齲齒會影響未來恆齒的發育
(A) ①②③
(B) ①③⑤
(C) ②④⑤
(D) ③④⑤
33.33. 剛學會使用餐具自己進食的幼兒,可能有一段時間又退回想要以奶瓶喝流質食物,但稍 假以時日,幼兒會放棄奶瓶而改以餐具自己進食。上述情形最符合哪一種發展原則?
(A) 頭足發展原則
(B) 相互交織原則
(C) 近遠發展原則
(D) 整體到特殊發展原則
34.34. 有關幼兒動作發展輔導的敘述,下列何者正確?
(A) 2 歲的孩子精細動作發展尚未成熟,宜由照顧者餵食,以確保幼兒攝取足夠營養
(B) 3 歲的孩子小肌肉發展已有一定程度,宜給予紙筆練習寫字,以利未來幼小銜接
(C) 4 歲的孩子想要自己穿脫衣服,宜給予機會練習,以增進生活自理能力
(D) 5 歲前是幼兒慣用左右手偏向展現的時期,宜矯正幼兒使用左手情形,以利未來發展
35.35. 有關幼兒安全教育的敘述,下列何者錯誤?
(A) 根據靖娟兒童安全文教基金會的調查,跌倒墜落是幼兒最常見的意外事故
(B) 處理燒燙傷應依「濕搓沖捧擦」的急救口訣處理
(C) 1 歲以上幼兒遇有異物哽塞,在仍有意識時,可施以哈姆立克法進行急救
(D) 家中應避免種植聖誕紅、杜鵑等有毒植物,以免幼兒誤觸或誤食而中毒
36.36. 下列何者是屬於杜威(Dewey)對教育的重要貢獻? ①倡導問題教學法 ②主張「教育即生活」 ③實踐民本主義思想 ④強調自律的兒童學習
(A) ①②③
(B) ②③④
(C) ①②④
(D) ①③④ ˉ
37.37. 下列親子互動方式,何者最符合學齡前幼兒養成良好習慣的保育原則?
(A) 寶寶快點來刷牙,媽媽數到三,再不來等一下就不帶你去公園玩了!
(B) 你看,美美都會把玩具借給你,哪像你這麼小氣!來,我們跟美美一起分享吧!
(C) 小欣,在家裡不可以跑,會跌倒,很危險的,來,我們一起慢慢走!
(D) 均均,把電視關掉,媽媽就給你一瓶養樂多,我們立刻就可以吃晚餐了!
38.38. 有關福祿貝爾(Froebel)恩物的敘述,下列何者正確? ①全部共設計有 20 種恩物 ②前 10 種的概念引導是依體→面→線→點為序 ③後 10 種的概念引導是依點→體→線→面為序 ④運用恩物要按 1 至 20 種的順序依序操作
(A) ①②
(B) ②③
(C) ③④
(D) ②④
39.39. 小明對於夜晚天空的閃亮星星特別有興趣,並經常記錄自己的觀察心得,這種觀察自然 的能力,屬於哪個心理學家對於智力的主張?
(A) 迦得納(Gardner)
(B) 艾瑞克森(Erikson)
(C) 華生(Watson)
(D) 斯騰伯格(Sternberg)
40.40. 過年時,小婷對媽媽說:「每年的紅包袋都是紅色,為什麼不改成 Hello Kitty 的粉紅色或天藍色?都很漂亮啊!」此對話內容,最符合創造力思考的哪一項特質?
(A) 敏覺性
(B) 流暢性
(C) 獨創性
(D) 變通性
41.41. 根據艾瑞克森 ( Erikson ) 發展任務的主張,嬰幼兒早期若能給予溫暖的照顧與適當的生理滿足,最有助於何種心理社會特質的發展?
(A) 積極主動
(B) 勤奮努力
(C) 友愛親密
(D) 信任感受 ˉ
42.42. 有關嬰幼兒腦部發展的敘述,下列何者正確? ①神經纖維髓鞘化可加速訊息傳導,是大腦發展成熟的重要指標之一 ②父母以搖晃方法哄睡嬰兒,若施力不當,容易造成搖晃嬰兒症候群 ③為了讓胎兒順利通過產道,新生兒的頭蓋骨有縫隙,稱為賁門 ④幼兒至 6、7 歲時,其大腦重量已達成人腦重的 75%
(A) ①②
(B) ②③
(C) ②④
(D) ③④ ˉ
43.43. 小明入學第一天對幼兒園環境的描述,下列何者最符合皮亞傑的認知調適歷程?
(A) 遊戲場的那個木馬,我家附近的公園也有!
(B) 沙坑的沙跟海邊的沙一樣,都是白色的!
(C) 這首歌好好聽喔,我在電視上有聽過!
(D) 這種玩具車叫水泥攪拌車喔?我都沒看過!
44.44. 下列何者是屬於斐斯塔洛齊(Pestalozzi)對教育的重要主張? ①完人的教育思想 ②直觀的教育方法 ③人人有受教育的權利 ④自然主義教育
(A) ①②③
(B) ①②④
(C) ①③④
(D) ②③④
45.45. 關於盧梭(Rousseau)所著之「愛彌兒」的教育論述,下列何者正確?
(A) 愛彌兒摔倒後要趕緊扶起,避免更大的傷害
(B) 5 歲以前的教育需以感情與道德教育為中心
(C) 5 至 12 歲的教育以培育知識及謀生的技能為重點
(D) 出自造物主的東西是好的,到人類手裡就變壞了 ˉ
46.46. 在進行「台灣走透透」的主題教學時,老師先以照片介紹台灣的風景名勝,再讓幼兒品嘗台灣的小吃名產,上述活動最主要運用哪些教學原則? ①準備原則 ②類化原則 ③社會化原則 ④個別適應原則
(A) ①②
(B) ①④
(C) ②③
(D) ③④ ˉ
47.47. 老師製作角落學習單,請幼兒操作完角落後畫出當天的遊戲內容。在單元結束時,老師 依據學習單內容分析幼兒的學習情形。老師所使用的評量種類及方式,下列何者正確?
(A) 追蹤評量、實作法
(B) 總結評量、成品展示法
(C) 總結評量、實作法
(D) 過程評量、評量表法 ˉ
48.48. 近年來我國政府推動許多教保相關政策,下列何者不是現行措施?
(A) 實施「五歲幼兒免費入學教育計畫」,以協助幼兒接受學前教育
(B) 明確規範教保工作人員資格,以提升教保品質
(C) 全面補助幼兒園以提高教師薪資,藉以吸引優秀教保人員
(D) 設立公共托嬰中心,協助家庭獲得專業且平價之托育服務
49.49. 有關心理防衛的敘述,下列何者錯誤?
(A) 心理防衛可以緩解挫折的焦慮與緊張,這是情緒抒發的治本方法
(B) 把不愉快的經驗遺忘或保留在潛意識,這是壓抑的心理防衛表現
(C) 小朋友吵架後惡人先告狀,這是投射的心理防衛表現
(D) 小朋友把別人做好的積木弄亂了,卻說:「積木自己倒下來的!」這是合理化的心理 防衛表現
50.50. 有關蒙特梭利(Montessori)教具的設計理念,下列敘述何者正確? ①粉紅塔可建立兒童大小概念 ②棕色梯可培育兒童形狀概念 ③塞根板可認識數字的連續性 ④紡錘棒箱可加強數量與數字的關係
(A) ①②③
(B) ①②④
(C) ①③④
(D) ②③④