Vivien Huang>试卷(2013/06/15)

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幼兒課程模式(102)#10246 

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1.直接教學模式之代表學者包括下列何者: 甲Becker、 乙Bereiter、丙Hunt、丁Hunter
(A)甲乙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁
2.直接教學模式的前身為
(A)BE模式
(B)DI模式
(C)Reggio
(D)以上皆非
3.直接教學模式使用之評量方式,下列何者為是? 甲:標準參照測驗、乙:校標參照測驗、丙:比西智力測驗、丁:常模參照測驗
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)以上皆是
4.Montessori 所提出之「創造機能發展期」是指:
(A)0~6歲
(B)0~3歲
(C)3~6歲
(D)6~12歲
5.Montessori 所提出之「機能創造期」是指:
(A)0~6歲
(B)0~3歲
(C)3~6歲
(D)6~12歲
6.Montessori 所提出感官發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
7.Montessori 所提出語言發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
8.Montessori 所提出秩序感發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
9.Montessori 所對微小事物觀察之敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)2Y
(C)6Y
(D)2~3Y
10.下列各種教學模式中,最能與公立學校銜接的是:
(A)蒙特梭利
(B)直接教學模式
(C)方案教學
(D)河濱街
11.Montessori 所提出肢體協調發展敏感期:
(A)2.5~4Y
(B)0~5Y
(C)2.5~5Y
(D)2~3Y
12.Montessori 所提出社會群性發展敏感期:
(A)2.5~4Y
(B)0~5Y
(C)2.5~5Y
(D)2~3Y
13.Montessori 教具呈現之順序:a配對 b分類 c序列,其正確順序為:
(A)abc
(B)cab
(C)cba
(D)acb
14.Montessori 數學理論的三大領域中,數科學指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
15.Montessori 數學理論的三大領域中,數的抽象指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
16.Montessori 數學理論的三大領域中,「抽象的抽象」指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
17.在下列課程模式中,年齡層涵蓋最廣的是:
(A)Waldorf
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
18.在下列課程模式中,以「觀察」為主要評量方式的是: 甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)甲乙丙戊
(B)乙丙丁戊
(C)甲丙丁戊
(D)甲乙丙丁
19.行為評定量表為下列哪一課程模式為應用:
(A)Bank Street
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
20.以遊戲、故事、藝術活動為教育目的是
(A)Waldorf
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
21.DISTAR課程由下列哪一課程模式發展而來
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
22.哪些課程模式由美國源起? 甲Waldorf 乙Bank Street 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)乙丙戊
(D)甲乙戊
23.以「為未來作準備」為取向之課程模式 甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)乙丙戊
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙
24.The absorbent mind:
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
25.「自然朝外發展的內在潛在力量」:
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries